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發(fā)表于 2016-01-18 12:28
樓主
西南大學(xué) 碩士研究生培養(yǎng)方案
西南大學(xué)研究生院制表 填表日期：2013 年 6月6日
修訂日期：2013年6月6日
一、學(xué)科（專業(yè)）主要研究方向
| 序號(hào) | 研究方向名稱 | 主要研究?jī)?nèi)容、特色與意義 | 研究生導(dǎo)師 (博導(dǎo)注明) | | 1 | 知識(shí)組織與服務(wù)
| 研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下知識(shí)組織的方法和理論，基于用戶需求特點(diǎn)與行為規(guī)律的探討，研究知識(shí)服務(wù)的過程及服務(wù)模式。
| 鄧小昭
| | 2 | 數(shù)字圖書館
| 研究文獻(xiàn)管理自動(dòng)化技術(shù)及文獻(xiàn)管理自動(dòng)化系統(tǒng)，重點(diǎn)研究相關(guān)技術(shù)與系統(tǒng)在數(shù)字圖書館環(huán)境中的應(yīng)用。
| 鄭
宏
| | 3 | 圖書館管理
| 主要研究現(xiàn)代圖書館管理基礎(chǔ)理論，圖書館管理的實(shí)踐活動(dòng)研究，圖書館管理的方法與手段，圖書館管理的工具與技術(shù)。
| 阮建海（博導(dǎo)）
周
劍
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二、培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)制及應(yīng)修學(xué)分
培養(yǎng)目標(biāo)（本表可不填政治標(biāo)準(zhǔn)）：
本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有扎實(shí)的圖書館學(xué)理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識(shí)，能夠獨(dú)立從事文獻(xiàn)信息搜集、處理、研究、開發(fā)與傳遞等相關(guān)工作的高層次專門人才。學(xué)生畢業(yè)后能在圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)或企事業(yè)單位、政府機(jī)構(gòu)等從事信息管理與服務(wù)工作或教學(xué)科研工作。具體培養(yǎng)要求為：
1.較為系統(tǒng)扎實(shí)地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能；
2.能夠熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)工具；
2.能夠比較熟練地閱讀本專業(yè)英文資料；
3.具備科學(xué)的思維方式和創(chuàng)新精神，具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決本專業(yè)研究課題的能力；
4.了解本專業(yè)的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有相關(guān)學(xué)科知識(shí)背景并能將之運(yùn)用于解決本專業(yè)領(lǐng)域的研究實(shí)際。
| 學(xué)制：全日制學(xué)術(shù)型碩士生2~5年，基本學(xué)習(xí)年限為3年。
應(yīng)修學(xué)分： 30 學(xué)分（各學(xué)科自定）
其中
必修：24
學(xué)分（含必修環(huán)節(jié)4學(xué)分）
選修不低于：6 學(xué)分
|
三、課程設(shè)置（包括主文獻(xiàn)研讀、學(xué)術(shù)活動(dòng)等必修環(huán)節(jié)）
| 類型 | 課程編號(hào) | 課程名稱（含中英文） | 開課學(xué)期 | 學(xué)時(shí) | 學(xué)分 | 任課 教師 | 考核 方式 | 備 注 | 必修課
| 公共課
| 11000001001 | 第一外國語
| 1 | 90 | 3 | 外國語學(xué)院
| 考試
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| | 11000002002 | 中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究
| 1 | 36 | 2 | 馬克思主義學(xué)院
| 考試
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| | 11000002003 | 自然辯證法概論
| 1 | 18 | 1 | 馬克思主義學(xué)院
| 考試
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| 平臺(tái)課
| 11120500002 | 信息資源管理研究
| 1 | 54 | 3 | 計(jì)信院
| 考試
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| | 11120500001 | 科學(xué)研究方法
| 1 | 54 | 3 | 計(jì)信院
| 考試
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| 專業(yè)課
| 11120501001 | 中外主文獻(xiàn)研讀
| 2 | 36 | 2 | 計(jì)信院
| 考試
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| | 11120501011 | 信息用戶與服務(wù)
| 2 | 54 | 2 | 計(jì)信院
| 考試
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| | 11120501008 | 信息分析
| 2 | 54 | 2 | 計(jì)信院
| 考試
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| | 11120501013 | 信息組織與信息檢索
