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全日制專業(yè)學位研究生與學術型研究生有什么區(qū)別
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全日制專業(yè)學位研究生與學術型研究生有什么區(qū)別
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提問者：dfyhsd5445 - 2016/05/23 12:03
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其他答案（3）
日制教育碩士，專業(yè)學位（professional degree），其目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎，并適應特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應用型高層次專門人才。
全日制碩士研究生和學術型研究生的共同點是都是在每年的一月份參加統(tǒng)一考試，畢業(yè)之后都可以獲得學歷證書和學位證書（雙證）；不同點主要是在學制（全日制一般學制在2~3年，學術一般是三年），培養(yǎng)目標，具體說來學術型主要是為了培養(yǎng)高效教師和研究型人才，專業(yè)碩士吃從事相關專業(yè)和領域的碩士生；全日制和學術型都可以考博，只是全日制不能申請碩博連讀。以下是更為詳細的比較。
早在20世紀80年代中期，我國的碩士研究生主要是為高校和科研單位培養(yǎng)研究型人才，因此在生源、培養(yǎng)模、畢業(yè)生走向等方面比較單一。隨著我國改革開放的不斷深入，經(jīng)濟不斷發(fā)展，一些企業(yè)等實際部門就提出需要一些高水平的人才，這些人才既需要有一定的工作經(jīng)驗，有具有一定的研究水平。因此，在1984年底國家批準開始招收工程類型工學碩士，之后又有財經(jīng)、政法加入。準確地說，這些都是應用型碩士，屬于過渡學位，還不是正式的專業(yè)碩士。1988年根據(jù)相關部委的要求，國家學位辦到相關部門進行調(diào)查論證，作出該學科的設置和招收要求。到了1990年MBA成為第一個招生的專業(yè)碩士，之后又制定了專業(yè)碩士的暫行辦法。到目前為止，專業(yè)碩士總共有16種，包括法律碩士（J.M）、教育碩士（Ed.M）、體育碩士、藝術碩士（MFA）、工程碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士、風景園林碩士、公共衛(wèi)生碩士（MPH）、軍事碩士、工商管理碩士（MBA）、會計碩士（MPAcc）、公共管理碩士（MPA）。
從專業(yè)碩士發(fā)展的歷史過程，我們可以看出專業(yè)碩士的招生具有非常明確的職業(yè)背景要求，主要面向在職人員。顯然，這與面向應屆生招生的學術性碩士不同。
首先，培養(yǎng)目的和方式的側(cè)重點不同。專業(yè)碩士與學術性碩士的培養(yǎng)雖然處于同一層次，但兩者之間的培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標上也有明顯的差異。學術性碩士學位的設立是按學科分類，以學術研究為導向，偏重理論和研究，主要是為高等學校和科研機構(gòu)培養(yǎng)專門的研究人員。專業(yè)碩士的培養(yǎng)方式主要以專業(yè)實踐為導向，重視實踐和應用，目的在于為企業(yè)等機構(gòu)培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術上受到正規(guī)的、高水平訓練的高層次人才。專業(yè)學位教育的突出特點是學術性與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯的職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等。雖然09年考研招生在部分專業(yè)碩士領域可以面向應屆生招生，但是，在選擇生源時，各高校還是要求具有一定的專業(yè)背景。中央民族大學研究生院的青覺院長在談到培養(yǎng)方式方面時，就強調(diào)專業(yè)碩士與傳統(tǒng)的學術性碩士相比，更強調(diào)實用，考生在報考全日制專業(yè)碩士的時候，最好有相關的工作經(jīng)驗和專業(yè)學科背景。
