心理學 - 話題

1999年華中師大考研發(fā)展與教育心理學試題
專業(yè)：普通心理學科目：發(fā)展與教育心理學

一、名詞解釋（3’×8，共24分）
1.縱向研究2.前運算階段3.具體運算思維4.年齡特征5.概念同化6.負強化7.成就動機8.品德

二、簡答（6’×8，共48分）
1.兒童心理發(fā)展有哪些基本性質(zhì)？
2.幼兒期的記憶有何特點？
3.兒童的依戀可以劃分為哪幾種類型？每種類型有哪些典型行為表現(xiàn)？
4.柯爾伯格（L. Kohlberg）是如何劃分兒童性別角色發(fā)展階段的？
5.列舉對學習的不同分類（三種以上的分類）。
6.影響有意義學習的保持與機械學習的保持的主要條件（因素）各有哪些？
7.簡述價值觀、性格各自與品德的關(guān)系。
8.你對桑代克的共同因素說有何看法？

三、論述（14’×2，共28分）
1.舉例說明在教學中如何突出概念的本質(zhì)特征。
2.試述道德實踐在學生品德形成中的作用。

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