新聞傳播學(xué) - 話題

大2003年新聞史與新聞理論試題
回憶者：shuiguojj
新聞史部分
一，名詞解釋
1，戈公振（今年各校是不是約好了。）
2。蘇報案
3，封面報道（cover story）
二。簡答題。
1，約翰 彌爾頓的《論出版自由》的發(fā)表背景，目的，以及它對資產(chǎn)階級新聞理論的影響。
2，什么是報團？英國和美國最早出現(xiàn)的報團的情況。
三。論述與傳播史同。即：從戊戌變法到中華人民共和國建國初期我國報刊文體的發(fā)展過程。
新聞理論部分
一名詞解釋
1新聞傳播環(huán)境
2輿論導(dǎo)向
3媒介依存癥
二簡答題
1，談?wù)勁囵B(yǎng)理論的主要內(nèi)容。
2，新聞傳播主體選擇新聞的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么？為什么？
三，論述
1，有人說，“新聞業(yè)除了具有一般行業(yè)屬性，還具有意識形態(tài)的特性”，請談?wù)勀銓�這個觀點的理解。

2003年北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院傳播學(xué)試題
回憶者：lindaln名詞
哈欽斯委員會
媒介教育
休眠效果
認知結(jié)構(gòu)
法蘭客福學(xué)派
簡答
企業(yè)傳播的方法，手段
闡述英個爾斯 人的現(xiàn)代化和施拉母的 國家發(fā)展的特色，并比較異同
傳播的政治經(jīng)濟學(xué)派研究的問題
霍爾文化
忘了

問答
關(guān)于網(wǎng)吧失火案和政府的措施，談大眾傳媒與青少年問題
關(guān)于東北人活雷風(fēng)的流行，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)后，傳播主體多樣化對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的影響
集團化
媒介對受眾影響的測試


2003年浙大新聞傳播理論試題
回憶者：真的是我！
新聞理論：
一：名詞解釋（5小題，共20分）
1：報刊的4種理論 2：施拉姆的或然選擇公率 3：初級新聞價值的評價 4：新聞自由的選擇 5：戈拉必（記不清了）
二：簡答（共4小題，32分）
1：除了指定書目，你都看了哪些新聞理論的著作，或研究文章？
2：彌爾頓的《論自由出版》的主要觀點
3：宣傳的3要素在宣傳過程中的作用
4：事實真實與總體真實的關(guān)系
三：論訴
1996年在北京發(fā)現(xiàn)了一批從美國運來的洋垃圾，研究表明對人和環(huán)境有害。我國媒體對次做了大量報道，該事件違反了國際公約《巴塞爾條約》，但美國卻對此持沉默態(tài)度，請根據(jù)有關(guān)的新聞理論對此事件進行論訴！
傳播理論（75分）
一名詞解釋（5小題，20分）
1：傳播媒介 2：信息超載 3傳播規(guī)律 4暈輪效應(yīng) 5輿論權(quán)威
二簡答（5小題，共40分）
1：傳播學(xué)的本土化 2：人在沉思默想時是不需要語言的嗎？為什么？ 3：有適合任何層次，任何目的的傳播模式嗎？4：網(wǎng)絡(luò)傳播對守門人人有何影響？5談?wù)勀銓Α靶畔�發(fā)達化，知識貧乏化的理解”
三論訴
談?wù)剤罂�的告知功能減弱，解釋功能增強。


2003復(fù)旦新聞與傳播試題
回憶者：傳播者
（采訪角度)
一， 改革開放時期
（ 一）對新聞采訪、新聞價值諸問題的探討
一、“采訪”正名與采訪方法論
二、對新聞價值的探討
（二 ）批評性報道的重大突破
（三） 深度報道的勃興
一、深度報道勃興小史
二、深度報道的采訪要領(lǐng)
三、深度報道的意識、思維需求
（四）、新聞策劃與采訪
一、什么是新聞策劃
二、新聞能不能策劃
三、新聞策劃操作管窺
（五）體驗式報道與體驗式采訪
一、體驗或報道
二、體驗式采訪
（六） 隱性采訪
一、關(guān)于定義
二、正當(dāng)性之爭