其次，在學制與學費上兩者也存在著比較大的差異。一般而言，學術性碩士的學制是三年，部分高校是兩年（一般被稱為“小碩”），并且在校的大部分時間都是脫產(chǎn)學習，畢業(yè)時不僅可以拿到碩士學位證，而且可以拿到學歷證，“雙證”齊全。傳統(tǒng)的專業(yè)碩士的學制是兩年，其中全日制脫產(chǎn)學習時間僅為一年，大部分時間是專業(yè)實踐，并且畢業(yè)時只能拿碩士學位證。相比之下，今年招收的全日制專業(yè)碩士研究生又有其自身的一些新特點。相對于學術性碩士而言，全日制專業(yè)碩士的課程設置更強調(diào)專業(yè)實踐性；相對于傳統(tǒng)專業(yè)碩士而言，全日制專業(yè)碩士在畢業(yè)時能“雙證”齊全。在收費方面，學術性碩士有公費自費之分，傳統(tǒng)的專業(yè)碩士全部是自費，并且收費普遍較高。如比較熱門的MBA專業(yè)，一年學費高達13000元左右，個別名校的收費甚至更高。而今年招收的全日制專業(yè)碩士的收費標準要求不能高于傳統(tǒng)的專業(yè)碩士。青覺院長說：“全日制專業(yè)碩士的收費各個高校的情況不一樣，以中央民大為例，文科8000元/年，理科10000元/年，總的來說不能高于傳統(tǒng)的專業(yè)碩士收費。全日制專業(yè)碩士都是自費的，但為了吸引優(yōu)秀生源，民大對前五名實行獎勵，也就是說提供公費名額。”
再次，在研究生待遇方面也有所不同。學術性碩士在校讀研期間，可以享受國家對研究生的生活補貼和獎學金待遇，如果學生在校期間成績優(yōu)越，可以申請碩博連讀。學生在畢業(yè)時可以取得“雙證”，享受國家對應屆畢業(yè)生的一些優(yōu)惠政策。傳統(tǒng)的專業(yè)碩士由于主要是針對在職工作人員的提升培養(yǎng)，因此在校讀研期間享受不到學術性碩士的一些待遇，并且在畢業(yè)時由于只有畢業(yè)證，在某些需要“雙證”齊全要求的崗位會有一些限制。全日制專業(yè)碩士又與傳統(tǒng)的專業(yè)碩士不一樣，學生在校期間都能和學術性碩士一樣享受相關待遇，畢業(yè)時“雙證”齊全，一般不會有什么限制。唯一和學術性碩士不同的是，高校一般不在全日制專業(yè)碩士中選拔碩博連讀的學生。當然，如果學生愿意，在畢業(yè)時也能正常報考各個學校的博士研究生。
09年擴招的5萬名面向應屆生招生的全日制專業(yè)碩士，雖然在設立之初有出于對緩解就業(yè)壓力的考慮，但是全日制專業(yè)碩士是一種全新的碩士培養(yǎng)模式，代表著我國未來研究生培養(yǎng)的趨勢。全日制專業(yè)碩士是我們國家研究生培養(yǎng)方面的一個創(chuàng)新，我們國家現(xiàn)在在進一步擴大專業(yè)學位的規(guī)模，專業(yè)學位培養(yǎng)的規(guī)模必須占到總的研究生培養(yǎng)規(guī)模的40%，否則高校將在研究生教育評估中將被評為不合格。事實上，不僅中國在擴大專業(yè)碩士學位培養(yǎng)的規(guī)模，國外的專業(yè)碩士學位培養(yǎng)規(guī)模也在不斷擴大。
全日制碩士研究生和學術型研究生的共同點是都是在每年的一月份參加統(tǒng)一考試，畢業(yè)之后都可以獲得學歷證書和學位證書（雙證）；不同點主要是在學制（全日制一般學制在2~3年，學術一般是三年），培養(yǎng)目標，具體說來學術型主要是為了培養(yǎng)高效教師和研究型人才，專業(yè)碩士吃從事相關專業(yè)和領域的碩士生；全日制和學術型都可以考博，只是全日制不能申請碩博連讀。以下是更為詳細的比較。
