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對外漢語考研該怎么準備
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我想咨詢相關對外漢語考研的準備過程
相關院校：上海外國語大學研究生院 熱點關注：2021考研輔導班上線 如何自考研究生
提問者：鮑云燕 - 2012/09/01 10:21
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1.漢語。這一層面的研究解決“教什么”的問題，這是“對外漢語”的本體論。例如，應該特別注意研究“你有我無”和“我有你無”的語言現(xiàn)象。比如，漢語缺乏嚴格意義上的形態(tài)標志和形態(tài)變化，漢語有“把”字句，“被”字句，有量詞，等等。再比如，我們通常把留學生的漢語水平分為初、中、高三個等級，第一個學期為上，第二個學期為下。那么，初級上的學生（有很多是零起點的）應該教給他們什么？初級下的學生應該教什么？中、高級又該教什么？哪些應該先教，哪些應該后教？漢語拼音方案該不該教？在什么時候教？漢字該不該教？教多少？哪些先教？哪些后教？這些都屬于這個層面應該解決的問題。2.教育學。這一層面解決“怎么教”的問題，這是“對外漢語”的方法論。有這樣一個故事：留學生問老師：“‘我今天老大不高興’這句話中的‘老大’是什么意思？”老師回答說：“是‘很’的意思，‘我今天老大不高興’就是‘我今天很不高興’的意思”。沒過多久，這個留學生就造出了“我今天老大高興！”這樣的句子，但這個句子我們是不說的。這涉及到了老師在“怎么教”的環(huán)節(jié)中的一些問題。3. 心理學。這個層面解決“如何學”的問題，這是“對外漢語”的認識論。我在一次“一對一”的教學中碰到一件這樣的事兒。我教“死”這個字時告訴學生“死”除了“生命結(jié)束”這個意思，有時還用來加重語氣，表示夸張，如：“我想死你了”，“我餓死了”，學生若有所悟。不久，學生對我說：“老師被我氣死了”。我問怎么回事，他說“我在請假條上寫著‘我病死了，不能來上課……’”。這涉及到了學生在“如何學”的環(huán)節(jié)中的一些問題。4. 教育技術。這個層面解決“用什么技術手段”進行教學的問題，這是“對外漢語”的工具論。
為什么要選擇“對外漢語”教學呢？我想下列原因可供大家參考。首先，“對外漢語”教學是一個“朝陽”行業(yè)。1. 一方面，全球“漢語熱”持續(xù)升溫，漢語正逐步成為一種強勢語言。目前，全球?qū)W習漢語的人數(shù)超過3000萬；2010年預計將達到1億。目前，海外對外漢語教師的缺口為100萬；到2010年，全球漢語教師缺口將超過400萬。《時代》周刊這樣評價日益升溫的“漢語熱”：“如果你想領先別人，就學漢語吧�！�2. 另一方面，新中國的“對外漢語”教學歷史短，許多方面有待改善。師資方面，教師隊伍水平不一，高素質(zhì)教師缺乏；教材方面，有些教材的編寫隨意性較大，缺乏科學性，而又沒有統(tǒng)一規(guī)范來加以檢查；理論建設方面，多數(shù)學校負責對外漢語教學工作的領導和從事“對外漢語”教學的教師，學科意識不強，不注重對外漢語教學的學科理論建設，不注意整合各不同學科的力量來為建設對外漢語教學學科服務；認識方面，多數(shù)學校對“對外漢語”教學的重要意義缺乏足夠的認識，實際的支持力度不大。正是因為種種問題的存在，才亟需高素質(zhì)的“對外漢語”人才。其次，發(fā)展“對外漢語”教育事業(yè)是一項國家和民族的事業(yè)。不知道大家有沒有計算過，你每學一個英語單詞要花多少錢？不知道大家有沒有想過，僅靠英語教育一項，英語國家每年從咱們中國人的口袋里賺走了好幾個億的“外匯”？不知道大家有沒有思考過好萊塢電影竟然也是美國的一項語言政策？國家教育部語言文字信息管理司司長李宇明教授就寫過這樣一篇文章：《強國的語言與語言強國》。他指出，理論上語言是一律平等的，現(xiàn)實中語言是有強有弱的。語言的強弱與語言所屬社團的強弱盛衰呈正相關。在國民總收入列世界六強、人均國民收入超過一千美元的歷史機遇期，我國應當審時度勢，制定科學而且充滿雄心的語言戰(zhàn)略，使語言在國家和平崛起的過程中發(fā)揮巨力，保證將來國家強大時也有與之相稱的語言強勢。語言強弱不僅是國家強弱盛衰的象征，而且語言也會促進國家的發(fā)展強大。由此他提出漢語走強的戰(zhàn)略與舉措：第一，提高普通話和規(guī)范漢字的社會聲望。第二，加快中國語言文字信息處理的研究。第三，努力推進漢語的國際傳播。那么我們國家在這一方面有哪些具體的重大舉措呢？第一是在世界范圍內(nèi)創(chuàng)辦“孔子學院”，第二是舉辦“漢語水平考試（HSK）”，第三是實施“國際漢語教師中國志愿者計劃”。有關這些方面的具體情況，大家可以查閱相關資料。