二， 法制化建設(shè)時期
1 是是非非采訪權(quán)
一、采訪是誰的權(quán)利
二、作為‘資源”被加以配置的采訪權(quán)
三、記者采訪的權(quán)利和義務(wù)現(xiàn)狀
2傳媒監(jiān)督與司法獨立的關(guān)系
一、問題的緣起與考察視角
二、對沖突的實證性分析
三、問題的關(guān)鍵：兩種同等重要的價值
四、尋求沖突的調(diào)處：制度建構(gòu)與平衡標(biāo)準(zhǔn)

三， 網(wǎng)絡(luò)發(fā)展時期
1網(wǎng)絡(luò)對傳統(tǒng)采訪方式的影響
一、技術(shù)支持帶來的實踐演進
二、沖擊與應(yīng)對
2 網(wǎng)絡(luò)新聞采訪
一、觀念轉(zhuǎn)型與手段調(diào)適
二、網(wǎng)絡(luò)新聞采訪發(fā)展概略
3 未來的采訪業(yè)務(wù)走向

（編輯角度）
1 。中共十一屆三中全會后的變革
一、改進經(jīng)濟報道，用鮮活的事實反映經(jīng)濟領(lǐng)域的最新變化
二、批件性報道登上頭版
三、編輯上力求體現(xiàn)報紙個性
2。 20世紀(jì)90年代以后新興的編輯手法
一、新聞選擇：宣傳價值與新聞價值的平衡
二、以人為本的重新詮釋，關(guān)注人的生存狀態(tài)
三、加強輿論監(jiān)督
3。 版面：從傳統(tǒng)到現(xiàn)代

（評論角度）
1 ，新聞評論的新生期
一、打破精神枷鎖，評論氣象萬千
二、特約評論員文章的興起
三、林放對新聞評論的貢獻
2，20世紀(jì)90年代報刊評論欣欣向榮
3，廣播評論的蓬勃發(fā)展
一、以中央人民廣播電臺為代表的廣播評論大發(fā)展
二、廣播評論的形式向多樣化發(fā)展
4， 電視新聞評論的繁榮


2003年復(fù)旦大學(xué)新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)試題
回憶者：limengdie
一.名次解釋（7個×5分）
媒介即訊息
弱效果理論
黃遠生的四能
時務(wù)體
熱血日報
勞動界
還有一個，忘了，呵呵

二.簡答（4個×10分）
1.某航空公司一飛機失事，若你是《人民日報》；《申江服務(wù)導(dǎo)報》；《南方周末》
記者，你將怎樣組織報道重點且說出原因。
2.傳播的線性模式，控制論模式，社會系統(tǒng)模式的異同？以及由此看出傳播學(xué)研究的
發(fā)展？
3.清末的重要新聞法規(guī)？
4.輿論在民主社會的功能。

三.論述（3個×25分）
1.利用新聞媒體的社會角色和運行機制分析香港《東周刊》刊登女星裸照事件并
發(fā)表看法。
2.論述新聞把關(guān)人理論。材料提供俄國家杜馬禁止發(fā)表有關(guān)車臣戰(zhàn)爭等反恐新聞和
莫斯科人質(zhì)劫持事件的新聞。
3.論述五四時期《新青年》的發(fā)展過程。


2003年南京大學(xué)新聞傳播理論與業(yè)務(wù)試題
回憶者：colorwall
一、名詞解釋：（5*5）
1、新聞輿論
2、分欄
3、冷媒介
4、盧因
5、？
二、簡答：（4*10）
1、？
2、？
3、？
4、沉默的螺旋理論有效性
三、論述：（3*15）
1、黨三代領(lǐng)導(dǎo)人的新聞特色思想
2、？
3、新聞傳播效果研究的理論和學(xué)術(shù)條件
四、作文：（2*20）
1、寫一則消息，材料我們見過，大學(xué)生考試后向老師“要分”現(xiàn)象；
2、寫一則評論，材料我們見過，一個新聞系研二的學(xué)長后悔自己苦讀了兩年書而沒有一心準(zhǔn)備找工作