早在20世紀80年代中期，我國的碩士研究生主要是為高校和科研單位培養(yǎng)研究型人才，因此在生源、培養(yǎng)模、畢業(yè)生走向等方面比較單一。隨著我國改革開放的不斷深入，經(jīng)濟不斷發(fā)展，一些企業(yè)等實際部門就提出需要一些高水平的人才，這些人才既需要有一定的工作經(jīng)驗，有具有一定的研究水平。因此，在1984年底國家批準開始招收工程類型工學碩士，之后又有財經(jīng)、政法加入。準確地說，這些都是應用型碩士，屬于過渡學位，還不是正式的專業(yè)碩士。1988年根據(jù)相關部委的要求，國家學位辦到相關部門進行調(diào)查論證，作出該學科的設置和招收要求。到了1990年MBA成為第一個招生的專業(yè)碩士，之后又制定了專業(yè)碩士的暫行辦法。到目前為止，專業(yè)碩士總共有16種，包括法律碩士（J.M）、教育碩士（Ed.M）、體育碩士、藝術碩士（MFA）、工程碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士、風景園林碩士、公共衛(wèi)生碩士（MPH）、軍事碩士、工商管理碩士（MBA）、會計碩士（MPAcc）、公共管理碩士（MPA）。
從專業(yè)碩士發(fā)展的歷史過程，我們可以看出專業(yè)碩士的招生具有非常明確的職業(yè)背景要求，主要面向在職人員。顯然，這與面向應屆生招生的學術性碩士不同。
首先，培養(yǎng)目的和方式的側(cè)重點不同。專業(yè)碩士與學術性碩士的培養(yǎng)雖然處于同一層次，但兩者之間的培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標上也有明顯的差異。學術性碩士學位的設立是按學科分類，以學術研究為導向，偏重理論和研究，主要是為高等學校和科研機構(gòu)培養(yǎng)專門的研究人員。專業(yè)碩士的培養(yǎng)方式主要以專業(yè)實踐為導向，重視實踐和應用，目的在于為企業(yè)等機構(gòu)培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術上受到正規(guī)的、高水平訓練的高層次人才。專業(yè)學位教育的突出特點是學術性與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯的職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等。雖然09年考研招生在部分專業(yè)碩士領域可以面向應屆生招生，但是，在選擇生源時，各高校還是要求具有一定的專業(yè)背景。中央民族大學研究生院的青覺院長在談到培養(yǎng)方式方面時，就強調(diào)專業(yè)碩士與傳統(tǒng)的學術性碩士相比，更強調(diào)實用，考生在報考全日制專業(yè)碩士的時候，最好有相關的工作經(jīng)驗和專業(yè)學科背景。
其次，在學制與學費上兩者也存在著比較大的差異。一般而言，學術性碩士的學制是三年，部分高校是兩年（一般被稱為“小碩”），并且在校的大部分時間都是脫產(chǎn)學習，畢業(yè)時不僅可以拿到碩士學位證，而且可以拿到學歷證，“雙證”齊全。傳統(tǒng)的專業(yè)碩士的學制是兩年，其中全日制脫產(chǎn)學習時間僅為一年，大部分時間是專業(yè)實踐，并且畢業(yè)時只能拿碩士學位證。相比之下，今年招收的全日制專業(yè)碩士研究生又有其自身的一些新特點。相對于學術性碩士而言，全日制專業(yè)碩士的課程設置更強調(diào)專業(yè)實踐性；相對于傳統(tǒng)專業(yè)碩士而言，全日制專業(yè)碩士在畢業(yè)時能“雙證”齊全。在收費方面，學術性碩士有公費自費之分，傳統(tǒng)的專業(yè)碩士全部是自費，并且收費普遍較高。如比較熱門的MBA專業(yè)，一年學費高達13000元左右，個別名校的收費甚至更高。而今年招收的全日制專業(yè)碩士的收費標準要求不能高于傳統(tǒng)的專業(yè)碩士。青覺院長說：“全日制專業(yè)碩士的收費各個高校的情況不一樣，以中央民大為例，文科8000元/年，理科10000元/年，總的來說不能高于傳統(tǒng)的專業(yè)碩士收費。全日制專業(yè)碩士都是自費的，但為了吸引優(yōu)秀生源，民大對前五名實行獎勵，也就是說提供公費名額。”