哪些人適合選擇“對外漢語”作為自己考研的專業(yè)呢？我認為以下這些同學適合選擇“對外漢語”：對外漢語專業(yè)的本科生，中文各專業(yè)的本科生，外語專業(yè)的本科生，其它有志于對外漢語事業(yè)的文科類本科生。我想強調(diào)一下外語的重要性。至少熟練掌握一門主流外語是每一位從事“對外漢語”教學工作者必備的技能。對于外語類專業(yè)的同學來說，再掌握一門小語種，如日語、韓語、法語或者西班牙語也都是很有必要的。因為在“對外漢語”教學中，我們不可能要求學生都已經(jīng)熟練掌握了英語，盡管我們希望如此。對于漢語文化圈的學生來說，英語實際上不是那么容易掌握的一門語言；但是來自漢語文化圈的學生占了所有來華留學生的百分之多少呢？據(jù)我掌握的數(shù)據(jù)看，應該將近百分之七十。而且隨著學習程度的提高，這個比例還會增加。其中人數(shù)最多的是韓國，其次是日本。多掌握一門外語，不僅對語言的理解會有更深層次的認識，而且在實際的“對外漢語”課堂中更加容易貫徹“因材施教”的原則。
選擇一所適合自己的學校，對考研的同學來說是一件至關重要的事情。根據(jù)武書連《中國大學評價》對2006年中國大學研究生院文學類A等學校的排名，結(jié)合我所了解的“對外漢語”教學界各大學的實力和聲譽，向大家推薦以下大學：北京語言大學，暨南大學，北京師范大學，北京大學，中國傳媒大學，南京大學，南京師范大學，中山大學，中國人民大學，華中師范大學，上海師范大學，山東大學，華東師范大學，復旦大學，北京外國語大學。著重向大家介紹三所有代表性的大學：北京語言大學，上海師范大學，暨南大學。
北京語言大學，2006年中國大學研究生院文學類A等學校排名13，“對外漢語”教學界的“大哥大”。順便提一句，“對外漢語”教學現(xiàn)在還不是一個專業(yè)，而僅是一個研究方向，因為到目前為止它仍是一個三級學科，通常都設置在“語言學及應用語言學”這個專業(yè)下面，作為它的一個研究方向。北京語言大學招收屬于文學碩士的“對外漢語”教學的研究生和屬于教育學碩士的“課程與教學論”專業(yè)的“對外漢語”教學的研究生�？荚嚨膬�(nèi)容基本相同，語言學概論，現(xiàn)代漢語，古代漢語�！罢n程與教學論”專業(yè)要多考一個“對外漢語教學概論”。參考書目則都是常見的：《對外漢語教育學引論》，《語言學綱要》，《現(xiàn)代漢語》（黃、廖本），《現(xiàn)代漢語》（胡本），《古代漢語》。比較著名的導師有：趙金銘，男，1940年7月出生，天津市人。北京語言大學教授，博士生導師�，F(xiàn)任北京語言大學對外漢語研究中心主任。主要研究領域是漢語語法學、漢語語音學和對外漢語教學。趙金銘，男，1940年7月出生，天津市人。北京語言大學教授，博士生導師�，F(xiàn)任北京語言大學對外漢語研究中心主任。主要研究領域是漢語語法學、漢語語音學和對外漢語教學。張旺熹，男，1962年11月出生，安徽蕪湖市人。北京語言大學教授，上海師范大學在職博士研究生�，F(xiàn)任北京語言大學對外漢語研究中心副主任，《世界漢語教學》副主編。主要研究領域是漢語語法學和對外漢語教學。張博，女，1957年6月出生，河北新城人。北京語言大學教授。1999年6月在中央民族大學獲得博士學位�，F(xiàn)任北京語言大學對外漢語研究中心漢語言文字研究室主任。主要研究領域是漢語史、語源學。王建勤，男，1955年12月生于山西。教授，北京語言大學出版社社長兼總編輯。主要研究領域：語言習得與認知。謝小慶，男，1951年生于北京。研究員，漢語水平考試中心副主任。主要研究領域：心理測量學和語言測試。
暨南大學，有“華僑最高學府”之稱，2006年中國大學研究生院文學類A等學校排名11，對外漢語教學在南方的最重要的基地�！皩ν鉂h語”方向是“語言學及應用語言學”專業(yè)下的六個方向之一，此專業(yè)的研究生由華文學院培養(yǎng)，2006年共招收60人。“對外漢語”教學與華文教育方向的導師有八位老師，分別是賈益民教授、彭小川教授、李軍教授、周靜副教授、孫玉卿副教授、張軍副教授、楊海明副教授、王漢衛(wèi)副教授。另外還有一位周健教授。這里特別向大家介紹一下郭熙教授。暨南大學的考試科目是語言學綜合(含語言學概論、古代漢語和寫作)和現(xiàn)代漢語，參考書目是葉蜚聲《語言學綱要》，邵敬敏《現(xiàn)代漢語通論》，王力《古代漢語》（1－2冊）。
