計算機 - 話題

“網(wǎng)絡”是一個時髦的高科技的詞，而且使用起來好像并不顯得那么“高科技”。從中小學生到白發(fā)的老人很非常容易得心應手地上網(wǎng)沖浪。這容易讓人產(chǎn)生一種錯覺，網(wǎng)絡很容易學，很容易用。這實際上如同電話系統(tǒng)一樣，打電話大家都會，但掌握電話系統(tǒng)技術卻不是如此簡單的事。對于立志從事計算機網(wǎng)絡技術工作和將網(wǎng)絡技術作為自己專業(yè)基礎組成部分的同學來說，應該從基礎知識開始，打好堅實的基礎。
對計算機網(wǎng)絡方面的知識學習，應該循序漸進逐步深入地學習網(wǎng)絡的基本原理、技術、協(xié)議和設計。專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程主要包括：計算機網(wǎng)絡、TCP/IP協(xié)議原理、組網(wǎng)技術、無線與移動計算、網(wǎng)絡軟件設計與開發(fā)及有關的網(wǎng)絡實驗、課程設計構成。
課程內(nèi)容的設計：
首先，通過《計算機網(wǎng)絡》，建立開放系統(tǒng)互連參考模型、協(xié)議原理、互連原理、路由原理等協(xié)議體系結構方面的概念和基礎知識。這些基本概念和基礎理論，貫穿在后續(xù)其它課程的學習中，將起到非常重要的指導性的作用。接下來的《計算機局域網(wǎng)》課程，一方面，繼續(xù)鞏固和加深對網(wǎng)絡基本理論的認識，另一方面，是學習和掌握目前應用最廣泛的一種具體的網(wǎng)絡的技術——以太網(wǎng)技術。對同學們來說，這門課的知識和實際的實踐經(jīng)驗，對畢業(yè)以后參加工作、以及進一步的深入學習，都將是非常有用的�！禩CP/IP協(xié)議原理》則從通信協(xié)議的角度，將Internet網(wǎng)絡的工作原理、技術規(guī)范和組網(wǎng)技術等方面的知識傳授給同學們。這三門課程，依照理論基礎、網(wǎng)絡通信、網(wǎng)絡協(xié)議等方面構成了網(wǎng)絡技術知識點的主干線。后面的課程則是網(wǎng)絡技術知識的繼續(xù)深入和提高，以及網(wǎng)絡的工程素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)�！督M網(wǎng)技術》主要是通過已掌握的網(wǎng)絡技術和通信技術方面的知識，培養(yǎng)同學們綜合分析問題和解決實際問題的能力�！毒W(wǎng)絡軟件設計與開發(fā)》則從軟件的角度，通過軟件的設計編程和實現(xiàn)運行，深層次的體會和理解網(wǎng)絡的技術和實現(xiàn)細節(jié)。在所有的課程中，都會安排必要的實驗環(huán)節(jié)，獲得感性的認識，起到驗證理論、鞏固所學知識的作用。
俗話說，萬事開頭難，首先遇見的課程《計算機網(wǎng)絡》就有點這個味道。該課程的特點是內(nèi)容較為抽象，新概念多，涉及知識面寬，掌握起來難度較大。對于學過數(shù)據(jù)通信的同學們來講，已經(jīng)對七層參考模型、通信協(xié)議等概念有了基本的了解，學習起來壓力會小一些。該課程的特點是，按照學過這門課程的同學們的說法，學習起來有點象背政治，也有點象語文。其中的概念多、語言描述多，公式描述少，各知識點間的關系較離散，而且會涉及到很多其它方面的知識，甚至是日常生活方面的知識。課程在學習中，一種好的方法是多用日常生活中的情形來做“實驗”，來驗證和理解所學的理論知識，在教材中我們可以看到很多用日常生活的情形來說明問題的例子，如說不同語言的人之間的對話方法、打電話等等。另外，采用逆向思維的方法能取得很好的學習效果。比如說，為什么要用七層而不采用六層或八層甚至不分層？鏈路層是否必須在物理層之上，可不可以在網(wǎng)絡層之上？透明傳輸?shù)囊�求是否是必須的？等等，如果這樣做，好處是什么，壞處又是什么？多一點好奇和懷疑，少一點認同，只有在弄清楚以后才認同，主動出擊的學習方式，而不是被動的填鴨。
