心理學(xué) - 話題

22、Jerome Kagan:凱根(1929- )，美國(guó)心理學(xué)家，對(duì)嬰兒和兒童的認(rèn)知和情緒發(fā)展的研究，尤其是對(duì)氣質(zhì)的形成根源的研究十分著名。他的研究表明：個(gè)體氣質(zhì)的差異既受環(huán)境影響又受基因制約。1987年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。   
23、Carl    G.Jung:榮格(1875-1961)，瑞士心理學(xué)家和精神分析醫(yī)師，分析心理學(xué)的創(chuàng)立者。早年曾與弗洛伊德合作，后來由于兩人觀點(diǎn)不同而分裂。與弗洛伊德相比，榮格更強(qiáng)調(diào)人的精神有崇高的抱負(fù)，反對(duì)弗洛伊德的自然主義傾向。

24、Ivan P.Pavlov:巴甫洛夫(1849-1936)，前蘇聯(lián)著名生理學(xué)家、心理學(xué)家。1904年因消化腺生理學(xué)研究而榮獲諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)。巴甫洛夫從研究消化的生理過程中發(fā)現(xiàn)條件反射現(xiàn)象，從而開創(chuàng)了條件反射的研究，并建立了高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的學(xué)說。后又提出第二信號(hào)系統(tǒng)的概念，用來說明人類的語(yǔ)言功能。   

25、Walter Mischel:米歇爾(1930- )，美國(guó)人格心理學(xué)家。他在人格的結(jié)構(gòu)、過程和發(fā)展，自我控制以及人格差異等領(lǐng)域的研伎十分著名。1982年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。   

26、Harry F.Harlow:哈洛(1905-1981)，美國(guó)比較心理學(xué)家，早期研究靈長(zhǎng)類動(dòng)物的問題解決和辯別反應(yīng)學(xué)習(xí)，其后用學(xué)習(xí)定勢(shì)的訓(xùn)練方法比較靈長(zhǎng)類和其它動(dòng)物的智力水平。曾榮獲國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)，1951年當(dāng)選為國(guó)家科學(xué)院院士，1958年當(dāng)選為美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席，1960年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。   

27、J.P.Guilford:吉爾福特(1897-1987)，美國(guó)心理學(xué)家，主要從事心理測(cè)量方法、人格和智力等方面的研究。他因應(yīng)用心理測(cè)量方法和因素分析法進(jìn)行人格特質(zhì)的研究，特別是對(duì)智力的分類而馳名世界。1950年當(dāng)選為美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席，1954年當(dāng)選為國(guó)家科學(xué)院院士，1964年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。   

28、Jerome S.Bruner:布魯納(1915- )，美國(guó)心理學(xué)家、教育學(xué)家，對(duì)認(rèn)知過程進(jìn)行過大量研究，在詞語(yǔ)學(xué)習(xí)、概念形成和思維方面有諸多著述，對(duì)認(rèn)知心理理論的系統(tǒng)化和科學(xué)化作出一貢獻(xiàn)。1962年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，1965年當(dāng)選為美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席。   

29、Emest R.Hilgard:希爾加德(1904-2001)，美國(guó)心理學(xué)家，早期研究動(dòng)物和人的條件反射，后來研究人的動(dòng)機(jī)作用和無意識(shí)過程，晚年主要從事美國(guó)心理學(xué)史的研究。1948年當(dāng)選為國(guó)家科學(xué)院院士，1949年當(dāng)選為美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席，1967年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。   

30、Lawrence Kohlberg:科爾伯格(1927-1987)，美國(guó)兒童發(fā)展心理學(xué)家。他繼承并發(fā)展了皮亞杰的道德發(fā)展理論，著重研究?jī)和�道德認(rèn)知的發(fā)展，提出了“道德發(fā)展階段”理論，在國(guó)際心理學(xué)界、教育界引起了很大反響。     

31、Martin E.P.Seligman:塞利格曼(1942- )，美國(guó)心理學(xué)家，主要從事習(xí)得性無助、抑郁、樂觀主義、悲觀主義等方面的研究。曾獲美國(guó)應(yīng)用與預(yù)防心理學(xué)會(huì)的榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)�，并由于他在精神病理學(xué)方面的研究而獲得該學(xué)會(huì)的終身成就獎(jiǎng)。1998年當(dāng)選為美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席。   

