心理學(xué) - 話題

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)與統(tǒng)計(jì)
一、名詞解釋?zhuān)?分/題
1、實(shí)驗(yàn)者效應(yīng) ，2、匹配法（matching method），3、啟動(dòng)效應(yīng)，4、誘動(dòng)現(xiàn)象，5、聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)，
6、差異系數(shù)，7、分層隨機(jī)抽樣。
二、簡(jiǎn)答題：6分/題
1、如何提高實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部效度。
2、比較被試者內(nèi)設(shè)計(jì)與被試者間設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。
3、簡(jiǎn)述判斷聲源方向的主要線索。
4、簡(jiǎn)述算術(shù)平均數(shù)的使用特點(diǎn)。
5、簡(jiǎn)述非參數(shù)檢驗(yàn)的意義和常用方法。
三、試比較三種傳統(tǒng)心理物理法的優(yōu)缺點(diǎn)。16分
四、試述信號(hào)檢測(cè)論的統(tǒng)計(jì)學(xué)原理。16分。
五、16分
有容量分別為n1=10和n2=16的獨(dú)立隨機(jī)樣本得到下述觀測(cè)結(jié)果，（X、Y為觀測(cè)值，f為頻數(shù)）：
X---12.3  12.5  12.8  13.0  13.5   Y---12.2  12.3  13.0
f---- 1     2    4     2     1    f---- 6     8     2
現(xiàn)已知變量X、Y的總體均呈正態(tài)分布。請(qǐng)問(wèn)在0.05的顯著性水平下，可否認(rèn)為這兩個(gè)總體屬同一分布（提示：F.05(9,15)=2.59,  F.05(10,16)=2.49, t.05/2(24)=2.064,   t.05/2(25)=2.060,    t.05(24)=1.711,   t.05(25)=1.708  ）?

六、20分
下表給出了某班12名同學(xué)兩次考試的成績(jī)。要求：
1、計(jì)算兩次考試成績(jī)（X、Y）的相關(guān)
2、求Y對(duì)X的線性回歸方程；
3、對(duì)所求方程進(jìn)行方差分析，以檢驗(yàn)其顯著性bbs.******.net斑竹手輸（提示：F.05(1,10)=4.96, F.01(1,10)=10.04,  F.05(1,11)=4.84,  F.01(1,11)=9.65）。
被試       1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12
考試一(X)  65 63  67 64 68 62 70 66 68  67  69  71
考試二(Y)  68 66  68 65 69 66 68 65 71  67  68  70

七、24分
某實(shí)驗(yàn)擬采用拉丁方實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探討5種心理訓(xùn)練程序?qū)δ撤N技能學(xué)習(xí)成績(jī)的影響�，F(xiàn)從5個(gè)群體中分別隨機(jī)選取6名被試，并將實(shí)驗(yàn)分別安排在星期一、二、三、四、五進(jìn)行。要求：
1、以不同群體為行變量，實(shí)驗(yàn)時(shí)間為列變量，設(shè)計(jì)出具體的實(shí)驗(yàn)方案；
2、寫(xiě)出方差分析的步驟及公式；
3、說(shuō)明拉丁方設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。

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