值得一提的是，網(wǎng)絡技術發(fā)展很快，新的技術、新的知識不斷涌現(xiàn)，會讓人眼花繚亂。一方面，新的知識和技術要讓人不斷地去學習和掌握，另一方面，這些新技術可能還不夠全面（更不要說完善了），甚至還有許多不合理的地方。因此，不要認為書中的內(nèi)容全部都是正確的，不加分析的全部接受，這反而錯了。這也是為什么希望要用懷疑的陽光去看待問題的原因。技術快速發(fā)展對學習帶來的另一個問題就是新概念和新詞匯增多，中西文化的差異使得翻譯無法完全表達作者的原意（甚至可能出現(xiàn)無法看懂的情況），因此，學習網(wǎng)絡知識應該多看原文，至少也應該在讓人產(chǎn)生懷疑的地方，通過原文來理解正確的含義。
在基礎打扎實以后，后續(xù)的課程學習和理解就變得容易多了，這時可以有較多的時間對其中感興趣的問題做進一步深究。反過來，進一步的學習繼而又加深了對網(wǎng)絡基本理論和認識。
到完成《TCP/IP協(xié)議原理》的學習后，會出現(xiàn)對知識把握的兩極分化現(xiàn)象，有的同學的能力得到較大幅度的提高，有很強的理解、分析和把握網(wǎng)絡知識的能力；有的同學仍停留在膚淺的表面知識上，時間一長，所學的知識就還給老師了。究其原因，是主動出擊還是被動接受的學習方法問題�；�礎打的扎實，理解、分析問題就會深入一些，受到的鍛煉就會多一些。我們希望，同學們最后能夠掌握并讓這些知識在實際工作中發(fā)揮作用，而不是考完試后就還給老師了。
很多同學都有這樣的感觸，“學懂容易掌握難”。網(wǎng)絡技術知識確有這樣的特點，所有的知識單獨來看，都非常簡單，甚至好像常識一般，但把這些知識組合起來就有一定的難度。學習中常常出現(xiàn)的情況是：因為簡單而掉以輕心，等到該用的時候卻丟三拉四，一經(jīng)指點，就猛拍腦袋，“哦，學過的，怎么就忘了呢？”。記住一點，網(wǎng)絡技術知識的各個方面都有千絲萬縷的聯(lián)系，要隨時把學過的知識翻出來用。流行的學一門考一門然后就丟一門方式，絕對不是好辦法。
最后提一點關于預備知識的問題。預備知識包括通信原理、數(shù)據(jù)通信、操作系統(tǒng)、程序語言、程序設計等。通信原理和數(shù)據(jù)通信知識提供和理解網(wǎng)絡中的通信到底是如何進行的，各種不同的通信方式有何特點以及對網(wǎng)絡通信的影響；操作系統(tǒng)的知識有助于理解網(wǎng)絡的協(xié)議是如何動作的，與操作系統(tǒng)的進程/線程、調度、資源管理如何結合在一起的，實際上，你甚至可以把網(wǎng)絡系統(tǒng)的協(xié)議軟件就直接看作是一種實現(xiàn)網(wǎng)絡通信的“操作系統(tǒng)”；程序語言和程序設計提供了用精確的語言來描述網(wǎng)絡通信的動作的方法，這種描述方法給你帶來用“程序語言”的方式去理解和思考，用程序運行動作的方式去考察和掌握協(xié)議的動作過程。
萬變不離其宗，網(wǎng)絡的知識也是這樣。盡管技術不斷推陳出新，但網(wǎng)絡的基本原理是不會發(fā)生大改變的，只要我們掌握了基本原理，有了分析問題的基本方法，網(wǎng)絡技術其實也是容易掌握的。

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