| 2 | 54 | 2 | 計(jì)信院
| 考試
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| | 選 修 課 | 11120501010 | 信息計(jì)量學(xué)
| 3 | 36 | 2 | 計(jì)信院
| 考查
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| | 11120501014 | 知識(shí)組織研究進(jìn)展
| 3 | 36 | 2 | 計(jì)信院
| 考查
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| | 11120501006 | 數(shù)字圖書館理論與實(shí)踐
| 3 | 36 | 2 | 計(jì)信院
| 考查
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| | 11120501007 | 數(shù)字資源建設(shè)專題
| 1 | 36 | 2 | 計(jì)信院
| 考查
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| | 11120501002 | 電子文件管理
| 2 | 36 | 2 | 計(jì)信院
| 考查
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| | 11120501009 | 信息機(jī)構(gòu)管理專題
| 2 | 36 | 2 | 計(jì)信院
| 考查
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| | 11120501012 | 信息咨詢研究
| 2 | 36 | 2 | 計(jì)信院
| 考查
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| | 11120501004 | 金融情報(bào)
| 2 | 36 | 2 | 計(jì)信院
| 考查
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| | 11120501005 | 競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析實(shí)務(wù)
| 3 | 36 | 2 | 計(jì)信院
| 考查
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| | 11081200026 | 智能數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘
| 2 | 36 | 2 | 計(jì)信院
| 考查
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| | 11081200013 | 復(fù)雜系統(tǒng)與復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)
| 2 | 54 | 3 | 計(jì)信院
| 考試
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| | 其它必修環(huán)節(jié) | 開題報(bào)告
| 3 |
| 不計(jì)學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交開題報(bào)告一份
| 學(xué)術(shù)活動(dòng)：參加學(xué)術(shù)報(bào)告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等（至少20次）
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| 2 | 提交學(xué)術(shù)報(bào)告手冊(cè)，導(dǎo)師簽字，培養(yǎng)單位核查
| 實(shí)踐活動(dòng)：社會(huì)、教學(xué)和科研實(shí)踐活動(dòng)(三選一)
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| 2 | 導(dǎo)師審查簽字后向培養(yǎng)單位提交實(shí)踐報(bào)告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件
| 中期考核及論文進(jìn)展檢查
| 4 |
| 不計(jì)學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交相關(guān)材料各一份
| | 同等學(xué)力補(bǔ)修課程 |
| 數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用
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| 不計(jì)學(xué)分
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| 文獻(xiàn)管理自動(dòng)化
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| 不計(jì)學(xué)分
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| 信息組織
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| 不計(jì)學(xué)分
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| 信息檢索
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| 不計(jì)學(xué)分
