考研英語(yǔ) - 話題

對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，記單詞是非常頭痛的一件事。在所花費(fèi)的學(xué)習(xí)時(shí)間中，記單詞占的比重最大，卻記憶效果并不樂(lè)觀。因此，根據(jù)記憶的科學(xué)規(guī)律來(lái)研究高效率的外語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)方法具有重要意義。

通常而言，掌握英語(yǔ)單詞沒(méi)有什么捷徑可走，詞匯記憶方法也很多，但詞匯記憶的一個(gè)最基本原則是你絕對(duì)不能只用一種方法來(lái)記憶考綱規(guī)定的所有考研詞匯，針對(duì)不同級(jí)別的考研詞匯，組合使用多種方法來(lái)刺激記憶才是掌握詞匯的最佳策略。下面列舉幾種記憶方法：

5、巧用單詞之間的共同成分，根據(jù)單詞的差異記單詞。

可以想象中國(guó)的空氣質(zhì)量很差，很多老外來(lái)了不適應(yīng)�！癳”想象成easy, adept意思是熟練，熟練之后就會(huì)感覺(jué)做一件非常easy. 另外由east 我們可以擴(kuò)展記憶 beast(野獸)，feast(盛宴)，yeast(酵母)；

可以想象中國(guó)的空氣質(zhì)量很差，很多老外來(lái)了不適應(yīng)�！癳”想象成easy, adept意思是熟練，熟練之后就會(huì)感覺(jué)做一件非常easy. 另外由east 我們可以擴(kuò)展記憶 beast(野獸)，feast(盛宴)，yeast(酵母)；

可以想象中國(guó)的空氣質(zhì)量很差，很多老外來(lái)了不適應(yīng)�！癳”想象成easy, adept意思是熟練，熟練之后就會(huì)感覺(jué)做一件非常easy. 另外由east 我們可以擴(kuò)展記憶 beast(野獸)，feast(盛宴)，yeast(酵母)；

6、分割記憶聯(lián)想

本方法就是把一個(gè)單詞分成幾個(gè)單詞或部分，利用它們之間的意義進(jìn)行聯(lián)想從而達(dá)到形象記憶的效果。比如，drown“淹死，淹沒(méi)”一詞就可以分割r+down, r可以想象成river，down是往下，那就可以聯(lián)想，一個(gè)人掉進(jìn)河里，一直往下，就會(huì)淹死。

6、分割記憶聯(lián)想

本方法就是把一個(gè)單詞分成幾個(gè)單詞或部分，利用它們之間的意義進(jìn)行聯(lián)想從而達(dá)到形象記憶的效果。比如，drown“淹死，淹沒(méi)”一詞就可以分割r+down, r可以想象成river，down是往下，那就可以聯(lián)想，一個(gè)人掉進(jìn)河里，一直往下，就會(huì)淹死。

6、分割記憶聯(lián)想

本方法就是把一個(gè)單詞分成幾個(gè)單詞或部分，利用它們之間的意義進(jìn)行聯(lián)想從而達(dá)到形象記憶的效果。比如，drown“淹死，淹沒(méi)”一詞就可以分割r+down, r可以想象成river，down是往下，那就可以聯(lián)想，一個(gè)人掉進(jìn)河里，一直往下，就會(huì)淹死。

以上講解的記憶單詞的方法同學(xué)們可在記憶單詞中進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，以便能給同學(xué)們的單詞復(fù)習(xí)進(jìn)行減負(fù)�？傊�，單詞學(xué)習(xí)切記機(jī)械，一定要根據(jù)單詞特點(diǎn)及自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多種方法反復(fù)記憶才是王道。

以上講解的記憶單詞的方法同學(xué)們可在記憶單詞中進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，以便能給同學(xué)們的單詞復(fù)習(xí)進(jìn)行減負(fù)。總之，單詞學(xué)習(xí)切記機(jī)械，一定要根據(jù)單詞特點(diǎn)及自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多種方法反復(fù)記憶才是王道。

以上講解的記憶單詞的方法同學(xué)們可在記憶單詞中進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，以便能給同學(xué)們的單詞復(fù)習(xí)進(jìn)行減負(fù)。總之，單詞學(xué)習(xí)切記機(jī)械，一定要根據(jù)單詞特點(diǎn)及自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多種方法反復(fù)記憶才是王道。