復(fù)旦大學(xué) - 話題

當(dāng)初報(bào)考復(fù)旦的時(shí)候，目的很單純。在心底暗暗告訴自己：考復(fù)旦是為了追求一種精神。

一種精神，呵。誰也說不清楚這種精神到底是什么，是看到校園里貼出來的五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的那些舊照片的copies時(shí)的那種愛國(guó)熱忱，是歷史課上聽老師講到曾經(jīng)為全中國(guó)的解放事業(yè)立下汗馬功勞的彭德懷總司令在文化大革命中受到的欺凌和侮辱時(shí)不禁流下的眼淚，還是看到同鄉(xiāng)谷超豪院士在復(fù)旦留下的身影時(shí)內(nèi)心泛起的那份激昂情緒？

然而
當(dāng)我擠在走廊和過道里等待復(fù)試入場(chǎng)，目之所及，耳之所聞，遠(yuǎn)非我想象中那般“復(fù)旦”時(shí)，我開始琢磨自己是不是out了。
當(dāng)我在面試的現(xiàn)場(chǎng)看到座上的面試?yán)蠋熋婷嫦嘤U的神情時(shí)，我知道我對(duì)復(fù)旦的這種感情很大程度上可以定義為一廂情愿。
當(dāng)我得知復(fù)試的結(jié)果時(shí)，我不禁揶揄起自己的無知和天真。

前不久看到復(fù)旦一位教授的博文“唯有人道才有尊嚴(yán)，師道、官道只有敷衍”，我猜這位老師在復(fù)旦過得并不快樂。在這個(gè)和諧的社會(huì)里，復(fù)旦提出的標(biāo)準(zhǔn)是什么，誰應(yīng)該被和諧，應(yīng)該由誰來和諧？

短短十多分鐘的面試，決定了一個(gè)人的命運(yùn)，決定了很多人的命運(yùn)。

那些在新式科舉制度中存活下來的幸運(yùn)兒們，祝賀你們，希望你們走進(jìn)復(fù)旦的大學(xué)堂后好好做學(xué)問，以慰藉死去的同胞們。我們的血沒有白流。
那些已經(jīng)死去的或尚在掙扎的人們，告訴你們可以對(duì)復(fù)旦失望，對(duì)這個(gè)社會(huì)失望，但是不要對(duì)自己失望。

這一年，我們見識(shí)了殘忍，也見識(shí)了慈悲。
翻開圈圈點(diǎn)點(diǎn)的文學(xué)復(fù)習(xí)資料，感覺如同死去的Gatsby的老父親翻出Gatsby小時(shí)候用的舊課本給Nick看的情景，后面幾頁上寫著...
破滅的美國(guó)夢(mèng)。

康德說，人是目的。
這句話反著來說就是，復(fù)旦不是目的。

復(fù)旦是工具，人是目的。
自始至終它（而不是她）只是工具。zz

10能被5整除嗎？

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