再次，在研究生待遇方面也有所不同。學術性碩士在校讀研期間，可以享受國家對研究生的生活補貼和獎學金待遇，如果學生在校期間成績優(yōu)越，可以申請碩博連讀。學生在畢業(yè)時可以取得“雙證”，享受國家對應屆畢業(yè)生的一些優(yōu)惠政策。傳統(tǒng)的專業(yè)碩士由于主要是針對在職工作人員的提升培養(yǎng)，因此在校讀研期間享受不到學術性碩士的一些待遇，并且在畢業(yè)時由于只有畢業(yè)證，在某些需要“雙證”齊全要求的崗位會有一些限制。全日制專業(yè)碩士又與傳統(tǒng)的專業(yè)碩士不一樣，學生在校期間都能和學術性碩士一樣享受相關待遇，畢業(yè)時“雙證”齊全，一般不會有什么限制。唯一和學術性碩士不同的是，高校一般不在全日制專業(yè)碩士中選拔碩博連讀的學生。當然，如果學生愿意，在畢業(yè)時也能正常報考各個學校的博士研究生。
09年擴招的5萬名面向應屆生招生的全日制專業(yè)碩士，雖然在設立之初有出于對緩解就業(yè)壓力的考慮，但是全日制專業(yè)碩士是一種全新的碩士培養(yǎng)模式，代表著我國未來研究生培養(yǎng)的趨勢。全日制專業(yè)碩士是我們國家研究生培養(yǎng)方面的一個創(chuàng)新，我們國家現(xiàn)在在進一步擴大專業(yè)學位的規(guī)模，專業(yè)學位培養(yǎng)的規(guī)模必須占到總的研究生培養(yǎng)規(guī)模的40%，否則高校將在研究生教育評估中將被評為不合格。事實上，不僅中國在擴大專業(yè)碩士學位培養(yǎng)的規(guī)模，國外的專業(yè)碩士學位培養(yǎng)規(guī)模也在不斷擴大。
回答者：13551402910 - 2016/05/23 03:37
日制教育碩士，專業(yè)學位（professional degree），其目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎，并適應特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應用型高層次專門人才。
全日制碩士研究生和學術型研究生的共同點是都是在每年的一月份參加統(tǒng)一考試，畢業(yè)之后都可以獲得學歷證書和學位證書（雙證）；不同點主要是在學制（全日制一般學制在2~3年，學術一般是三年），培養(yǎng)目標，具體說來學術型主要是為了培養(yǎng)高效教師和研究型人才，專業(yè)碩士吃從事相關專業(yè)和領域的碩士生；全日制和學術型都可以考博，只是全日制不能申請碩博連讀。以下是更為詳細的比較。
早在20世紀80年代中期，我國的碩士研究生主要是為高校和科研單位培養(yǎng)研究型人才，因此在生源、培養(yǎng)模、畢業(yè)生走向等方面比較單一。隨著我國改革開放的不斷深入，經(jīng)濟不斷發(fā)展，一些企業(yè)等實際部門就提出需要一些高水平的人才，這些人才既需要有一定的工作經(jīng)驗，有具有一定的研究水平。因此，在1984年底國家批準開始招收工程類型工學碩士，之后又有財經(jīng)、政法加入。準確地說，這些都是應用型碩士，屬于過渡學位，還不是正式的專業(yè)碩士。1988年根據(jù)相關部委的要求，國家學位辦到相關部門進行調(diào)查論證，作出該學科的設置和招收要求。到了1990年MBA成為第一個招生的專業(yè)碩士，之后又制定了專業(yè)碩士的暫行辦法。到目前為止，專業(yè)碩士總共有16種，包括法律碩士（J.M）、教育碩士（Ed.M）、體育碩士、藝術碩士（MFA）、工程碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士、風景園林碩士、公共衛(wèi)生碩士（MPH）、軍事碩士、工商管理碩士（MBA）、會計碩士（MPAcc）、公共管理碩士（MPA）。
