2011年考研 - 話題

  隨著改革開放的深入，我國英語專業(yè)人才的需求也與年俱增，應該說前景是樂觀的。但由于前幾年英語專業(yè)招生過熱，這幾年總體就業(yè)形勢又不太理想，英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)總體上已出現(xiàn)供過于求的局面。這是由兩個方面的因素造成的：一是單純型的英語專業(yè)人才不再受歡迎了。英語專業(yè)的學生，經(jīng)過四年本科階段的學習，其核心就是圍繞英語使用，然而語言是一種工具，以前當很多人還不會使用這種工具的時候，英語人才十分搶手，然而現(xiàn)在當大部分人懂得怎樣使用英語之后，英語專業(yè)成為了一個“空泛”的專業(yè)。二是由于社會普遍重視英語教育，非英語專業(yè)的學生在英語使用方面已經(jīng)不亞于英語專業(yè)的學生了，所以英語專業(yè)的優(yōu)勢越來越不明顯了。對于社會上大部分職業(yè)來說，英語是“必要”條件，卻非“充分”條件。企業(yè)需求人員往往不僅要掌握好語言工具，而且要具備某方面的專業(yè)知識或技能，諸如金融、法律或是計算機、通信等應用技術(shù)。英語專業(yè)必須由“單一型”向“復合型”轉(zhuǎn)化，才能適應未來市場的要求。

除了本科階段在學校自學或者副修其他專業(yè)外，跨專業(yè)考研，一方面提高學歷，另一方面由“單一”轉(zhuǎn)“復合”，是英語專業(yè)本科畢業(yè)之后比較好的一個選擇。
“跨”與“不垮”的分化
    這幾年師范類畢業(yè)生走俏人才市場，師范類外語需求量也較大，師范學校的外語畢業(yè)生的就業(yè)較為容易，甚至不少外語院校的畢業(yè)生也去搶師范生的飯碗。對于一個有志于從事英語教育，進入高校擔任教師職務的英語專業(yè)學生來說，考本專業(yè)研究生時必然選擇。另外有一部分英語專業(yè)的學生，對外國語言文學非常感興趣，有志于進一步研究，那么考英語專業(yè)的研究生，就讀一個較好的學校，是非常明智的選擇。但是，對于大部分英語專業(yè)的畢業(yè)生來說，發(fā)揮英語水平的優(yōu)勢，成為復合型的人才，拓寬今后的就業(yè)面，跨考其他專業(yè)無疑是非常理想的。

除了本科階段在學校自學或者副修其他專業(yè)外，跨專業(yè)考研，一方面提高學歷，另一方面由“單一”轉(zhuǎn)“復合”，是英語專業(yè)本科畢業(yè)之后比較好的一個選擇。
“跨”與“不垮”的分化
    這幾年師范類畢業(yè)生走俏人才市場，師范類外語需求量也較大，師范學校的外語畢業(yè)生的就業(yè)較為容易，甚至不少外語院校的畢業(yè)生也去搶師范生的飯碗。對于一個有志于從事英語教育，進入高校擔任教師職務的英語專業(yè)學生來說，考本專業(yè)研究生時必然選擇。另外有一部分英語專業(yè)的學生，對外國語言文學非常感興趣，有志于進一步研究，那么考英語專業(yè)的研究生，就讀一個較好的學校，是非常明智的選擇。但是，對于大部分英語專業(yè)的畢業(yè)生來說，發(fā)揮英語水平的優(yōu)勢，成為復合型的人才，拓寬今后的就業(yè)面，跨考其他專業(yè)無疑是非常理想的。

