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心理學(xué)復(fù)習(xí)的八大誤區(qū)
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 香爾滾姐姐
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發(fā)表于 2014-10-03 21:11
樓主
下面心理學(xué)考研老師給大家講一下在復(fù)習(xí)過程以及制定復(fù)習(xí)計劃過程中大家常常會產(chǎn)生的幾個誤區(qū)，有可能已經(jīng)開始復(fù)習(xí)的你不知不覺已經(jīng)進(jìn)入到這樣的誤區(qū)了：
1、心理學(xué)的東西全是背的，我只要先看書理解了，到后期扯著嗓子背就可以了。大部分剛剛開始準(zhǔn)備的文科生都是這樣認(rèn)為的，這是因為對心理學(xué)的考研科目的不了解導(dǎo)致的。但是看到實驗和統(tǒng)計這樣的科目的時候就傻掉了，這些人要么就此放棄， 要么硬著頭皮走下去，但是腦子中還是覺得只要能背住就一切都搞定了。 因為大家都習(xí)慣了去背，高考是背，期末考試也是背�？佳凶匀灰彩潜��？佳兄械倪@些科目明顯是分兩個派別的，一個是背誦性的，一個是邏輯性強的。邏輯性強的科目一定要以理解為主，運用為輔，最后才是背誦。接下來我會給大家講到實驗和統(tǒng)計這樣的邏輯性強的科目怎么復(fù)習(xí)。 2、考研就是按照大綱出題的，書本的知識那么多，沒有重點，我只要復(fù)習(xí)大綱上的東西就好，只要背大綱解析就好了（很多人也許最開始不是這樣認(rèn)為的，但是到最后覺得時間不夠用，卻是這樣做的。）勤思這邊跟我們的學(xué)員講，無論什么時候，除非你是1月份要考研了，11月份才開始復(fù)習(xí)，你就想考個B區(qū)的師范類院校，否則永遠(yuǎn)都不能扔下課本。因為大綱或者大綱解析，最吃虧的是選擇題，因為細(xì)節(jié)性的，包括舉例性的東西大綱上是沒有的。還有很多學(xué)員問我，老師那我只背勤思的講義行不行，我說親，那是一樣的概念，講義也是梗概性的東西。除了選擇題會吃虧，大題也會吃虧。直接考書上的簡答題還行，像這種辨析類的，或者是實驗、測量這樣的科目，不看課本結(jié)合具體事例，背大綱和講義你都不知道背了這些怎么用。每年都有只背大綱，或者第一遍還乖乖看書，第二遍背誦的時候就只背大綱死掉的人。我希望大家聽了Nala老師的YY以后，少死一個是一個。 3、我主要看國外的書理解了，到后期再背背國內(nèi)的書就可以了。（這種現(xiàn)象一般發(fā)生在比較早就開始準(zhǔn)備的跨考考生，或者是一些比較思維比較活躍的心理學(xué)本專業(yè)考生身上。）國內(nèi)的教材編的都很晦澀難懂，沒有國外的書編的好理解。首先，我是很支持大家看外國翻譯過來的教材的，因為那些教材確實編的比較有趣，對于跨考生入門，或者是心理學(xué)本專業(yè)的人多思考很有好處。但是呢別忘了，你參加的是中國的考試，由中國人出題的考試，你以后要跟的是中國的導(dǎo)師。那你就得按照中國式的模式走。外國是崇尚個性化的文化，每本書的知識都非常偏重個性化，而中國就是集大成者。我就有二戰(zhàn)的學(xué)員，之前是看了外國書去考試的，后來發(fā)現(xiàn)很多東西，他沒見過。還有學(xué)生之前看外國教材看習(xí)慣了，返回到中國的教材十分不適應(yīng)。因為我是本專業(yè)的，最開始就接觸的是本專業(yè)的中國式教育。所以我沒法理解你的這種痛苦。不過我想，你除了去適應(yīng)就是適應(yīng)。我甚至覺得，大家可以借鑒一下，也許從最開始就看外國書籍，會容易讓我們形成依賴性，或者建立了一種對考研不利的思維方式，那么我們最好還是在開始的時候先看國內(nèi)教材，然后不懂了再看國外教材。在復(fù)習(xí)實驗時頭疼的同學(xué)，可以留言詢問。我們會盡可能幫助學(xué)弟學(xué)妹們擺脫困境。 4、復(fù)習(xí)速度平均化。記憶還有近因效因和首因效應(yīng)呢，你復(fù)習(xí)的狀態(tài)也是有的。前期復(fù)習(xí)都很帶勁，越到后面越堅持不下來�；蛘呤敲つ孔孕牛行┩瑢W(xué)問復(fù)習(xí)怎么樣了，老師我看完四本書了，感覺挺好的。我說你還有哪些書沒看啊。結(jié)果一問，實驗、測量、統(tǒng)計都還沒有開始看呢，感覺好像復(fù)習(xí)的很快。但是比較拖慢速度的幾個科目都在后面呢，前面自信滿滿，精力也耗費了很多，到實驗、統(tǒng)計測量的時候就已經(jīng)泄氣了（一鼓作氣再而衰，三而竭，大家都懂的），然后發(fā)現(xiàn)比自己復(fù)習(xí)慢的人漸漸趕上來了，狀態(tài)就更差了。就開始慌了。