|
西南大學全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學位中國學生培養(yǎng)方案
查看(420) 回復(0) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 ruier123
|
發(fā)表于 2015-09-19 11:01
樓主
西南大學全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學位中國學生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標及要求
（一）培養(yǎng)目標 漢語國際教育碩士專業(yè)學位是與國際漢語教師職業(yè)相銜接的專業(yè)學位。主要培養(yǎng)具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應漢語國際推廣工作，勝任多種教學任務的高層次、應用型、復合型、國際化專門人才。（二）培養(yǎng)要求 1.掌握馬克思主義基本理論，具備良好的專業(yè)素質和職業(yè)道德。2.熱愛漢語國際教育事業(yè)，具有奉獻精神和開拓意識。3.具備熟練的漢語作為第二語言教學技能，能熟練運用現(xiàn)代教育技術手段進行教學。4.具有較高的中華文化素養(yǎng)和傳播能力。5.能流利地使用一種外語進行教學和交流，具有跨文化交際能力。6.具有語言文化國際推廣項目的管理、組織與協(xié)調能力。 二、招生對象 具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)的人員。 三、學習方式及年限 采用全日制學習方式，學習年限一般為2年（其中課程學習1年，實習及畢業(yè)論文1年）。 四、培養(yǎng)方式 采用課程學習與漢語國際教育實踐相結合、漢語國際教育與中華文化傳播相結合、校內導師指導與校內外導師聯(lián)合培養(yǎng)相結合的方式。 五、課程設置 課程設置以實際應用為導向，以國際漢語教師的職業(yè)需求為目標，圍繞漢語教學能力、中華文化傳播能力和跨文化交際能力的培養(yǎng)，形成以學位核心課程為主導、拓展課程為補充、實踐訓練課程為重點的課程體系。（一）課程類型與學分分布 核心課程（含學位公共課）18學分，拓展課程（分模塊選修）10學分，訓練課程4學分，教學實習6學分，專題講座1學分，總學分39學分。（二）課程設置與學分結構
六、教學方法 運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法，力爭研究生在課程學習期間能接觸到100個以上不同類型的案例，提高教學技能和國外適應能力。 七、專業(yè)實踐 （一）實習方式 在國外教學實習基地或國內外各類學校、教育機構進行教學實習。實習時間不得少于一學期或實習工作量必須達到240課時以上。（二）實習管理 1.實習期間，學校應安排教師進行指導，研究生要提交實習計劃，撰寫實習總結報告。2.由實習單位出具考評意見，學生提交實習報告。 八、學位論文 學位論文選題應緊密結合漢語國際教育實踐，有應用價值。學位論文形式可以是專題研究、調研報告、教學實驗報告、典型案例分析、教學設計等。對學位論文的評閱與審核必須正確把握專業(yè)學位研究生學位論文的規(guī)格和標準。學位論文至少應有2名具有副高以上專業(yè)技術職稱的專家評閱，答辯委員會應由5位具有副高以上專業(yè)技術職稱的專家組成。評閱人和答辯委員會成員中均應至少有一名來自漢語國際教育實際工作部門的專家參加。論文指導教師不參與其學生的論文評閱與答辯，論文評閱人不得兼任答辯委員會成員。論文答辯等工作按《西南大學學位授予工作實施細則》執(zhí)行。 九、學位授予 完成課程學習及實習實踐環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定學分，教學實習合格者，可獲得研究生畢業(yè)證書；完成學位論文并通過答辯者，經學校專業(yè)學位評定委員會審核通過，可授予漢語國際教育碩士專業(yè)學位（同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書）。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
回復話題 |
||
|
|
|
|