除了本科階段在學校自學或者副修其他專業(yè)外，跨專業(yè)考研，一方面提高學歷，另一方面由“單一”轉(zhuǎn)“復合”，是英語專業(yè)本科畢業(yè)之后比較好的一個選擇。
“跨”與“不垮”的分化
    這幾年師范類畢業(yè)生走俏人才市場，師范類外語需求量也較大，師范學校的外語畢業(yè)生的就業(yè)較為容易，甚至不少外語院校的畢業(yè)生也去搶師范生的飯碗。對于一個有志于從事英語教育，進入高校擔任教師職務的英語專業(yè)學生來說，考本專業(yè)研究生時必然選擇。另外有一部分英語專業(yè)的學生，對外國語言文學非常感興趣，有志于進一步研究，那么考英語專業(yè)的研究生，就讀一個較好的學校，是非常明智的選擇。但是，對于大部分英語專業(yè)的畢業(yè)生來說，發(fā)揮英語水平的優(yōu)勢，成為復合型的人才，拓寬今后的就業(yè)面，跨考其他專業(yè)無疑是非常理想的。

考研英語的優(yōu)勢和忽視
    英語專業(yè)跨考外專業(yè)最大的優(yōu)勢，顯而易見，就是考研英語科目。英語成績的高低，不但對總分有較大影響，能拉開分數(shù)差，而且，將會直接影響后續(xù)考試的心情（英語考試在第一天下午）。作為一個英語專業(yè)跨考其他專業(yè)的考生，一定要把考研英語的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。我認為，英語單科理應能與其他專業(yè)的平均水平拉開15~20分的差距，這15到20分將對總分的提高有很大幫助。但另一方面，英語專業(yè)的考生不能因為仗著自己英語的優(yōu)勢對考研英語科目的復習毫不重視。英語在復習中顧然比其它專業(yè)的人容易些，但是考研英語的題型和英語專八的題型是不一樣的。專八考試的主觀性強些。英語專業(yè)本科階段的很多時間的功不是用在應試，而是能力的培養(yǎng)上�？墒强佳心�？是應試，是考查應試的能力。所以即使英語專業(yè)的考生也應在考研英語上多加訓練。

考研英語的優(yōu)勢和忽視
    英語專業(yè)跨考外專業(yè)最大的優(yōu)勢，顯而易見，就是考研英語科目。英語成績的高低，不但對總分有較大影響，能拉開分數(shù)差，而且，將會直接影響后續(xù)考試的心情（英語考試在第一天下午）。作為一個英語專業(yè)跨考其他專業(yè)的考生，一定要把考研英語的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。我認為，英語單科理應能與其他專業(yè)的平均水平拉開15~20分的差距，這15到20分將對總分的提高有很大幫助。但另一方面，英語專業(yè)的考生不能因為仗著自己英語的優(yōu)勢對考研英語科目的復習毫不重視。英語在復習中顧然比其它專業(yè)的人容易些，但是考研英語的題型和英語專八的題型是不一樣的。專八考試的主觀性強些。英語專業(yè)本科階段的很多時間的功不是用在應試，而是能力的培養(yǎng)上。可是考研呢？是應試，是考查應試的能力。所以即使英語專業(yè)的考生也應在考研英語上多加訓練。

考研英語的優(yōu)勢和忽視
    英語專業(yè)跨考外專業(yè)最大的優(yōu)勢，顯而易見，就是考研英語科目。英語成績的高低，不但對總分有較大影響，能拉開分數(shù)差，而且，將會直接影響后續(xù)考試的心情（英語考試在第一天下午）。作為一個英語專業(yè)跨考其他專業(yè)的考生，一定要把考研英語的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。我認為，英語單科理應能與其他專業(yè)的平均水平拉開15~20分的差距，這15到20分將對總分的提高有很大幫助。但另一方面，英語專業(yè)的考生不能因為仗著自己英語的優(yōu)勢對考研英語科目的復習毫不重視。英語在復習中顧然比其它專業(yè)的人容易些，但是考研英語的題型和英語專八的題型是不一樣的。專八考試的主觀性強些。英語專業(yè)本科階段的很多時間的功不是用在應試，而是能力的培養(yǎng)上�？墒强佳心�？是應試，是考查應試的能力。所以即使英語專業(yè)的考生也應在考研英語上多加訓練。