上海師范大學，盡管不是985或者211大學，卻是在“對外漢語”教學領域具有鮮明特色的一所高等院校，又因為地處繁華的國際都市上海，有其獨特的地理和資源優(yōu)勢，“對外漢語”這個專業(yè)的師資是非常強大的。上海師大的對外漢語學院和人文與傳播學院均培養(yǎng)“對外漢語”的碩士研究生。對外漢語學院著名的導師有：齊滬揚，男，1950年出生，浙江人。上海師范大學教授，博士生導師。1993年在上海師范大學獲得博士學位。現(xiàn)任上海師范大學對外漢語學院院長。主要研究領域是漢語語法學和對外漢語教學。陳昌來，男，安徽定遠人，1962年出生。1988年畢業(yè)于復旦大學中文系，獲博士學位。現(xiàn)為上海師范大學對外漢語學院教授。主要研究領域是漢語語法學。人文與傳播學院著名的導師有：張誼生，男，浙江紹興人，1952年11月出生于上海。文學博士，上海師范大學人文傳播學院教授，語言研究所副所長。漢語言文字學博士生導師，碩士點學科帶頭人。主要研究領域：現(xiàn)代漢語語法、現(xiàn)代漢語虛詞。
下面就大家可能比較關心的一些問題談談我個人的一點看法，供大家參考。
1．關于初試和復試。一般來說，考生的最終成績等于初試成績加復試成績。當然，初試成績和復試成績各自所占總分的比例，各個學�？赡苌杂胁顒e。有的學�？赡苁前俜种耸畬Π俜种械膶W�？赡苁前俜种呤畬Π俜种Ｈ绻f初試成績決定一個考生能否考上，那么復試成績往往就決定他是否公費。當然，隨著研究生收費制度的改革，公費比例越來越少，但是總分高總歸是件好事兒，或許能拿到獎學金，或許能挑個好的導師等等。所以我在跟大家強調(diào)初試重要性的同時，也提醒大家，在初試成績過線之后，千萬不要被勝利沖昏了頭腦，一定要繼續(xù)把復試考好。大家都知道，一般研究生入學考試都在元月份，成績揭曉通常在3月10號左右，復試呢大約在4月20號左右。初試和復試之間有一個多月的間隔，只要充分利用好這段時間準備復試，完全能考出好的成績。有的學校還為復試列出了參考書目，這就更為大家提供了方便。大多數(shù)的學校復試時要加試英語口語，比重雖然不高，但是這給大家敲了個警鐘：啞巴英語在21世紀絕對是行不通的，在“對外漢語”中更是寸步難行。搞“對外漢語”的老師，說一口流利而漂亮的英語，在很多場合會讓你如魚得水，左右逢源。
2．關于考試科目和參考書目。大家肯定已經(jīng)注意到了，各學校、各方向考試科目不盡相同。那么大家應該根據(jù)自己的方向準備相應的參考書。有的學校提供了參考書目，有的學校沒有提供參考書目。對提供了參考書目的學校，我的建議是，復習時以指定參考書目為主，適當擴大知識面。舉個例子說�，F(xiàn)代漢語的教材有很多種，也許這個學校指定以黃、廖本《現(xiàn)代漢語》為參考書，那么我們就重點看這個。同時，我也建議大家抽出時間看看胡裕樹的《現(xiàn)代漢語》和邵敬敏的《現(xiàn)代漢語通論》，甚至是張斌的《現(xiàn)代漢語》。因為每種教材必定有它的特色，也必定有它的不足。黃、廖本結(jié)構(gòu)清晰，概念明確，但有點過時；胡本內(nèi)容詳細，分析細膩，但有些龐雜；邵本理論和觀點新穎，特色鮮明，但有些問題仍值得商榷；等等，不一而足。多看幾種教材的好處在于取長補短，對一些熱點和難點，各書解釋都不一樣，這就為讀者提供了多角度的思維方式，這對于提高大家對一些問題的認識深度，是非常有幫助的。
3．關于歷年試題。如果大家能夠收集到你要考的學校的歷年試題，一定要好好做一做。這樣做的目的是為了了解這個學校出題的特點和�？嫉囊恍﹩栴}。除此以外，我也建議大家做一做其他學校的歷年試題，這樣做的目的是為了訓練自己答題的技能。有的學校不出售歷年試題，大家也不必驚慌失措。第一，你沒有別人也沒有，大家公平合理。第二，可以做一做其他學校的試題也是一樣的。只要真正把知識掌握牢固了，把答題的技能訓練熟練了，任何題目都是可以應付自如的。
4．關于學制和學費。根據(jù)1998年頒布的《中華人民共和國高等教育法》，我國碩士研究生教育的基本修業(yè)年限為2-3年。目前，很多學校都由原來的三年制改成了兩年制。這樣做的目的是為了和國際接軌。但目前仍有一些學校堅持三年，他們的理由也是很充分的。以后的研究生學制發(fā)展的趨勢將是：碩士兩年，博士四年。這方面北大已經(jīng)開始嘗試了。上面我提到的北語和上海師大是三年制，暨南大學是兩年制。這是一個非常重要的問題，大家應該在報考時就了解清楚。學費問題也是大家最為關心的問題之一。2006年的碩士研究生收費改革雖被暫停，但收費改革是遲早的事情，這是一個大的趨勢。像復旦大學、華東師大、上海交大等從2007年開始就將全面收費。這里提醒大家注意，收費改革不等于人人繳費。復旦等雖然入學時全部交費，在入學后則全都可以申請高額獎學金和助學金，最高獎學金的金額甚至高達1.8萬/年。自費研究生的學費大約是9000–10000一年。經(jīng)濟條件一般的同學應盡量考慮選擇像暨南大學這類公費名額較多的學校。
