二戰(zhàn)人大心理學(xué)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)貼
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香爾滾姐姐
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發(fā)表于 2015-04-23 10:22
樓主
考研是一個(gè)長期堅(jiān)持的過程,力比多學(xué)院為各位同學(xué)推薦一寫考研過來人的經(jīng)驗(yàn),希望能夠幫到大家,祝愿每一個(gè)考研的同學(xué)都能考上自己理想的學(xué)校!
非常慚愧,我是考過兩次研的人。這里我想說的是,如果你心里也曾經(jīng)有一個(gè)大學(xué)夢,因?yàn)楦呖嫉氖Юe(cuò)過。那考研就大膽的去追逐、努力拼搏。經(jīng)歷過第一次的失敗,我很快就從失落中走出來,總結(jié)考研失敗的原因,提高復(fù)習(xí)效率。我相信自己,不要瞻前顧后、左搖右擺,終有一天命運(yùn)會給你驚喜。專業(yè)課(曬一下分吧, 312統(tǒng)考240分)。 一、擇校 我非常喜歡中國人民大學(xué),喜歡學(xué)校里面的建筑:厚重的暗紅色、斑駁的教工樓、夜晚柔和的路燈。還喜歡那里的學(xué)習(xí)氛圍:無處不在的人文氣息、不張揚(yáng)中散發(fā)的磅礴大氣。這些都會讓我覺得這就是我從小到大心心念念的大學(xué)景象。本科階段去過很多學(xué)校,但是只有人大,在看了一眼之后就深深的愛上,讓我日后為了成為它的一部分義無反顧。如果改變目標(biāo)院校,我想我肯定不會堅(jiān)持到現(xiàn)在,依然對心理、對學(xué)術(shù)滿懷熱情。 我和其他心理學(xué)考研備考的考生一樣,在擇校的問題上也有過動(dòng)搖。因?yàn)楫吘故嵌?zhàn),第一年復(fù)習(xí)得不錯(cuò),第二年完全可以選擇一個(gè)心理學(xué)強(qiáng)勢的學(xué)校,比如心理學(xué)很強(qiáng)大的北師大、華東師大、北大專碩。我想了大概一個(gè)周的時(shí)間,還是沒有辦法勸說自己放棄中國人民大學(xué),說不出來的,到底是為什么,就是覺得人大是一個(gè)像心理學(xué)一樣神秘的地方,國學(xué)館、明德樓、匯賢樓、體育館,每一處都是古老而年輕的文化。而且,人大的心理學(xué)有著自己鮮明的特色,注重情緒、社會、管理,相對于其他學(xué)校的心理學(xué)更有社會意義。 六月畢業(yè)季,傷感的參加了畢業(yè)聚餐,戀人的分手、友誼的離別,大家都就此告別了大學(xué)的青蔥歲月。因?yàn)闆Q定二戰(zhàn),畢業(yè)之后朋友們都說我消失匿跡了一段時(shí)間。也是該落幕的落幕,該結(jié)束的結(jié)束,那么該重新開始的也該重新開始了。我沒有慌忙的進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí),而是上午看一些專業(yè)課的書,下午讀一些修煉心靈的書《遇到未知的自己》《不抱怨的世界》《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》《改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究》《鄧小平傳》…… 看書主要是為了調(diào)整作息,達(dá)到考研那種規(guī)律的狀態(tài)。為了不讓自己很勞累,我的計(jì)劃是兩個(gè)周看一本課本,看得非常仔細(xì).力比多學(xué)院的輔導(dǎo)員經(jīng)常和我說好記性不如爛筆頭,我看書的時(shí)候會一邊看一邊寫,看完一小節(jié)、一章,都列個(gè)邏輯圖,自己列的邏輯圖再不好也是自己的,別人列的可以僅作參考。這些復(fù)習(xí)的方法都是力比多學(xué)院心理學(xué)考研課程上有提到的。僅是列邏輯圖,我就列了差不多有10個(gè)大演草本。 二、心理學(xué)考研復(fù)習(xí)規(guī)劃 (一)英語 在復(fù)習(xí)前期,看了很多經(jīng)驗(yàn)貼考研的學(xué)長學(xué)姐也特別強(qiáng)調(diào)不能忽視英語單詞。在復(fù)習(xí)的時(shí)候我也特別重視考研英語詞匯,我覺得單詞是閱讀的基礎(chǔ)。直到暑假結(jié)束,我花了許多時(shí)間來背考研詞匯,至于是哪個(gè)機(jī)構(gòu),哪個(gè)編者無關(guān)緊要。也可以到網(wǎng)上找一些什么考研核心詞匯,新增詞匯。除此之外,我還看了力比多學(xué)院提供的英語考研復(fù)習(xí)的課程視頻。 9-11月的時(shí)間我主要就是研究歷年的英語真題。閱讀剛開始是每天一篇,每三個(gè)周加一篇,到九月份保證每天四篇,十一月份以后可以隔幾天做四篇。