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注：1 ．平臺(tái)課是指涵蓋本一級(jí)學(xué)科下所有二級(jí)學(xué)科或相近二級(jí)學(xué)科群共有的基礎(chǔ)性課程，可根據(jù)實(shí)際情況開設(shè)。2 ．按一級(jí)學(xué)科制定培養(yǎng)方案者應(yīng)在專業(yè)必修課備注欄內(nèi)標(biāo)明所屬二級(jí)學(xué)科。3 ．必修環(huán)節(jié)在研究生畢業(yè)前必須完成，構(gòu)成答辯的必備條件。
四、培養(yǎng)方式與方法
培養(yǎng)流程與要求，檢查與考核，質(zhì)量監(jiān)督等措施：
碩士生采取課程學(xué)習(xí)與論文并重的原則，用于學(xué)位論文研究時(shí)間不得少于1年。
１．制定培養(yǎng)計(jì)劃
第一學(xué)期內(nèi)在導(dǎo)師或?qū)熃M的指導(dǎo)下制定“碩士生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報(bào)所在培養(yǎng)單位備案。
２．主文獻(xiàn)研讀
在開題報(bào)告前認(rèn)真研讀本學(xué)科專業(yè)主文獻(xiàn)，填寫主文獻(xiàn)閱讀報(bào)告記錄，提交導(dǎo)師審核。
３．開題報(bào)告
開題報(bào)告是學(xué)位論文研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。碩士生學(xué)位論文開題時(shí)間放在第三學(xué)期。培養(yǎng)單位根據(jù)研究生選題情況，按二級(jí)學(xué)科成立若干開題報(bào)告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、副高以上職稱的專家3-5人組成，對(duì)論文選題的可行性進(jìn)行論證，分析難點(diǎn)，明確方向，以保證學(xué)位論文按時(shí)完成并達(dá)到預(yù)期結(jié)果。
４．學(xué)術(shù)活動(dòng)
碩士生應(yīng)積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，如學(xué)術(shù)報(bào)告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等，在學(xué)習(xí)期間（一般在中期考核前）須參加學(xué)術(shù)活動(dòng)不得少于20次。應(yīng)填寫“研究生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)記錄冊(cè)”，提交導(dǎo)師審查。
５．實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐活動(dòng)包括教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和科研實(shí)踐，碩士研究生可任選其中一項(xiàng)實(shí)踐。在完成實(shí)踐活動(dòng)后應(yīng)提交實(shí)踐報(bào)告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件，提交導(dǎo)師審查簽字。
６．中期考核
根據(jù)本單位研究生規(guī)模和學(xué)科點(diǎn)現(xiàn)狀，按照學(xué)校研究生中期考核實(shí)施辦法提出本單位研究生中期考核工作的具體時(shí)間和辦法，中期考核一般安排在第四學(xué)期進(jìn)行。
A、考核在培養(yǎng)單位統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，由各專業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)施，組成包括培養(yǎng)單位（學(xué)科）負(fù)責(zé)人、導(dǎo)師代表、班主任等在內(nèi)的若干考核小組（每組成員3-5人）進(jìn)行考核，同時(shí)較廣泛地聽取其他教師的意見。
B、業(yè)務(wù)方面主要考核研究生課程學(xué)習(xí)是否達(dá)到規(guī)定要求，通過課程學(xué)習(xí)反映出來的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學(xué)生工作組會(huì)同有關(guān)人員進(jìn)行。
C、填寫“西南大學(xué)研究生中期考核自我評(píng)估表”，對(duì)被考核研究生作出結(jié)論性意見。
D、經(jīng)過中期考核的碩士研究生，按考核結(jié)果分3種流向：
a)
碩-博連讀：具體要求見學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定。
b)
進(jìn)入碩士論文階段：學(xué)習(xí)成績(jī)良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進(jìn)入碩士論文階段，繼續(xù)完成碩士學(xué)業(yè)。
c)
中止學(xué)業(yè)：個(gè)別成績(jī)較差，明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學(xué)位者，要求限期改正，限期未改正者中止其學(xué)業(yè)，按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，發(fā)給相應(yīng)證書。
7．學(xué)位論文中期進(jìn)展及檢查：一般安排于第四期學(xué)期進(jìn)行；采用導(dǎo)師組集體檢查的方式。
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五、科研能力與水平及畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求
科研能力與水平的基本要求（列出可證明其科研能力與水平的檢驗(yàn)標(biāo)志）：
1.具有在本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，有善于鉆研和思考的良好習(xí)慣；能在自己的研究領(lǐng)域內(nèi)選擇有價(jià)值的研究課題；具有合理設(shè)計(jì)研究方案、參與完成科研項(xiàng)目的能力。