從專業(yè)碩士發(fā)展的歷史過程，我們可以看出專業(yè)碩士的招生具有非常明確的職業(yè)背景要求，主要面向在職人員。顯然，這與面向應屆生招生的學術性碩士不同。
首先，培養(yǎng)目的和方式的側(cè)重點不同。專業(yè)碩士與學術性碩士的培養(yǎng)雖然處于同一層次，但兩者之間的培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標上也有明顯的差異。學術性碩士學位的設立是按學科分類，以學術研究為導向，偏重理論和研究，主要是為高等學校和科研機構(gòu)培養(yǎng)專門的研究人員。專業(yè)碩士的培養(yǎng)方式主要以專業(yè)實踐為導向，重視實踐和應用，目的在于為企業(yè)等機構(gòu)培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術上受到正規(guī)的、高水平訓練的高層次人才。專業(yè)學位教育的突出特點是學術性與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯的職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等。雖然09年考研招生在部分專業(yè)碩士領域可以面向應屆生招生，但是，在選擇生源時，各高校還是要求具有一定的專業(yè)背景。中央民族大學研究生院的青覺院長在談到培養(yǎng)方式方面時，就強調(diào)專業(yè)碩士與傳統(tǒng)的學術性碩士相比，更強調(diào)實用，考生在報考全日制專業(yè)碩士的時候，最好有相關的工作經(jīng)驗和專業(yè)學科背景。
其次，在學制與學費上兩者也存在著比較大的差異。一般而言，學術性碩士的學制是三年，部分高校是兩年（一般被稱為“小碩”），并且在校的大部分時間都是脫產(chǎn)學習，畢業(yè)時不僅可以拿到碩士學位證，而且可以拿到學歷證，“雙證”齊全。傳統(tǒng)的專業(yè)碩士的學制是兩年，其中全日制脫產(chǎn)學習時間僅為一年，大部分時間是專業(yè)實踐，并且畢業(yè)時只能拿碩士學位證。相比之下，今年招收的全日制專業(yè)碩士研究生又有其自身的一些新特點。相對于學術性碩士而言，全日制專業(yè)碩士的課程設置更強調(diào)專業(yè)實踐性；相對于傳統(tǒng)專業(yè)碩士而言，全日制專業(yè)碩士在畢業(yè)時能“雙證”齊全。在收費方面，學術性碩士有公費自費之分，傳統(tǒng)的專業(yè)碩士全部是自費，并且收費普遍較高。如比較熱門的MBA專業(yè)，一年學費高達13000元左右，個別名校的收費甚至更高。而今年招收的全日制專業(yè)碩士的收費標準要求不能高于傳統(tǒng)的專業(yè)碩士。青覺院長說：“全日制專業(yè)碩士的收費各個高校的情況不一樣，以中央民大為例，文科8000元/年，理科10000元/年，總的來說不能高于傳統(tǒng)的專業(yè)碩士收費。全日制專業(yè)碩士都是自費的，但為了吸引優(yōu)秀生源，民大對前五名實行獎勵，也就是說提供公費名額。”