5．關于聯(lián)系導師的問題。有的同學可能抱有這樣一種幻想，希望聯(lián)系上未來的導師，從他的口里套幾個重要的題目出來。如果聯(lián)系導師是出于這樣的目的，那么我勸你還是趁早死了這條心。有條件和有機會的同學可以和導師聯(lián)系一下，談談自己對某些問題的看法和見解，談談自己的研究興趣。聯(lián)系不上或者實在覺得沒什么好說的，也不要緊。導師們都很忙，說不定他回復給你的信都是他的學生寫的呢。初試成績出來之后，大家一定要想辦法盡可能多地了解一些你的導師的信息，并且聯(lián)系上他，表明一下你愿意做他的學生的意愿，并且向他展示一下你有科研的潛力。導師們的心態(tài)都是希望挑幾個如意和有發(fā)展前途的弟子，所以應該盡可能多地讓他了解你。復試完了，在適當?shù)臅r候可以向你所聯(lián)系的導師打聽打聽復試結(jié)果和錄取的情況。這是很自然的事情，比較內(nèi)向的同學不要覺得這是多么不好意思的一件事情。和導師聯(lián)系要謙遜，虛心，細心，注意禮節(jié)。不要借復試的機會提著大包小包的東西往導師家里送，多數(shù)導師對這一套比較反感。
6．復習建議。我認為考研復習可以分為四個階段。第一階段是3月份—6月份，第二個階段是暑假。暑假是個黃金時段，一定要充分利用。自己感覺政治不太好的同學，建議去報個輔導班。9月份開學后，到實習結(jié)束，是第三個階段。在選擇是分散實習還是集體實習的問題上，請大家自己斟酌，拿定主意。第四個階段是沖刺階段。沖刺階段要把重點向英語，尤其是向政治傾斜。對專業(yè)書的熟練程度最好能夠達到這樣：打開書本的目錄，你就能說出每一章每一節(jié)有哪些概念、定義、重點、難點。這里我主要談談專業(yè)課的復習。專業(yè)課的復習要有計劃、有系統(tǒng)。第一，要制定詳細的計劃。根據(jù)自己的實際情況，要看幾遍書，多長時間完成一遍，都要心中有數(shù)。每看一次書，都要先有目標。你每次看書的目的應該是不同的。比如，第一次看側(cè)重于理解，弄懂那些以前沒有弄懂的知識，更深入地理解原來已經(jīng)掌握了的知識，第二次看偏重于概念和定義的記憶，第三次看是為了更好地掌握重點和難點，第四次就開始掌握全盤，對條條框框的東西進行梳理，等等。第二，要把看書和做練習結(jié)合起來。做練習這個過程必不可少。管他哪個學校的考題，只要弄得到，我都拿來做一做，使自己提早進入狀態(tài)。當然有一點需要說明的是，各個學校的試題有不同的特點，你做試題的目的在于培養(yǎng)能力，而不是在猜題。第三，要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時補救；同時要善于發(fā)掘重點。第四，要善于總結(jié)和歸納，要做筆記。細心的同學可能會發(fā)現(xiàn)，某個概念語言學書上有，現(xiàn)代漢語書上也有，盡管基本意思相同，但還是有小異。這個時候你就要善于分析總結(jié)，你可以把兩者綜合起來，你也可以舍棄其中一個，總而言之就是要把它寫在你的筆記本上，作為你將來背誦的依據(jù)。千萬不要看語言學就背語言學書上的那個概念，看現(xiàn)代漢語就背現(xiàn)代漢語書上的那個概念。這樣的結(jié)果往往是當你需要陳述這個概念的時候，卻想不起來到底該是哪一個。這里我再強調(diào)一個問題，因為這里有很多英語專業(yè)的同學，大家應該非常清楚，你的主要精力應該花在現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學概論等專業(yè)課上面，至于英語，我想你對自己能拿多少分應該有個底，確保能拿70分以上的同學，不需要再花時間了；還沒有把握拿70分的同學，沖刺階段再做幾套模擬題，也就僅此而已�？佳杏⒄Z你想在70分的基礎上再增加幾分不是一件容易的事情，但如果你把相當?shù)臅r間花在專業(yè)課的復習上，多拿10分20分輕而易舉。因此大家要善于權衡他們的利弊，作出最好的取舍。每個同學都應該對自己每門科目有個預期的分數(shù)，我在這里給大家提供一個參考分數(shù)：英語：75，政治：70，語言學：120，現(xiàn)代漢語：120。