2.具備就某個(gè)專題進(jìn)行學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告的能力，能夠按規(guī)定完成講座和學(xué)術(shù)報(bào)告的工作。
3.具備較熟練閱讀本專業(yè)英文文獻(xiàn)及相應(yīng)的聽、說、寫能力。
4.能夠熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、統(tǒng)計(jì)軟件等現(xiàn)代信息技術(shù)工具。
5.以第一作者或獨(dú)立地在核心及以上期刊公開發(fā)表（第一署名單位為“西南大學(xué)”）1篇以上學(xué)術(shù)論文。
| 畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求（包括畢業(yè)條件、畢業(yè)論文等方面的要求）：
畢業(yè)條件：
在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，按培養(yǎng)方案的規(guī)定完成課程學(xué)習(xí)、學(xué)分要求和必修環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，完成畢業(yè)論文并通過答辯，經(jīng)審查合格者，準(zhǔn)予畢業(yè)。
碩士研究生確因?qū)W業(yè)優(yōu)秀，經(jīng)本人申請(qǐng)，指導(dǎo)教師和所在培養(yǎng)單位同意，報(bào)研究生院批準(zhǔn)，可以申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)，但在校時(shí)間不得少于二年。凡申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)者，應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下基本條件：
1．中期考核結(jié)論為優(yōu)秀或在校期間被評(píng)為優(yōu)秀研究生；
2．人文社會(huì)學(xué)科類在申請(qǐng)畢業(yè)答辯前公開發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A類學(xué)術(shù)論文，自然科學(xué)類在申請(qǐng)畢業(yè)答辯前公開發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A1學(xué)術(shù)論文。學(xué)術(shù)論文界定標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)校最新發(fā)文公布為準(zhǔn)。
畢業(yè)論文基本要求：
內(nèi)容要求：
對(duì)所研究的課題有新見解或新成果，對(duì)本學(xué)科發(fā)展或經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步有一定意義；必須是一篇系統(tǒng)完整的、有創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)論文；一般不應(yīng)少于3萬字；應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士研究生本人獨(dú)立完成。
技術(shù)規(guī)范要求：
自己的研究結(jié)果與他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等注明來源；獨(dú)立完成論文，在準(zhǔn)備和撰寫過程中接受導(dǎo)師指導(dǎo)、采納專家建議、獲得他人幫助等應(yīng)實(shí)事求是地表示感謝，但不能把未對(duì)論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識(shí)、引用的資料和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，所用概念、術(shù)語、符號(hào)、公式等符合學(xué)術(shù)規(guī)范，沒有嚴(yán)重錯(cuò)誤或使用嚴(yán)重錯(cuò)譯的譯文；對(duì)問題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴(yán)密，關(guān)鍵詞得當(dāng)；語言精練，語句符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、外文拼寫錯(cuò)誤、筆誤和校對(duì)錯(cuò)誤等總計(jì)不超過論文的萬分之三（按排版篇幅計(jì)）。
按學(xué)校要求，在《學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明》和《學(xué)位論文版權(quán)協(xié)議書》上簽名，并附在學(xué)位論文首頁。
具體格式按照《西南大學(xué)博士研究生、碩士研究生學(xué)位論文撰寫及打印要求》執(zhí)行。
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六、學(xué)位論文的基本要求
（包括學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)造性成果及工作量等方面的要求）：
資格要求：
學(xué)術(shù)成果按照學(xué)校學(xué)位委員會(huì)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。成果無侵犯他人著作權(quán)行為，沒有發(fā)表有嚴(yán)重科學(xué)性錯(cuò)誤的文章、著作和嚴(yán)重歪曲原作的譯作。
內(nèi)容要求：
對(duì)所研究的課題有新見解或新成果，對(duì)本學(xué)科發(fā)展或經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步有一定意義；必須是一篇系統(tǒng)完整的、有創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)論文；一般不應(yīng)少于3萬字；應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士研究生本人獨(dú)立完成。