武漢大學(xué)新聞與傳播之古代文學(xué)的題目
回憶者：nvmm207
名詞解釋
九歌 邊塞詩派 三言
簡答
曹操《短歌行》（其一）的藝術(shù)特色
荀子《勸學(xué)篇》的主要內(nèi)容
馬致遠的《天凈沙 秋思》為什么是其散曲的代表作
論述
史記的思想價值
聊齋志異的藝術(shù)成就
作文
感受網(wǎng)絡(luò)


四川大學(xué)2003年研究生入學(xué)考試試題
新聞傳播史論
一、 名詞解釋（每小題5分，共25分）
1、 新聞策劃
2、 擬態(tài)環(huán)境
3、 《西行漫記》
4、 “開元雜報”
5、 華盛頓郵報
二、 簡答
1、 簡述新聞的真實性品格
2、 簡述拉扎斯菲爾德和默頓的傳播功能理論
3、 簡述傳播效果研究中的“知識溝”理論
4、 簡述《中國青年》的基本內(nèi)容和特色
5、 簡述黃遠生的“遠生通訊社”
6、 簡述外國古代新聞傳播的三個里程碑
7、 簡述埃默里的《美國新聞史》或麥克布萊德等人所著的《多種聲音一個世界》
三、 論述
1、 關(guān)于新聞的界定，有“事實說”、“報道說”、和“信息說”，請述評之。
2、 論傳媒與文化。

傳播業(yè)務(wù)
一、 名詞解釋
1、 紀(jì)錄片
2、 欄目個性化
3、 谷登堡圣經(jīng)
4、 廣告文化
5、 廣告策劃
二、 簡答題
1、 為什么說廣播電視是特殊的當(dāng)代文化形態(tài)
2、 精品節(jié)目生產(chǎn)對于廣播電視傳播有何重要意義
3、 什么是選題策劃？如何選題策劃
4、 在加入WTO背景下，本土如何就對競爭并求得發(fā)展
5、 影響廣告?zhèn)鞑バЧ�的因素有哪些�?br /> 6、 廣告?zhèn)鞑�對象有何特點
7、 什么是廣告評估？為什么要做廣告評估？
三、 論述題
1、 從編輯出版理論角度分析大眾趣味與出版品種的關(guān)系。
2、 運用傳播學(xué)原理，結(jié)合廣告實例，論述廣告?zhèn)鞑サ囊话阋?guī)律。

說明：四川大學(xué)所指定的復(fù)習(xí)資料除一本郭慶光的《傳播學(xué)理論》以外，其它均是本樣老師的出書，或者就是根本在市面上已經(jīng)不好找或者根本就找不到的書，比方說他們推薦的中新史和外新史就是影印的別人以前用過的舊書，里面有好多地方都是劃了杠的，也一起印了，看了就難受。我當(dāng)時就是聽信了老師的話，她說是專業(yè)課輔導(dǎo)老師推薦用書，雖然我當(dāng)時心里也有些迷糊，還是不辯真?zhèn)钨I了。買了之后就一肚子氣，現(xiàn)在說起來還生氣。所以特意在此提出，以免后繼者上當(dāng)。人大和復(fù)旦出的書都很不錯，歷史誰還能篡改？所以都是大同小異。中新史的可以考慮買方漢奇的，比較權(quán)威。另外還有一些甚至根本就用不上的一些書也賣給我們，所以買書的時候一定要注意，不要再象我一樣浪費金錢。但是有些書還是必須要的，的確是輔導(dǎo)老師的用書，說白了就是他自己出的書，他是完全按照自己的思路在走，所以我通過買書一事對川大產(chǎn)生了成見，這種方式顯得太功利，也不是嚴肅的學(xué)術(shù)態(tài)度

25+75等于多少？

考研論壇提示：
1、請勿發(fā)布個人聯(lián)系方式或詢問他人聯(lián)系方式，包括QQ和手機等。
2、未經(jīng)允許不得發(fā)布任何資料出售、招生中介等廣告信息。
3、如果發(fā)布了涉及以上內(nèi)容的話題或跟帖，您在考研網(wǎng)的注冊賬戶可能被禁用。