廈門(mén)大學(xué) - 話(huà)題

第一， 重視基礎(chǔ)。就歷年來(lái)考研真題命題規(guī)律而談，今年也不例外，基礎(chǔ)一直是考研數(shù)學(xué)的重中之重。我們考研數(shù)學(xué)不屬奧賽競(jìng)賽類(lèi)型，很少考察很偏很難的題目，百分之八十左右是在考察同學(xué)們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解與把握水平。然而，很多同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，眼高手低，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)感覺(jué)自己都會(huì)，而不再去仔細(xì)琢磨研究，仍舊停留在表面淺層次的理解，這也是今年有些考生走出考場(chǎng)時(shí)自責(zé)的一句話(huà)“怎么這么簡(jiǎn)單都不會(huì)”的原因。此外，有些考生可能會(huì)抱怨，為什么基礎(chǔ)知識(shí)我都懂，卻做不對(duì)題目呢?這也是我們接下來(lái)要談的，考研數(shù)學(xué)除了考察考生基礎(chǔ)知識(shí)水平之外，還考察考生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的綜合利用與掌握的水平。
第二， 注重培養(yǎng)知識(shí)間綜合利用與掌握能力。剛剛我們談到，考研數(shù)學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)要注重基礎(chǔ)，但是僅僅注重基礎(chǔ)還是不夠的�？催^(guò)真題的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，考研真題一個(gè)題目很少單獨(dú)考察一個(gè)考點(diǎn)，而更傾向于將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合，最后形成一道題，這就是考察同學(xué)們對(duì)于知識(shí)的綜合掌握能力。所以同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，除了將各個(gè)考點(diǎn)本身都理解掌握之外，更多的是要善于將不同的知識(shí)點(diǎn)綜合起來(lái)學(xué)習(xí)。怎樣培養(yǎng)這種能力，大家可以通過(guò)整理知識(shí)點(diǎn)的框架，將知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)有機(jī)地串起來(lái)，整理在一張圖上，它們?cè)鯓咏Y(jié)合，之間都什么邏輯關(guān)系，盡可能的搞清楚。數(shù)學(xué)本是一門(mén)注重嚴(yán)謹(jǐn)與邏輯的學(xué)科，所以很多知識(shí)不是憑空而出，都是有理有據(jù)，緊密相連，并具有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)的，這需要考生自己耐心地去思考去琢磨去挖掘。除了整理框架，還可以通過(guò)練習(xí)真題，綜合模擬題，做這些題時(shí)要善于學(xué)會(huì)從命題者的角度分析，題目是怎么構(gòu)造的，是考察什么知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)之間又是怎么結(jié)合的等等。培養(yǎng)這種綜合能力，不是一蹴而就完成的，需要考生有耐心，善于思考與總結(jié)。當(dāng)然了，如果考生基礎(chǔ)知識(shí)，綜合能力都具備了，那么就是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，這個(gè)“東風(fēng)”就是接下來(lái)要講的計(jì)算能力。
第三， 提高計(jì)算能力�？佳袛�(shù)學(xué)整體側(cè)重于計(jì)算，在考試時(shí)，粗心大意算錯(cuò)，失掉十幾二十分也是很正常的，所以我們?cè)谟?jì)算的時(shí)候要耐心加細(xì)心，保證一次性算對(duì)，不要想著再給予自己時(shí)間去檢查，既耗時(shí)，效果也不佳。今年有些考生出考場(chǎng)后反映，快交卷了猛然發(fā)現(xiàn)某道大題算錯(cuò)了，卻沒(méi)有時(shí)間修改了，這是多么痛的領(lǐng)悟。另外，很多同學(xué)有這樣的誤區(qū)，在平時(shí)做題時(shí)，碰到計(jì)算量大的題目時(shí)，嫌麻煩不做，理由是“會(huì)做就可以了，做完太浪費(fèi)時(shí)間了”。這顯然是不可取的，因?yàn)橛?jì)算能力除了細(xì)心耐心之外，還需要你在有效時(shí)間迅速做出來(lái)，這就需要我們平時(shí)多練習(xí)，提高熟練程度，另外有些計(jì)算技巧只有通過(guò)把題目完全做出來(lái)，才能真正領(lǐng)會(huì)。

一天有多少個(gè)小時(shí)？（答案為數(shù)字）

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