心理學(xué) - 話題

一．從分值來講統(tǒng)考心理學(xué)試卷滿分300分，四大版塊所占分值如下：
   普通心理學(xué) 約100分；發(fā)展與教育心理學(xué) 約70分；實驗心理學(xué) 約60分；心理統(tǒng)計與測量 約70分。
   雖然普通心理學(xué)占有1/3的分值，分量比較重，但是普通心理學(xué)相對來說，比較容易理解，需要記憶的東西比較多；發(fā)展與教育心理學(xué)這部分，容易出些很細(xì)的東西，而且平時大家對這部分知識比較忽視，不容易得分；實驗心理學(xué)這60分可是不容易拿到手的，別看這部分分值最少，但這只是相對的，其絕對分值60分是怎么也丟不起的，所以，在復(fù)習(xí)過程中要花多一點時間在實驗心理學(xué)上，心理統(tǒng)計部分也是一樣。

二．普通心理學(xué)部分普心的主要內(nèi)容可以簡略而系統(tǒng)地分為以下四個部分：　　
    第一部分--心理學(xué)概述（一）、心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)（二）　 　
    第二部分--意識和注意（三）、 感覺（四）、 知覺（五）、 記憶（六）、 思維（七）、 言語（八）　 　
    第三部分--情緒和情感（九）、動機、需要與意志（十）
    第四部分--能力（十一）和人格（十二）其中，第一部分是考試的次重點，第一章中心理學(xué)的研究對象是整個普心的框架，至于心理學(xué)的研究，作為了解和識記。第二章涉及神經(jīng)生理學(xué)的知識，多是基本概念，但對三種腦學(xué)說應(yīng)有重視，因為認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)尤其是腦科學(xué)是當(dāng)前研究熱門�！　�
   第二部分要作為一個認(rèn)知體系來理解和學(xué)習(xí)，要找到不同的心理過程間的關(guān)系。也可以將這部分進(jìn)行詳細(xì)劃分：
   1、感覺和知覺可以揉合為一個章節(jié)來理解，理解不同的感覺和知覺現(xiàn)象、知覺線索等。這些是經(jīng)常在選擇部分考察。同時也要宏觀上把握感覺和知覺的與區(qū)別，這可以作為簡答題來考察。
   2、記憶、思維和言語這三章之間的也非常密切，三種心理過程的形成過程都有其獨自的特點，同時又是相互影響和促進(jìn)的三個過程。記憶和思維部分很容易以簡答和綜述題目的形式考察，考生應(yīng)著重把握。
   第三、四部分是歷年來命題的重點，其中分布了大量的基本理論，極有可能在簡答題中出現(xiàn)�！　�
   實際上，每一章都不能輕視，只是小的概念只會出現(xiàn)在選擇題中，達(dá)到再認(rèn)水平即可，而大型理論會出現(xiàn)在簡答題與綜合題中，要求達(dá)到記憶和深入理解，形成個人見解的水平。

   三．發(fā)展與教育心理學(xué)部分
   （一）發(fā)展心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)的大綱內(nèi)容包括八章，可以分成兩大部分。第一部分總論包括前三章，分別是概述，基本理論和生物學(xué)基礎(chǔ)；第二部分是第四至八章，分別是嬰兒、幼兒、童年期、青少年和成年期的心理發(fā)展。不同章節(jié)采用不同的復(fù)習(xí)方法，第一部分中，研究方法與基本理論是重點，這部分有很大的可能會以簡答或者綜述題的形式來考察。而且一般會與教育部分結(jié)合在一起考察對研究方法和基本理論的應(yīng)用。比如在簡單題中會問：如何應(yīng)用雙生子研究來分析環(huán)境和遺傳在個體發(fā)展中的作用問題？在論述題目中：請結(jié)合維果斯基的發(fā)展理論對教育人士提出一些好的教學(xué)建議。像這樣既跨學(xué)科又考察應(yīng)用的題目是非常有可能在論述題目中出現(xiàn)的，希望考生在復(fù)習(xí)這幾個章節(jié)時要有意識去練習(xí)和總結(jié)。第二部分分別從生理、動作(活動)、認(rèn)知(感覺、知覺、記憶、思維、語言)、情緒、個性和社會性幾個方面說明每個階段的年齡特征、相關(guān)理論和經(jīng)典實驗研究。對于這部分我們可以再進(jìn)行詳細(xì)的劃分，分為三個小的部分：
     1、生理和動作的發(fā)展
     2、認(rèn)知心理過程的發(fā)展
    3社會性的發(fā)展(情緒，個性，社會性)。
     其中第1、2部分多以選擇形式出題，考生注意再認(rèn)和識記其中的一些小的知識點。對這兩個小部分涉及的經(jīng)典實驗要掌握熟練，至少能用自己的語言復(fù)述下來。第3小部分時命題的重點，這也時與教育極易結(jié)合在一起的章節(jié)。比如個體自我意識的形成過程和階段、兒童道德意識的形成等問題�？忌鷮Υ藨�(yīng)進(jìn)行總結(jié)和識記。另外，建議按照生理、活動、認(rèn)知、情緒、個性和社會性幾條年齡特征、相關(guān)理論及經(jīng)典實驗研究來再次整理復(fù)習(xí)大綱，對各年齡階段進(jìn)行比較，達(dá)到熟練水平。
  （二）教育心理學(xué)教育內(nèi)容包括五章，
   第一章教育心理學(xué)的概述；
   第二章是學(xué)習(xí)的概念和分類；
   第三章是各派的學(xué)習(xí)理論，主要是各種理論學(xué)派、代表人物的主要觀點，以及每一理論對教學(xué)的啟示和教育應(yīng)用；
   第四章和第五章分別是學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)的遷移。教育心理學(xué)的內(nèi)容相對單一化，可以直接分為兩個大的部分：教育心理學(xué)概述和學(xué)習(xí)。但是第一部分不怎么重要，頂多考個選擇題。第二部分則圍繞學(xué)習(xí)論題展開，這部分第三章最重要，最有可能以綜述題目形式出現(xiàn)，并且考察的具體方式也比較多樣化，考點非常多，具體分為三種：理論應(yīng)用型、理論比較型、理論與教育實際密切結(jié)合型。考生對此部分要花足夠的時間和精力�？傊�，教育部分，對含義、分類和作用等會以選擇題形式考察，達(dá)到再認(rèn)理解水平；理論是重點，要達(dá)到分析和應(yīng)用的水平。