做閱讀最重要的不是錯(cuò)多少個(gè),而是要做到每一篇閱讀都要分析的很細(xì)致,包括發(fā)現(xiàn)一些好句子、查閱一些好的詞匯摘抄到筆記本上。十月份開始做真題,一周兩套(03年—13年),理論上是應(yīng)該做三遍的,但時(shí)間原因,我只做了兩遍;對于真題的分析更不必說,一定要達(dá)到幾乎成誦的地步。作文從七月份開始保證至少3天一篇,心情好的時(shí)候,可以每天背一篇,但是不要貪多哦,貪多嚼不爛。12月主要就是自己進(jìn)行模擬訓(xùn)練和作文模板。最后我考了70分! (二)政治 因?yàn)槲沂莻(gè)理科生,高中的時(shí)候沒怎么學(xué)過政治,所以,政治基礎(chǔ)很差。盡管知道自己的弱點(diǎn),因?yàn)閷I(yè)課復(fù)習(xí)進(jìn)度比計(jì)劃的要慢,我還是到很晚才開始準(zhǔn)備政治的復(fù)習(xí),大概在10月份左右才開始。但是,到那個(gè)時(shí)候,真的已經(jīng)有點(diǎn)晚了。所以,我就在這里把個(gè)人認(rèn)為自己做的不好的地方給大家分享下,希望大家能夠少走些彎路?墒,遺憾的是,盡管我知道自己基礎(chǔ)相對來說還是相當(dāng)?shù)谋∪,政治成績還是不理想才59分。希望學(xué)弟學(xué)妹們引以為戒。 如果你的政治基礎(chǔ)也不太好,我還是建議你從八、九月份就要開始準(zhǔn)備。保證每天50min左右的學(xué)習(xí)時(shí)間,再看政治的時(shí)候提醒大家要?jiǎng)庸P出聲,把各種感官調(diào)動(dòng)起來,你的記憶力會讓你自己都吃驚,只用眼睛看的話效率和效果就不怎么樣了。此外,在政治復(fù)習(xí)的最后階段,提倡大家看看肖四、任四,這幾個(gè)都大概看一下,然后做個(gè)比較,熟練掌握肖四的內(nèi)容基本上就夠了。如果能夠達(dá)到熟讀成誦的程度,要對付政治的大題應(yīng)該就沒什么問題了。 三、總結(jié) 1、關(guān)于做復(fù)習(xí)計(jì)劃。 由于每個(gè)人的性格不同,有的人自制力和執(zhí)行力很強(qiáng),他們也很少擔(dān)心變化會打亂計(jì)劃。但如果你是易受外界誘惑、自制力稍弱的人,就不要將計(jì)劃定的太滿或看得太重。因?yàn)槊髦约汉茈y完成卻仍制定,會造成很大的心理壓力。 但并不是說復(fù)習(xí)毫無計(jì)劃,相反,一定要制定計(jì)劃,只是相對松一些,別把自己逼得太緊。制定計(jì)劃的前提是明確目標(biāo),比如下一周要看完教育心理學(xué),一共十六章,你可以安排一天看二至三章,每天的任務(wù)不是很重,壓力就不會很大,相對效率也會高些。我認(rèn)為,執(zhí)行計(jì)劃時(shí)有一點(diǎn)很重要:計(jì)劃執(zhí)行的時(shí)間最好能固定,也就是到了這個(gè)時(shí)間你就要做這件事,讓它逐漸養(yǎng)成一種習(xí)慣,以后即使沒有書面計(jì)劃你也會自然而然地按心里的計(jì)劃復(fù)習(xí)。另外,能提前完成計(jì)劃就提前,千萬不要拖延,最少保證當(dāng)天的量。這樣不僅能保證計(jì)劃的完成,還能增強(qiáng)信心,提高自我效能感~ 2、關(guān)于報(bào)輔導(dǎo)班。 先說專業(yè)課吧。因?yàn)槲沂侨缈佳腥,所以建議跨考研友,在經(jīng)濟(jì)條件允許下報(bào)個(gè)班,讓老師們幫忙理理知識,形成體系,劃劃重點(diǎn),甚至押押題(但近兩年明顯反押題了)我報(bào)考力比多學(xué)院心理學(xué)考研VIP。而公共課的視頻也是他們免費(fèi)提供給。具體是不是要報(bào)名依據(jù)個(gè)人而定,基礎(chǔ)好的且有自信的沒必要浪費(fèi)錢,基礎(chǔ)好的但沒自信的報(bào)個(gè)沖刺班或模擬班即可,而基礎(chǔ)不好的報(bào)個(gè)強(qiáng)化班吧,我有不少研友受益不少。 3、關(guān)于復(fù)習(xí)資料。 我自己考過兩次,復(fù)習(xí)資料可以說有很多了,有自己買的,別人送的,有電子版的,書面版的。但說句心里話,根本看不完,做不完,而且有些看雜了,看花了。所以,我的建議就是:選適合自己的!比如政治資料,大家都知道考研機(jī)構(gòu)各有各的書,知識點(diǎn)大同小異,但有些表述不同,排版不同,這時(shí)選擇你看得最順眼最舒服最適合你閱讀習(xí)慣的一本。當(dāng)然資料要少而精,太多你就會像我一樣看花看雜了。 資料越多就會越慌亂,且資料的質(zhì)量也有待商榷。不如就用最精華的資料加上對課本反復(fù)的理解的記憶,一定可以捕捉到所有知識點(diǎn)的。復(fù)習(xí)進(jìn)度大概是這樣的:七月-八月教材(1.5個(gè)月啃教材加上上一年的基礎(chǔ)),九月講義,十月、十一月詳細(xì)的真題解析,十一月底、十二月初背誦。 |
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