再次，在研究生待遇方面也有所不同。學術性碩士在校讀研期間，可以享受國家對研究生的生活補貼和獎學金待遇，如果學生在校期間成績優(yōu)越，可以申請碩博連讀。學生在畢業(yè)時可以取得“雙證”，享受國家對應屆畢業(yè)生的一些優(yōu)惠政策。傳統(tǒng)的專業(yè)碩士由于主要是針對在職工作人員的提升培養(yǎng)，因此在校讀研期間享受不到學術性碩士的一些待遇，并且在畢業(yè)時由于只有畢業(yè)證，在某些需要“雙證”齊全要求的崗位會有一些限制。全日制專業(yè)碩士又與傳統(tǒng)的專業(yè)碩士不一樣，學生在校期間都能和學術性碩士一樣享受相關待遇，畢業(yè)時“雙證”齊全，一般不會有什么限制。唯一和學術性碩士不同的是，高校一般不在全日制專業(yè)碩士中選拔碩博連讀的學生。當然，如果學生愿意，在畢業(yè)時也能正常報考各個學校的博士研究生。
09年擴招的5萬名面向應屆生招生的全日制專業(yè)碩士，雖然在設立之初有出于對緩解就業(yè)壓力的考慮，但是全日制專業(yè)碩士是一種全新的碩士培養(yǎng)模式，代表著我國未來研究生培養(yǎng)的趨勢。全日制專業(yè)碩士是我們國家研究生培養(yǎng)方面的一個創(chuàng)新，我們國家現(xiàn)在在進一步擴大專業(yè)學位的規(guī)模，專業(yè)學位培養(yǎng)的規(guī)模必須占到總的研究生培養(yǎng)規(guī)模的40%，否則高校將在研究生教育評估中將被評為不合格。事實上，不僅中國在擴大專業(yè)碩士學位培養(yǎng)的規(guī)模，國外的專業(yè)碩士學位培養(yǎng)規(guī)模也在不斷擴大。
全日制碩士研究生和學術型研究生的共同點是都是在每年的一月份參加統(tǒng)一考試，畢業(yè)之后都可以獲得學歷證書和學位證書（雙證）；不同點主要是在學制（全日制一般學制在2~3年，學術一般是三年），培養(yǎng)目標，具體說來學術型主要是為了培養(yǎng)高效教師和研究型人才，專業(yè)碩士吃從事相關專業(yè)和領域的碩士生；全日制和學術型都可以考博，只是全日制不能申請碩博連讀。以下是更為詳細的比較。
早在20世紀80年代中期，我國的碩士研究生主要是為高校和科研單位培養(yǎng)研究型人才，因此在生源、培養(yǎng)模、畢業(yè)生走向等方面比較單一。隨著我國改革開放的不斷深入，經(jīng)濟不斷發(fā)展，一些企業(yè)等實際部門就提出需要一些高水平的人才，這些人才既需要有一定的工作經(jīng)驗，有具有一定的研究水平。因此，在1984年底國家批準開始招收工程類型工學碩士，之后又有財經(jīng)、政法加入。準確地說，這些都是應用型碩士，屬于過渡學位，還不是正式的專業(yè)碩士。1988年根據(jù)相關部委的要求，國家學位辦到相關部門進行調(diào)查論證，作出該學科的設置和招收要求。到了1990年MBA成為第一個招生的專業(yè)碩士，之后又制定了專業(yè)碩士的暫行辦法。到目前為止，專業(yè)碩士總共有16種，包括法律碩士（J.M）、教育碩士（Ed.M）、體育碩士、藝術碩士（MFA）、工程碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士、風景園林碩士、公共衛(wèi)生碩士（MPH）、軍事碩士、工商管理碩士（MBA）、會計碩士（MPAcc）、公共管理碩士（MPA）。
從專業(yè)碩士發(fā)展的歷史過程，我們可以看出專業(yè)碩士的招生具有非常明確的職業(yè)背景要求，主要面向在職人員。顯然，這與面向應屆生招生的學術性碩士不同。
首先，培養(yǎng)目的和方式的側(cè)重點不同。專業(yè)碩士與學術性碩士的培養(yǎng)雖然處于同一層次，但兩者之間的培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標上也有明顯的差異。學術性碩士學位的設立是按學科分類，以學術研究為導向，偏重理論和研究，主要是為高等學校和科研機構(gòu)培養(yǎng)專門的研究人員。專業(yè)碩士的培養(yǎng)方式主要以專業(yè)實踐為導向，重視實踐和應用，目的在于為企業(yè)等機構(gòu)培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術上受到正規(guī)的、高水平訓練的高層次人才。