7．應試技巧。在應試的時候要注意哪些問題呢？首先，把握好時間。試卷發(fā)下來之后，要看看試卷的分量。如果題量很大，一定要抓緊時間。這就要求我們對概念要非常熟悉，對條條綱綱的東西要心中有數(shù)，清晰明了，要學會看目錄。如果題量較少，使自己輕松下來，答題時盡可能的全面些，分析得透徹些。其次，訓練必要的答題技巧。對簡答題，要直入正題，切中要害，盡可能舉例說明；對分析題，要先給出定義，然后分析，并一定要舉例論證。條理要清晰，不要顛三倒四；語言要精煉，切忌迂回曲折。如果有個人獨特的見解和有創(chuàng)新之處，文字優(yōu)美字跡工整等等，自然就更好了。再次，知識要能夠融會貫通。具體說，就是要能夠把語言學的知識和現(xiàn)代漢語的知識結(jié)合起來。語言學是一門理論性較強的學科，而現(xiàn)代漢語是一門偏重實踐但又與理論結(jié)合緊密地學科。因此在答語言學方面題目的時候，不妨舉些現(xiàn)代漢語的例子；在答現(xiàn)代漢語方面題目的時候，可以用語言學的理論加以分析或者概括。最后，考試的時候，切莫輕言放棄。有的同學還只考了政治，就沒有信心再考下去了。其實這是非常不自信和不堅韌的表現(xiàn)。試想，試題的難易程度不是針對某一個考生而言的，大家都覺得難，你至少應該感到心理平衡了吧？其實不只是在考試中，在復習迎考的過程中也是一樣，堅持就是勝利。讀書是件很苦很累的事情，考研面臨的壓力也很大，很多情況下人都是在跟自己過不去。但是我想告訴大家，跟自己過不去是一種自我的評價和完善，也是促使自己不斷追求更高目標的原動力。
為什么要選擇“對外漢語”教學呢？我想下列原因可供大家參考。首先，“對外漢語”教學是一個“朝陽”行業(yè)。1. 一方面，全球“漢語熱”持續(xù)升溫，漢語正逐步成為一種強勢語言。目前，全球?qū)W習漢語的人數(shù)超過3000萬；2010年預計將達到1億。目前，海外對外漢語教師的缺口為100萬；到2010年，全球漢語教師缺口將超過400萬。《時代》周刊這樣評價日益升溫的“漢語熱”：“如果你想領先別人，就學漢語吧�！�2. 另一方面，新中國的“對外漢語”教學歷史短，許多方面有待改善。師資方面，教師隊伍水平不一，高素質(zhì)教師缺乏；教材方面，有些教材的編寫隨意性較大，缺乏科學性，而又沒有統(tǒng)一規(guī)范來加以檢查；理論建設方面，多數(shù)學校負責對外漢語教學工作的領導和從事“對外漢語”教學的教師，學科意識不強，不注重對外漢語教學的學科理論建設，不注意整合各不同學科的力量來為建設對外漢語教學學科服務；認識方面，多數(shù)學校對“對外漢語”教學的重要意義缺乏足夠的認識，實際的支持力度不大。正是因為種種問題的存在，才亟需高素質(zhì)的“對外漢語”人才。其次，發(fā)展“對外漢語”教育事業(yè)是一項國家和民族的事業(yè)。不知道大家有沒有計算過，你每學一個英語單詞要花多少錢？不知道大家有沒有想過，僅靠英語教育一項，英語國家每年從咱們中國人的口袋里賺走了好幾個億的“外匯”？不知道大家有沒有思考過好萊塢電影竟然也是美國的一項語言政策？國家教育部語言文字信息管理司司長李宇明教授就寫過這樣一篇文章：《強國的語言與語言強國》。他指出，理論上語言是一律平等的，現(xiàn)實中語言是有強有弱的。語言的強弱與語言所屬社團的強弱盛衰呈正相關。在國民總收入列世界六強、人均國民收入超過一千美元的歷史機遇期，我國應當審時度勢，制定科學而且充滿雄心的語言戰(zhàn)略，使語言在國家和平崛起的過程中發(fā)揮巨力，保證將來國家強大時也有與之相稱的語言強勢。語言強弱不僅是國家強弱盛衰的象征，而且語言也會促進國家的發(fā)展強大。由此他提出漢語走強的戰(zhàn)略與舉措：第一，提高普通話和規(guī)范漢字的社會聲望。第二，加快中國語言文字信息處理的研究。第三，努力推進漢語的國際傳播。那么我們國家在這一方面有哪些具體的重大舉措呢？第一是在世界范圍內(nèi)創(chuàng)辦“孔子學院”，第二是舉辦“漢語水平考試（HSK）”，第三是實施“國際漢語教師中國志愿者計劃”。有關這些方面的具體情況，大家可以查閱相關資料。
哪些人適合選擇“對外漢語”作為自己考研的專業(yè)呢？我認為以下這些同學適合選擇“對外漢語”：對外漢語專業(yè)的本科生，中文各專業(yè)的本科生，外語專業(yè)的本科生，其它有志于對外漢語事業(yè)的文科類本科生。我想強調(diào)一下外語的重要性。至少熟練掌握一門主流外語是每一位從事“對外漢語”教學工作者必備的技能。對于外語類專業(yè)的同學來說，再掌握一門小語種，如日語、韓語、法語或者西班牙語也都是很有必要的。因為在“對外漢語”教學中，我們不可能要求學生都已經(jīng)熟練掌握了英語，盡管我們希望如此。對于漢語文化圈的學生來說，英語實際上不是那么容易掌握的一門語言；但是來自漢語文化圈的學生占了所有來華留學生的百分之多少呢？據(jù)我掌握的數(shù)據(jù)看，應該將近百分之七十。而且隨著學習程度的提高，這個比例還會增加。其中人數(shù)最多的是韓國，其次是日本。多掌握一門外語，不僅對語言的理解會有更深層次的認識，而且在實際的“對外漢語”課堂中更加容易貫徹“因材施教”的原則。