跨考難度分析
    對于英語專業(yè)跨考其他專業(yè)的難度，可以有以下這個排序：工科〉經(jīng)濟管理〉文學。這是一個總體的排序，個人情況可能有所不同，比如說有的同學中學一直是理科背景，大學讀的英語，那么考經(jīng)濟管理的難度可能會比文學的還要小。但按一般的情況，中學文科背景，大學讀英語專業(yè)的同學，由于數(shù)學是弱項，所以報考難度隨著數(shù)學難度的增加而增大。不可否認，對于工科經(jīng)濟管理的考研科目來說，由于4門課中有3門是全國統(tǒng)一命題，數(shù)學起了決定性的作用。工科學高等數(shù)學，考數(shù)一；經(jīng)濟管理類學經(jīng)濟數(shù)學，考數(shù)三。由于英語專業(yè)本科階段沒有數(shù)學課，再加上高中文科數(shù)學較理科簡單，所以數(shù)學較其他理科背景的考生有很大弱勢。文科（如中文，新聞，教育等）和英語專業(yè)類似，沒有數(shù)學，所以難度最低。我認為，結(jié)合英語專業(yè)學生的本科背景和就業(yè)前景，跨考經(jīng)濟管理和文學最為適合。

跨考難度分析
    對于英語專業(yè)跨考其他專業(yè)的難度，可以有以下這個排序：工科〉經(jīng)濟管理〉文學。這是一個總體的排序，個人情況可能有所不同，比如說有的同學中學一直是理科背景，大學讀的英語，那么考經(jīng)濟管理的難度可能會比文學的還要小。但按一般的情況，中學文科背景，大學讀英語專業(yè)的同學，由于數(shù)學是弱項，所以報考難度隨著數(shù)學難度的增加而增大。不可否認，對于工科經(jīng)濟管理的考研科目來說，由于4門課中有3門是全國統(tǒng)一命題，數(shù)學起了決定性的作用。工科學高等數(shù)學，考數(shù)一；經(jīng)濟管理類學經(jīng)濟數(shù)學，考數(shù)三。由于英語專業(yè)本科階段沒有數(shù)學課，再加上高中文科數(shù)學較理科簡單，所以數(shù)學較其他理科背景的考生有很大弱勢。文科（如中文，新聞，教育等）和英語專業(yè)類似，沒有數(shù)學，所以難度最低。我認為，結(jié)合英語專業(yè)學生的本科背景和就業(yè)前景，跨考經(jīng)濟管理和文學最為適合。

跨考難度分析
    對于英語專業(yè)跨考其他專業(yè)的難度，可以有以下這個排序：工科〉經(jīng)濟管理〉文學。這是一個總體的排序，個人情況可能有所不同，比如說有的同學中學一直是理科背景，大學讀的英語，那么考經(jīng)濟管理的難度可能會比文學的還要小。但按一般的情況，中學文科背景，大學讀英語專業(yè)的同學，由于數(shù)學是弱項，所以報考難度隨著數(shù)學難度的增加而增大。不可否認，對于工科經(jīng)濟管理的考研科目來說，由于4門課中有3門是全國統(tǒng)一命題，數(shù)學起了決定性的作用。工科學高等數(shù)學，考數(shù)一；經(jīng)濟管理類學經(jīng)濟數(shù)學，考數(shù)三。由于英語專業(yè)本科階段沒有數(shù)學課，再加上高中文科數(shù)學較理科簡單，所以數(shù)學較其他理科背景的考生有很大弱勢。文科（如中文，新聞，教育等）和英語專業(yè)類似，沒有數(shù)學，所以難度最低。我認為，結(jié)合英語專業(yè)學生的本科背景和就業(yè)前景，跨考經(jīng)濟管理和文學最為適合。

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