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全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)（音樂）領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
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全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)（音樂）領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)和要求
1. 培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)音樂教師。 2. 培養(yǎng)要求 （1）擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進取，勇于創(chuàng)新。 （2）具有良好的學(xué)識修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。 （3）具有較強的教育實踐能力，能勝任相關(guān)的教育教學(xué)工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運用所學(xué)理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決教育教學(xué)中的實際問題；能理論結(jié)合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。 （4）熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。 （5）能運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。 二、招生對象 具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員。 三、學(xué)習(xí)方式及年限 采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為2年。 四、培養(yǎng)方式 1. 課程學(xué)習(xí)與實踐課程緊密銜接，采用課堂參與、小組研討、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)等方式，課程學(xué)習(xí)主要在校內(nèi)完成，實習(xí)、實踐在現(xiàn)場或?qū)W習(xí)單位完成。 2. 成立導(dǎo)師組負(fù)責(zé)研究生的指導(dǎo)，實行校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，在中小學(xué)聘任有經(jīng)驗的高級教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。第一學(xué)年以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，第二學(xué)年校外導(dǎo)師參與實踐過程、項目研究與論文指導(dǎo)等多個環(huán)節(jié)指導(dǎo)工作。 五、課程設(shè)置 1. 課程與必修環(huán)節(jié)設(shè)置 攻讀本領(lǐng)域（方向）全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位的研究生須完成以下課程的學(xué)習(xí)和必修環(huán)節(jié)，總學(xué)分應(yīng)不少于 36學(xué)分。
（1）論文選題及報告要求：開題報告市學(xué)位論文研究的一個重要環(huán)節(jié)。碩士生學(xué)位論文開題時間放在第二學(xué)期。學(xué)院根據(jù)研究生選題情況，按二級學(xué)科成立若干開題報告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗、副高以上職稱的專家3-5人組成，對論文選題的可行性進行論證，分析難點，明確方向，以保證學(xué)位論文按時完成并達到預(yù)期效果。 （2）學(xué)位論文中期檢查要求：研究生畢業(yè)通過畢業(yè)（學(xué)位）論文開題論證后，進入論文的研究和撰寫階段。研究生撰寫論文期間，應(yīng)及時向?qū)焻R報論文工作情況，導(dǎo)師應(yīng)經(jīng)常了解研究生論文進展情況并及時給予指導(dǎo)。畢業(yè)（學(xué)位）論文的中期檢查一般安排在第三學(xué)期末進行。音樂學(xué)院根據(jù)研究生論文研究和撰寫情況，成立論文撰寫審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗、副高以上職稱的專家3-5人組成，采取定期召開座談會的方式對學(xué)位論文進行中期檢查。 （3）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)要求：專業(yè)學(xué)位研究生在學(xué)期間，采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式，實踐教學(xué)時間原則上不少于1年。實踐教學(xué)包括教育實習(xí)、教育見習(xí)、微格教學(xué)、教育調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實務(wù)等實踐形式，其中到中小學(xué)實踐的時間不少于半年（創(chuàng)造條件，盡可能采用頂崗教育實踐的方式）。 六、學(xué)位論文與學(xué)位授予 學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實踐，來源于中小學(xué)教育教學(xué)中的實際問題。論文形式可多種多樣，如調(diào)研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計等。論文字?jǐn)?shù)不少于2萬字。 學(xué)位論文至少應(yīng)有2名具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家評閱，答辯委員會應(yīng)由3人以上（單數(shù)）具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家組成。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)（幼兒園）高級教師或教學(xué)研究人員。論文作者的指導(dǎo)教師不參與該研究生論文評閱與論文答辯，論文評閱人不得兼任答辯委員會成員。論文答辯等工作按《西南大學(xué)學(xué)位授予工作實施細(xì)則》執(zhí)行。 修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。 七、其它 非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，應(yīng)至少補修3門教師教育課程（如教育學(xué)，心理學(xué)和學(xué) 科教學(xué)論），不計學(xué)分�？鐚I(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，至少補修2門學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課，不計學(xué)分。 |
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