選擇一所適合自己的學校，對考研的同學來說是一件至關重要的事情。根據(jù)武書連《中國大學評價》對2006年中國大學研究生院文學類A等學校的排名，結(jié)合我所了解的“對外漢語”教學界各大學的實力和聲譽，向大家推薦以下大學：北京語言大學，暨南大學，北京師范大學，北京大學，中國傳媒大學，南京大學，南京師范大學，中山大學，中國人民大學，華中師范大學，上海師范大學，山東大學，華東師范大學，復旦大學，北京外國語大學。著重向大家介紹三所有代表性的大學：北京語言大學，上海師范大學，暨南大學。
北京語言大學，2006年中國大學研究生院文學類A等學校排名13，“對外漢語”教學界的“大哥大”。順便提一句，“對外漢語”教學現(xiàn)在還不是一個專業(yè)，而僅是一個研究方向，因為到目前為止它仍是一個三級學科，通常都設置在“語言學及應用語言學”這個專業(yè)下面，作為它的一個研究方向。北京語言大學招收屬于文學碩士的“對外漢語”教學的研究生和屬于教育學碩士的“課程與教學論”專業(yè)的“對外漢語”教學的研究生�？荚嚨膬�(nèi)容基本相同，語言學概論，現(xiàn)代漢語，古代漢語�！罢n程與教學論”專業(yè)要多考一個“對外漢語教學概論”。參考書目則都是常見的：《對外漢語教育學引論》，《語言學綱要》，《現(xiàn)代漢語》（黃、廖本），《現(xiàn)代漢語》（胡本），《古代漢語》。比較著名的導師有：趙金銘，男，1940年7月出生，天津市人。北京語言大學教授，博士生導師�，F(xiàn)任北京語言大學對外漢語研究中心主任。主要研究領域是漢語語法學、漢語語音學和對外漢語教學。趙金銘，男，1940年7月出生，天津市人。北京語言大學教授，博士生導師�，F(xiàn)任北京語言大學對外漢語研究中心主任。主要研究領域是漢語語法學、漢語語音學和對外漢語教學。張旺熹，男，1962年11月出生，安徽蕪湖市人。北京語言大學教授，上海師范大學在職博士研究生�，F(xiàn)任北京語言大學對外漢語研究中心副主任，《世界漢語教學》副主編。主要研究領域是漢語語法學和對外漢語教學。張博，女，1957年6月出生，河北新城人。北京語言大學教授。1999年6月在中央民族大學獲得博士學位�，F(xiàn)任北京語言大學對外漢語研究中心漢語言文字研究室主任。主要研究領域是漢語史、語源學。王建勤，男，1955年12月生于山西。教授，北京語言大學出版社社長兼總編輯。主要研究領域：語言習得與認知。謝小慶，男，1951年生于北京。研究員，漢語水平考試中心副主任。主要研究領域：心理測量學和語言測試。
暨南大學，有“華僑最高學府”之稱，2006年中國大學研究生院文學類A等學校排名11，對外漢語教學在南方的最重要的基地�！皩ν鉂h語”方向是“語言學及應用語言學”專業(yè)下的六個方向之一，此專業(yè)的研究生由華文學院培養(yǎng)，2006年共招收60人。“對外漢語”教學與華文教育方向的導師有八位老師，分別是賈益民教授、彭小川教授、李軍教授、周靜副教授、孫玉卿副教授、張軍副教授、楊海明副教授、王漢衛(wèi)副教授。另外還有一位周健教授。這里特別向大家介紹一下郭熙教授。暨南大學的考試科目是語言學綜合(含語言學概論、古代漢語和寫作)和現(xiàn)代漢語，參考書目是葉蜚聲《語言學綱要》，邵敬敏《現(xiàn)代漢語通論》，王力《古代漢語》（1－2冊）。
上海師范大學，盡管不是985或者211大學，卻是在“對外漢語”教學領域具有鮮明特色的一所高等院校，又因為地處繁華的國際都市上海，有其獨特的地理和資源優(yōu)勢，“對外漢語”這個專業(yè)的師資是非常強大的。上海師大的對外漢語學院和人文與傳播學院均培養(yǎng)“對外漢語”的碩士研究生。對外漢語學院著名的導師有：齊滬揚，男，1950年出生，浙江人。上海師范大學教授，博士生導師。1993年在上海師范大學獲得博士學位。現(xiàn)任上海師范大學對外漢語學院院長。主要研究領域是漢語語法學和對外漢語教學。陳昌來，男，安徽定遠人，1962年出生。1988年畢業(yè)于復旦大學中文系，獲博士學位。現(xiàn)為上海師范大學對外漢語學院教授。主要研究領域是漢語語法學。人文與傳播學院著名的導師有：張誼生，男，浙江紹興人，1952年11月出生于上海。文學博士，上海師范大學人文傳播學院教授，語言研究所副所長。漢語言文字學博士生導師，碩士點學科帶頭人。主要研究領域：現(xiàn)代漢語語法、現(xiàn)代漢語虛詞。
下面就大家可能比較關心的一些問題談談我個人的一點看法，供大家參考。