我把 考研的復(fù)習(xí)進(jìn)度比喻為一條河，河水的不是勻速向前的，很多科目肯定是要耗費你的時間和精力的，你們只有把最好的狀態(tài)和精力都放在這些惱人的科目上，才能讓這個河更平穩(wěn)快速不受更多阻攔的往前流。 5、復(fù)習(xí)科目隨機化，還有各個科目復(fù)習(xí)順序的問題。（vip學(xué)員都是有我們專門的北師、北大的輔導(dǎo)員來制定計劃的，這個個性化更強一些。我就不多說了）那么我們的普通學(xué)員還有其他非學(xué)員的復(fù)習(xí)科目順序，我們這邊建議是按照普心、實驗、測量、統(tǒng)計、發(fā)展、教育、社會的順序。為什么要這樣安排？） 6、各個科目割裂復(fù)習(xí)，我看那個科目就看哪個科目直到看會為止。然后進(jìn)行下一個科目�；蛘呶掖蛩銖�(fù)習(xí)三遍，我就復(fù)習(xí)完第一遍，在復(fù)習(xí)第二遍。這樣等你把7本書的最后一本書理清楚了，普心講的什么都忘完了。很多人只一味的向前沖，但是復(fù)習(xí)時捉襟見肘。只講速度不講質(zhì)量。前兩遍的復(fù)習(xí)，尤其是從暑假開始之前復(fù)習(xí)的人，你們的復(fù)習(xí)已經(jīng)是比較早的，所以你們大可放慢腳步，但是要注意去重復(fù)。如果你真的是看完一遍書跟沒看一樣，那為什么要這么早開始復(fù)習(xí)呢。每次制定復(fù)習(xí)計劃的時候要把復(fù)習(xí)目標(biāo)細(xì)化到可測量上。也就是給你的復(fù)習(xí)目標(biāo)下個操作性定義。必然我要看多少章，單詞復(fù)習(xí)多少個，課本熟悉程度達(dá)到多少 7、做筆記，對于理科生來說。做筆記是個比較頭疼的事情。因為語言組織能力不好。筆記要么是抄書，要么是不知道寫什么，找不到重點。其實我個人是最喜歡做筆記的。我的筆記主要分為兩種，一種是列提綱式的。比如我今天復(fù)習(xí)多少了，我列個提綱，或者這一本書看完，這本書都有什么東西。列個提綱，任何一個知識點在提綱里反應(yīng)出來。一類是有一個邏輯，一個線串起來的總結(jié)性的東西。例如，統(tǒng)計里面有好多個分布，他們各自的圖形分布特點、應(yīng)用方面等等，甚至你要在總結(jié)的時候就把圖畫出來，再配上幾道題。這個筆記做完了，相信這塊的知識點你也都掌握了。我們勤思的VIP學(xué)員的資料主要就是這一類的邏輯圖或者是總結(jié)的筆記之類的。而我們普通班學(xué)員也都是會在邊聽課程，看老師的ppt的時候，在講義旁邊附上ppt中的框架，這也是做筆記，整理的一個途徑。而且我們勤思老師在講課的過程中，并不是完全按照書本的知識在一章一章講，他們偶爾也會打亂順序，給前后的知識點一個串聯(lián)，這種排列和組合也更加深了學(xué)生的理解和運用。例如統(tǒng)計，我們老師在介紹各個不同的數(shù)據(jù)類型的時候，就是和后面不同的統(tǒng)計理論的量數(shù)相結(jié)合的，什么量數(shù)屬于什么數(shù)據(jù)類型都給大家介紹到，而這也是常考點。 8、大家已經(jīng)都考過四六級了，接下來要面臨期末考試了。很多人會暫時先放一下考研的東西。還有 很多跨考的同學(xué)本來是打算要報班，但是因為期末考，都覺得先準(zhǔn)備期末考試的，等準(zhǔn)備完期末考再看考研的東西再報班。，他們認(rèn)為現(xiàn)在報了班也沒時間聽。首先對于期末考之間要不要堅持復(fù)習(xí)考研，首先不同學(xué)校的安排應(yīng)該是不一樣的，考試時間緊松不同�；蛘呖荚囯y度是不一致的。如果不是很緊，緊到你必須除了吃飯睡覺都要看書的情況，我建議大家堅持復(fù)習(xí)考研，英語自不必說。專業(yè)課也可以適當(dāng)看些。不是要看新的東西，尤其不要看實驗、統(tǒng)計這類比較頭疼的東西。而是要看你已經(jīng)看過的東西。期末考至少要耽誤你一個星期的時間，如果一個星期不看專業(yè)課，不說你的復(fù)習(xí)計劃被耽誤，會形成多米諾骨牌效應(yīng)，你之前復(fù)習(xí)的東西也會因為沒法及時強化而被遺忘。這期間可以適當(dāng)少看而且，要看那種背誦性的科目，普心或者發(fā)展、教育。這個是從長計議的，不說大家不按照上面我建議的復(fù)習(xí)順序，而是在期末考這段時間的一個特殊時期特殊對待的策略。那擁有課程的同學(xué)就更好辦了，把之前復(fù)習(xí)的普心，拿出來聽課程，什么都不干，只聽課程。想想你白天復(fù)習(xí)本專業(yè)的考試，看了一天的白紙黑字，到了晚上你再看心理學(xué)的書，不一定能看得進(jìn)去，那看視頻課程，這種聲像的東西，反而能作為一個調(diào)節(jié)的工具。 |
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