技術(shù)規(guī)范要求：
自己的研究結(jié)果與他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等注明來源；獨(dú)立完成論文，在準(zhǔn)備和撰寫過程中接受導(dǎo)師指導(dǎo)、采納專家建議、獲得他人幫助等應(yīng)實(shí)事求是地表示感謝，但不能把未對(duì)論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識(shí)、引用的資料和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，所用概念、術(shù)語、符號(hào)、公式等符合學(xué)術(shù)規(guī)范，沒有嚴(yán)重錯(cuò)誤或使用嚴(yán)重錯(cuò)譯的譯文；對(duì)問題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴(yán)密，關(guān)鍵詞得當(dāng)；語言精練，語句符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、外文拼寫錯(cuò)誤、筆誤和校對(duì)錯(cuò)誤等總計(jì)不超過論文的萬分之三（按排版篇幅計(jì)）。
按學(xué)校要求，在《學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明》和《學(xué)位論文版權(quán)協(xié)議書》上簽名，并附在學(xué)位論文首頁。
具體格式按照《西南大學(xué)博士研究生、碩士研究生學(xué)位論文撰寫及打印要求》執(zhí)行。
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七、主文獻(xiàn)研讀課程書目（列出本學(xué)科專業(yè)的必讀文獻(xiàn)，不夠可另附頁）
| 序 號(hào) | 著作或期刊的名稱 | 作者、出版單位及年月 | | 1 | 信息資源管理 | 馬費(fèi)成, 賴茂生. 高等教育出版社, 2006 | | 2 | 信息管理科學(xué)導(dǎo)論（修訂版） | 胡昌平. 高等教育出版社, 2001 | | 3 | 信息服務(wù)與用戶（第3版） | 胡昌平. 武漢大學(xué)出版社, 2008 | | 4 | 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書情報(bào)學(xué)科與實(shí)踐的發(fā)展趨勢(shì) | 黃長著等. 社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社, 2010 | | 5 | Looking for information: a survey of research on information seeking, needs, and behavior. 3rd ed. | Case D O. Academic Press, 2012 | | 6 | 情報(bào)檢索語言實(shí)用教程 | 張琪玉, 侯漢清. 武漢大學(xué)出版社, 2004 | | 7 | 文獻(xiàn)分類法主題法導(dǎo)論（修訂版） | 馬張華等. 國家圖書館出版社, 2009 | | 8 | Organizing knowledge: an Introduction to managing access to information | Rowley J & Hartley R. Ashgate Publishing Ltd.，2008 | | 9 | The turn: integration of information seeking and retrieval in context. 4th ed. | Ingwersen P & Järvelin K. Springer, 2005 | | 10 | 信息分析與決策（第2版） | 王延飛, 秦鐵輝. 北京大學(xué)出版社, 2010 | | 11 | 信息分析：基礎(chǔ)、方法與應(yīng)用 | 朱慶華. 科學(xué)出版社, 2004 | | 12 | 圖書館學(xué)五定律
| 阮岡納贊. 書目文獻(xiàn)出版社, 1988
| | 13 | 圖書館學(xué)原理
| 宓浩. 華東師大出版社, 1988
| | 14 | 圖書館學(xué)導(dǎo)論
| 于良芝. 科學(xué)出版社, 2003
| | 15 | 圖書館學(xué)基礎(chǔ)教程
| 王子舟. 武漢大學(xué)出版社, 2003
| | 16 | 外國圖書館學(xué)名著選讀
| 袁詠秋, 李家喬. 北京大學(xué)出版社, 1988
| | 17 | 圖書館學(xué)研究進(jìn)展
| 陳傳夫. 武漢大學(xué)出版社, 2010
| | 18 | 中國圖書館學(xué)報(bào)
| 中國圖書館學(xué)會(huì)
| | 19 | 情報(bào)學(xué)報(bào)
| 中國科技信息學(xué)會(huì)
| | 20 | 圖書情報(bào)工作
| 中科院文獻(xiàn)情報(bào)中心
| | 21 | Annual Review of Information Science and Technology | Information Today, Inc. | | 22 | Journal of the American Society for Information Science and Technology
| John Wiley & Sons, Inc.
| | 23 | Library Trends
| University of Illinois
| | 24 | D- Lib Magazine
| Corporation for National Research Initiatives | | 25 | Library and Information Science Research
| Kerry Smith
| | 26 | Journal of Documentation
| Emerald
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