1．關于初試和復試。一般來說，考生的最終成績等于初試成績加復試成績。當然，初試成績和復試成績各自所占總分的比例，各個學�？赡苌杂胁顒e。有的學�？赡苁前俜种耸畬Π俜种械膶W�？赡苁前俜种呤畬Π俜种Ｈ绻f初試成績決定一個考生能否考上，那么復試成績往往就決定他是否公費。當然，隨著研究生收費制度的改革，公費比例越來越少，但是總分高總歸是件好事兒，或許能拿到獎學金，或許能挑個好的導師等等。所以我在跟大家強調(diào)初試重要性的同時，也提醒大家，在初試成績過線之后，千萬不要被勝利沖昏了頭腦，一定要繼續(xù)把復試考好。大家都知道，一般研究生入學考試都在元月份，成績揭曉通常在3月10號左右，復試呢大約在4月20號左右。初試和復試之間有一個多月的間隔，只要充分利用好這段時間準備復試，完全能考出好的成績。有的學校還為復試列出了參考書目，這就更為大家提供了方便。大多數(shù)的學校復試時要加試英語口語，比重雖然不高，但是這給大家敲了個警鐘：啞巴英語在21世紀絕對是行不通的，在“對外漢語”中更是寸步難行。搞“對外漢語”的老師，說一口流利而漂亮的英語，在很多場合會讓你如魚得水，左右逢源。
2．關于考試科目和參考書目。大家肯定已經(jīng)注意到了，各學校、各方向考試科目不盡相同。那么大家應該根據(jù)自己的方向準備相應的參考書。有的學校提供了參考書目，有的學校沒有提供參考書目。對提供了參考書目的學校，我的建議是，復習時以指定參考書目為主，適當擴大知識面。舉個例子說�，F(xiàn)代漢語的教材有很多種，也許這個學校指定以黃、廖本《現(xiàn)代漢語》為參考書，那么我們就重點看這個。同時，我也建議大家抽出時間看看胡裕樹的《現(xiàn)代漢語》和邵敬敏的《現(xiàn)代漢語通論》，甚至是張斌的《現(xiàn)代漢語》。因為每種教材必定有它的特色，也必定有它的不足。黃、廖本結(jié)構(gòu)清晰，概念明確，但有點過時；胡本內(nèi)容詳細，分析細膩，但有些龐雜；邵本理論和觀點新穎，特色鮮明，但有些問題仍值得商榷；等等，不一而足。多看幾種教材的好處在于取長補短，對一些熱點和難點，各書解釋都不一樣，這就為讀者提供了多角度的思維方式，這對于提高大家對一些問題的認識深度，是非常有幫助的。
3．關于歷年試題。如果大家能夠收集到你要考的學校的歷年試題，一定要好好做一做。這樣做的目的是為了了解這個學校出題的特點和�？嫉囊恍﹩栴}。除此以外，我也建議大家做一做其他學校的歷年試題，這樣做的目的是為了訓練自己答題的技能。有的學校不出售歷年試題，大家也不必驚慌失措。第一，你沒有別人也沒有，大家公平合理。第二，可以做一做其他學校的試題也是一樣的。只要真正把知識掌握牢固了，把答題的技能訓練熟練了，任何題目都是可以應付自如的。
4．關于學制和學費。根據(jù)1998年頒布的《中華人民共和國高等教育法》，我國碩士研究生教育的基本修業(yè)年限為2-3年。目前，很多學校都由原來的三年制改成了兩年制。這樣做的目的是為了和國際接軌。但目前仍有一些學校堅持三年，他們的理由也是很充分的。以后的研究生學制發(fā)展的趨勢將是：碩士兩年，博士四年。這方面北大已經(jīng)開始嘗試了。上面我提到的北語和上海師大是三年制，暨南大學是兩年制。這是一個非常重要的問題，大家應該在報考時就了解清楚。學費問題也是大家最為關心的問題之一。2006年的碩士研究生收費改革雖被暫停，但收費改革是遲早的事情，這是一個大的趨勢。像復旦大學、華東師大、上海交大等從2007年開始就將全面收費。這里提醒大家注意，收費改革不等于人人繳費。復旦等雖然入學時全部交費，在入學后則全都可以申請高額獎學金和助學金，最高獎學金的金額甚至高達1.8萬/年。自費研究生的學費大約是9000–10000一年。經(jīng)濟條件一般的同學應盡量考慮選擇像暨南大學這類公費名額較多的學校。
5．關于聯(lián)系導師的問題。有的同學可能抱有這樣一種幻想，希望聯(lián)系上未來的導師，從他的口里套幾個重要的題目出來。如果聯(lián)系導師是出于這樣的目的，那么我勸你還是趁早死了這條心。有條件和有機會的同學可以和導師聯(lián)系一下，談談自己對某些問題的看法和見解，談談自己的研究興趣。聯(lián)系不上或者實在覺得沒什么好說的，也不要緊。導師們都很忙，說不定他回復給你的信都是他的學生寫的呢。初試成績出來之后，大家一定要想辦法盡可能多地了解一些你的導師的信息，并且聯(lián)系上他，表明一下你愿意做他的學生的意愿，并且向他展示一下你有科研的潛力。導師們的心態(tài)都是希望挑幾個如意和有發(fā)展前途的弟子，所以應該盡可能多地讓他了解你。復試完了，在適當?shù)臅r候可以向你所聯(lián)系的導師打聽打聽復試結(jié)果和錄取的情況。這是很自然的事情，比較內(nèi)向的同學不要覺得這是多么不好意思的一件事情。和導師聯(lián)系要謙遜，虛心，細心，注意禮節(jié)。不要借復試的機會提著大包小包的東西往導師家里送，多數(shù)導師對這一套比較反感。