32、Ulric Neisser:奈瑟爾(1928- )，美國(guó)認(rèn)知心理學(xué)家，1967年著《認(rèn)知心理學(xué)》一書，標(biāo)志著認(rèn)知心理學(xué)的開始。他的主要研究興趣是記憶、智力以及自我概念。他對(duì)自然環(huán)境下關(guān)于生活事件的記憶和個(gè)體、群體在測(cè)驗(yàn)成績(jī)上的差異的研究十分著名。1984年當(dāng)選為國(guó)家科學(xué)院院士。

33、Donald T.Campbell:坎貝爾(1918-1996)，美國(guó)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家，進(jìn)化哲學(xué)(Evolutionary philosophy)和社會(huì)科學(xué)方法論的重要思想家之一，進(jìn)化認(rèn)識(shí)論(Evolutionary epistenology)的奠基者。1970年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，1973年當(dāng)選為國(guó)家科學(xué)院院士，1975年當(dāng)選為美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席。   

34、Roger Brown:布朗(1925-1997)，美國(guó)心理學(xué)家，由于對(duì)兒童是如何學(xué)習(xí)語(yǔ)言的以及詞語(yǔ)是如何指代事物的等方面的研究而著名。另外，他撰寫的社會(huì)心理學(xué)和普通心理學(xué)課本影響十分廣泛。1972年當(dāng)選為國(guó)家科學(xué)院院士。                    

35、R.B.Zaionc:扎榮茨(1923- )，美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家，因研究出生次序、家庭規(guī)模等因素對(duì)兒童智力發(fā)展的影響以及社會(huì)促進(jìn)等問題而著名。1978年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。   

36、Endel Tulving:托爾文(1927- )，加拿大認(rèn)知心理靴家，在人類記憶方面的研究世界著名。他將長(zhǎng)時(shí)記憶吩為情景記憶和語(yǔ)義記憶，并認(rèn)為記憶的存儲(chǔ)和提取是兩個(gè)彼此獨(dú)立的功能。1983年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰臭科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，1988年當(dāng)選為國(guó)家科學(xué)院院士。   

37、Herbert A.Simoa:西蒙(1916-1001)，又名司馬賀，美國(guó)心理學(xué)家，認(rèn)知心理學(xué)的奠基者。西蒙和紐厄爾等人共同創(chuàng)建了信息加工心理學(xué)，開辟了從信息加工觀點(diǎn)研究人類思維的方向，推動(dòng)了認(rèn)知科學(xué)和人工智能的發(fā)展。曾榮獲國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)，1953年當(dāng)選為國(guó)家科學(xué)院院士，1969年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，1978年獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。   

38、Noam Chomsky:喬姆斯基(1928- )，美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家和語(yǔ)言哲學(xué)家，創(chuàng)立了轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法理論。這一理論不僅獲得語(yǔ)言學(xué)界很高的評(píng)價(jià)，而且在心理學(xué)、哲學(xué)、邏輯學(xué)等方面引起人們普遍的重視。1972年當(dāng)選為國(guó)家科學(xué)院院士，1984年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。   

39、Edward E.Jones:瓊斯(1928-1993)，美國(guó)實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)家，積極推動(dòng)社會(huì)心理學(xué)采用認(rèn)知心理學(xué)的研究方法。他的主要研究興趣是人際感知，并在此基礎(chǔ)上對(duì)歸因理論的發(fā)展作出了很大貢獻(xiàn)。1977年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。   

40、Charles E.Osgood:奧斯古德(1916-1991)，美國(guó)心理學(xué)家，致力于學(xué)習(xí)理論及其實(shí)驗(yàn)研究，提出了具有重要影響的學(xué)習(xí)遷移模型。此外，他創(chuàng)立的語(yǔ)義分化法被廣泛應(yīng)用于人格、臨床以及職業(yè)選擇中。1960年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，1963年當(dāng)選為美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席，1972年當(dāng)選為國(guó)家科學(xué)院院士。   

41、Solomon E.Asch:阿希(1907-1996)，美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家，她的研究工作主要集中于特質(zhì)的因素分析、測(cè)驗(yàn)編制以及文化因素和團(tuán)體差異對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的影響等方面。1967年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。   

42、Gordon H.Bower:鮑威爾(1932- )，美國(guó)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家，主要研究人類記憶及其提取策略、編碼策略和范疇學(xué)習(xí)等。1973年當(dāng)選為國(guó)家科學(xué)院院士，1979年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。   

在中國(guó)8月1日是什么節(jié)？（答案為兩個(gè)字）

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