    四．實驗心理學(xué)部分實驗心理學(xué)包括五章，第一章實驗心理學(xué)概述是次要點，第二章實驗變量與實驗設(shè)計，實驗設(shè)計難度較大，給出題目，需要多進(jìn)行練習(xí)。第三章反應(yīng)時法；第四章心理物理法，分別是反應(yīng)時與心理學(xué)物理學(xué)法，反應(yīng)時與傳統(tǒng)心理物理學(xué)重在理解，信號檢測論則要會計算與運用。第五章是主要的心理學(xué)實驗，這一章內(nèi)容較多，但與普心的內(nèi)容重疊，所以要求是"普通心理學(xué)達(dá)到實驗心理學(xué)的水平"。　　
       可以將其再次進(jìn)行詳細(xì)的劃分為三個部分：第一部分為概述包括第一和第二章；第二部分為經(jīng)典實驗方法部分，包括第三和第四章；第三部分為實驗部分即第五章。這樣劃分以后可以使知識結(jié)構(gòu)清晰話，易于在大腦中形成網(wǎng)絡(luò)框架，從而有助于考生將各科知識體系。

     五．心理統(tǒng)計與測量部分
     （一）統(tǒng)計部分大綱中將心理統(tǒng)計劃分為兩大部分內(nèi)容，分別是描述統(tǒng)計和推論統(tǒng)計，其中描述統(tǒng)計又包括了統(tǒng)計圖表、差異量數(shù)、集中量數(shù)、相對量數(shù)、相關(guān)量數(shù)等五小部分。推論統(tǒng)計部分包括推斷統(tǒng)計的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、參數(shù)估計、假設(shè)檢驗、方差分析、回歸分析、卡方檢驗和非參數(shù)檢驗七部分。我們可以將兩大部分再進(jìn)行邏輯關(guān)系性的劃分：統(tǒng)計的基礎(chǔ)、統(tǒng)計檢驗、參數(shù)估計、回歸分析。統(tǒng)計基礎(chǔ)部分包括描述統(tǒng)計整體和推斷統(tǒng)計中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；統(tǒng)計檢驗包括參數(shù)檢驗和非參數(shù)檢驗，而參數(shù)檢驗又分為假設(shè)檢驗和方差分析，非參數(shù)檢驗包括卡方檢驗和非參數(shù)檢驗部分。這四部分的邏輯性體現(xiàn)在
     1、第一部分是后面三個部分的基礎(chǔ)，主要是后面三部分用到的一些基本量的概念部分。
     2、第二部分是整個統(tǒng)計部分的中心，而參數(shù)估計是與檢驗一種比假設(shè)檢驗提供更多信息對總體的參數(shù)進(jìn)行推斷的方法，二者的差別在于，假設(shè)檢驗的結(jié)果是對當(dāng)前數(shù)據(jù)與總體是否存在差異的回答，而參數(shù)估計是用一個數(shù)值或者一個區(qū)間來表示未知總體的參數(shù)或者參數(shù)的變化范圍。3、回歸分析則與檢驗并列為對實驗結(jié)果的整理方法，只不過回歸分析結(jié)果反映的是相關(guān)關(guān)系性，而檢驗得出的結(jié)果反映的是因果關(guān)系。這樣，四個部分的關(guān)系就非常清晰，考生注意從提到的幾層關(guān)系角度去理解知識體系，整理相應(yīng)的筆記，這樣知識就很好把握了。
     （二）測量部分心理測驗也分為測驗理論和測驗應(yīng)用兩大部分。其中理論部分包括測量的理論基礎(chǔ)、信度和效度、誤差、項目分析；心理測驗的編制技術(shù)、施測、測驗常模、標(biāo)準(zhǔn)參照測驗、心理測量理論的新發(fā)展。心理測驗的應(yīng)用部分主要是幾大心理測驗：成就、智力、能力、人格測驗。測驗理論是重點，信度、效度的分析，常模參照測驗與標(biāo)準(zhǔn)參照測驗、測驗的制作過程等重在理解，不需要死記硬背。對心理測驗理論的新進(jìn)展理解就好。各種測驗主要是了解每種測驗中有代表性的幾種著名量表。同時特別強調(diào)的是測驗部分很可能會考察它的應(yīng)用方面，所以不僅要再認(rèn)和記憶其中的細(xì)節(jié)，也要注意對其應(yīng)用方面的思考和練習(xí)，前面我曾提到過它們與其他學(xué)科結(jié)合的可能性，希望考生注意。像08年簡答題中第80題就考了測驗標(biāo)準(zhǔn)化的含義及提高測驗標(biāo)準(zhǔn)化程度的方法。

在中國8月1日是什么節(jié)？（答案為兩個字）

考研論壇提示：
1、請勿發(fā)布個人聯(lián)系方式或詢問他人聯(lián)系方式，包括QQ和手機等。
2、未經(jīng)允許不得發(fā)布任何資料出售、招生中介等廣告信息。
3、如果發(fā)布了涉及以上內(nèi)容的話題或跟帖，您在考研網(wǎng)的注冊賬戶可能被禁用。