6．復習建議。我認為考研復習可以分為四個階段。第一階段是3月份—6月份，第二個階段是暑假。暑假是個黃金時段，一定要充分利用。自己感覺政治不太好的同學，建議去報個輔導班。9月份開學后，到實習結(jié)束，是第三個階段。在選擇是分散實習還是集體實習的問題上，請大家自己斟酌，拿定主意。第四個階段是沖刺階段。沖刺階段要把重點向英語，尤其是向政治傾斜。對專業(yè)書的熟練程度最好能夠達到這樣：打開書本的目錄，你就能說出每一章每一節(jié)有哪些概念、定義、重點、難點。這里我主要談談專業(yè)課的復習。專業(yè)課的復習要有計劃、有系統(tǒng)。第一，要制定詳細的計劃。根據(jù)自己的實際情況，要看幾遍書，多長時間完成一遍，都要心中有數(shù)。每看一次書，都要先有目標。你每次看書的目的應該是不同的。比如，第一次看側(cè)重于理解，弄懂那些以前沒有弄懂的知識，更深入地理解原來已經(jīng)掌握了的知識，第二次看偏重于概念和定義的記憶，第三次看是為了更好地掌握重點和難點，第四次就開始掌握全盤，對條條框框的東西進行梳理，等等。第二，要把看書和做練習結(jié)合起來。做練習這個過程必不可少。管他哪個學校的考題，只要弄得到，我都拿來做一做，使自己提早進入狀態(tài)。當然有一點需要說明的是，各個學校的試題有不同的特點，你做試題的目的在于培養(yǎng)能力，而不是在猜題。第三，要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時補救；同時要善于發(fā)掘重點。第四，要善于總結(jié)和歸納，要做筆記。細心的同學可能會發(fā)現(xiàn)，某個概念語言學書上有，現(xiàn)代漢語書上也有，盡管基本意思相同，但還是有小異。這個時候你就要善于分析總結(jié)，你可以把兩者綜合起來，你也可以舍棄其中一個，總而言之就是要把它寫在你的筆記本上，作為你將來背誦的依據(jù)。千萬不要看語言學就背語言學書上的那個概念，看現(xiàn)代漢語就背現(xiàn)代漢語書上的那個概念。這樣的結(jié)果往往是當你需要陳述這個概念的時候，卻想不起來到底該是哪一個。這里我再強調(diào)一個問題，因為這里有很多英語專業(yè)的同學，大家應該非常清楚，你的主要精力應該花在現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學概論等專業(yè)課上面，至于英語，我想你對自己能拿多少分應該有個底，確保能拿70分以上的同學，不需要再花時間了；還沒有把握拿70分的同學，沖刺階段再做幾套模擬題，也就僅此而已�？佳杏⒄Z你想在70分的基礎上再增加幾分不是一件容易的事情，但如果你把相當?shù)臅r間花在專業(yè)課的復習上，多拿10分20分輕而易舉。因此大家要善于權衡他們的利弊，作出最好的取舍。每個同學都應該對自己每門科目有個預期的分數(shù)，我在這里給大家提供一個參考分數(shù)：英語：75，政治：70，語言學：120，現(xiàn)代漢語：120。
7．應試技巧。在應試的時候要注意哪些問題呢？首先，把握好時間。試卷發(fā)下來之后，要看看試卷的分量。如果題量很大，一定要抓緊時間。這就要求我們對概念要非常熟悉，對條條綱綱的東西要心中有數(shù)，清晰明了，要學會看目錄。如果題量較少，使自己輕松下來，答題時盡可能的全面些，分析得透徹些。其次，訓練必要的答題技巧。對簡答題，要直入正題，切中要害，盡可能舉例說明；對分析題，要先給出定義，然后分析，并一定要舉例論證。條理要清晰，不要顛三倒四；語言要精煉，切忌迂回曲折。如果有個人獨特的見解和有創(chuàng)新之處，文字優(yōu)美字跡工整等等，自然就更好了。再次，知識要能夠融會貫通。具體說，就是要能夠把語言學的知識和現(xiàn)代漢語的知識結(jié)合起來。語言學是一門理論性較強的學科，而現(xiàn)代漢語是一門偏重實踐但又與理論結(jié)合緊密地學科。因此在答語言學方面題目的時候，不妨舉些現(xiàn)代漢語的例子；在答現(xiàn)代漢語方面題目的時候，可以用語言學的理論加以分析或者概括。最后，考試的時候，切莫輕言放棄。有的同學還只考了政治，就沒有信心再考下去了。其實這是非常不自信和不堅韌的表現(xiàn)。試想，試題的難易程度不是針對某一個考生而言的，大家都覺得難，你至少應該感到心理平衡了吧？其實不只是在考試中，在復習迎考的過程中也是一樣，堅持就是勝利。讀書是件很苦很累的事情，考研面臨的壓力也很大，很多情況下人都是在跟自己過不去。但是我想告訴大家，跟自己過不去是一種自我的評價和完善，也是促使自己不斷追求更高目標的原動力。
回答者：bingwei_2004 - 2012/09/03 02:57
首先，準備好復習參考書，政治、英語和專業(yè)課，每個科目都不可偏廢，在都能達到基本分數(shù)的前提下有所側(cè)重地分配復習時間。另外，也是很重要的一點就是找到考試真題，真題一方面拿來分析一方面拿來練習，是信息量很大的資料。