專業(yè)學位教育的突出特點是學術性與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯的職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等。雖然09年考研招生在部分專業(yè)碩士領域可以面向應屆生招生，但是，在選擇生源時，各高校還是要求具有一定的專業(yè)背景。中央民族大學研究生院的青覺院長在談到培養(yǎng)方式方面時，就強調(diào)專業(yè)碩士與傳統(tǒng)的學術性碩士相比，更強調(diào)實用，考生在報考全日制專業(yè)碩士的時候，最好有相關的工作經(jīng)驗和專業(yè)學科背景。
其次，在學制與學費上兩者也存在著比較大的差異。一般而言，學術性碩士的學制是三年，部分高校是兩年（一般被稱為“小碩”），并且在校的大部分時間都是脫產(chǎn)學習，畢業(yè)時不僅可以拿到碩士學位證，而且可以拿到學歷證，“雙證”齊全。傳統(tǒng)的專業(yè)碩士的學制是兩年，其中全日制脫產(chǎn)學習時間僅為一年，大部分時間是專業(yè)實踐，并且畢業(yè)時只能拿碩士學位證。相比之下，今年招收的全日制專業(yè)碩士研究生又有其自身的一些新特點。相對于學術性碩士而言，全日制專業(yè)碩士的課程設置更強調(diào)專業(yè)實踐性；相對于傳統(tǒng)專業(yè)碩士而言，全日制專業(yè)碩士在畢業(yè)時能“雙證”齊全。在收費方面，學術性碩士有公費自費之分，傳統(tǒng)的專業(yè)碩士全部是自費，并且收費普遍較高。如比較熱門的MBA專業(yè)，一年學費高達13000元左右，個別名校的收費甚至更高。而今年招收的全日制專業(yè)碩士的收費標準要求不能高于傳統(tǒng)的專業(yè)碩士。青覺院長說：“全日制專業(yè)碩士的收費各個高校的情況不一樣，以中央民大為例，文科8000元/年，理科10000元/年，總的來說不能高于傳統(tǒng)的專業(yè)碩士收費。全日制專業(yè)碩士都是自費的，但為了吸引優(yōu)秀生源，民大對前五名實行獎勵，也就是說提供公費名額。”
再次，在研究生待遇方面也有所不同。學術性碩士在校讀研期間，可以享受國家對研究生的生活補貼和獎學金待遇，如果學生在校期間成績優(yōu)越，可以申請碩博連讀。學生在畢業(yè)時可以取得“雙證”，享受國家對應屆畢業(yè)生的一些優(yōu)惠政策。傳統(tǒng)的專業(yè)碩士由于主要是針對在職工作人員的提升培養(yǎng)，因此在校讀研期間享受不到學術性碩士的一些待遇，并且在畢業(yè)時由于只有畢業(yè)證，在某些需要“雙證”齊全要求的崗位會有一些限制。全日制專業(yè)碩士又與傳統(tǒng)的專業(yè)碩士不一樣，學生在校期間都能和學術性碩士一樣享受相關待遇，畢業(yè)時“雙證”齊全，一般不會有什么限制。唯一和學術性碩士不同的是，高校一般不在全日制專業(yè)碩士中選拔碩博連讀的學生。當然，如果學生愿意，在畢業(yè)時也能正常報考各個學校的博士研究生。
09年擴招的5萬名面向應屆生招生的全日制專業(yè)碩士，雖然在設立之初有出于對緩解就業(yè)壓力的考慮，但是全日制專業(yè)碩士是一種全新的碩士培養(yǎng)模式，代表著我國未來研究生培養(yǎng)的趨勢。全日制專業(yè)碩士是我們國家研究生培養(yǎng)方面的一個創(chuàng)新，我們國家現(xiàn)在在進一步擴大專業(yè)學位的規(guī)模，專業(yè)學位培養(yǎng)的規(guī)模必須占到總的研究生培養(yǎng)規(guī)模的40%，否則高校將在研究生教育評估中將被評為不合格。事實上，不僅中國在擴大專業(yè)碩士學位培養(yǎng)的規(guī)模，國外的專業(yè)碩士學位培養(yǎng)規(guī)模也在不斷擴大。
回答者：kun1023 - 2016/05/24 03:10
理論上，培養(yǎng)方式不一樣 但是目前國內(nèi)的話一般是沒區(qū)別的