華中科技大學(xué) - 話題

“有重點”，就是在復(fù)習(xí)過程中要做到有先后，有主次，有詳略，有輕重。這也是所謂貫徹馬克思主義哲學(xué)的矛盾力量不平衡性原理的要求。這就要求考生們在復(fù)習(xí)過程中，要抓住重要矛盾的主要方面，抓住重點，決不能混淆主次、去重就輕、舍本逐末。否則，必然把大量的時間精力浪費在那些非重點的方面和幾乎不必要掌握的方面，結(jié)果到頭來事倍功半，得不償失。我們發(fā)現(xiàn)，各地有許多的學(xué)子，付出了大量努力卻是分?jǐn)?shù)不盡人意，究其原因，首先就是因為在復(fù)習(xí)中沒有抓住重點。

　　其實，就學(xué)科而言，每門學(xué)科本身就有重要理論內(nèi)容，這首先指明了考生們復(fù)習(xí)的重點所在；歷年試題的考試內(nèi)容，更是論證了這些重點的存在。另外，每年大綱中的重大調(diào)整和新增考點，以及近年現(xiàn)實的理論與實踐問題，也都為我們啟示了不少重點方面。認(rèn)真分析歷年試題我們不難發(fā)現(xiàn)：盡管每年的題目、問題、材料、答案等千變?nèi)f化，但是真正的重點考點卻是相對穩(wěn)定不變的。正所謂在人類的認(rèn)識和實踐中要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過多變的事物把握其規(guī)律，考生們在備考復(fù)習(xí)中，也要透過大量多變的試題來把握作為“本質(zhì)”和“規(guī)律”的重點考點�？梢哉f，把握了重點考點，也就把握了高分致勝的核心。

　　考研政治共有五門主干理論學(xué)科。首先，每門學(xué)科都有其重點章節(jié)所在；其次，在重點章節(jié)下，又有重點知識點、考點所在；再次，在重點知識點、考點下，又有相對重點的理論表述內(nèi)容；最后，在重點的理論表述內(nèi)容下，還有相對重要的關(guān)鍵字與關(guān)鍵詞。只要掌握了以上這些層次遞進的重要內(nèi)容，再對其邏輯思路加以理順，考生們就完全可以做到舉一反三、以點帶線、以線帶面、以重點帶全局，“順藤摸瓜”，從而高效率快節(jié)奏地掌握考試內(nèi)容。

　　多年以來，考研政治大綱每年都有若干調(diào)整。其中在考試內(nèi)容方面，每年都會有反映相關(guān)理論進展和現(xiàn)實問題的新增和重大調(diào)整考點。以上這些，都是考研政治“變”的方面。但是我們不難發(fā)現(xiàn)，多年以來，考研政治也有著“不變”的方面，這就是重點內(nèi)容和考點的相對穩(wěn)定不變。所以，只要考生同學(xué)們掌握了這些“不變”之處，就掌握了復(fù)習(xí)的根本。

“有方法”，首先指的就是要講究復(fù)習(xí)的方法。抓重點本身就是一種重要的復(fù)習(xí)方法。除此以外，還有許多行之有效的復(fù)習(xí)方法。比如，我們提倡“多次反復(fù)”的復(fù)習(xí)記憶方法，而相對不提倡嚴(yán)格的“循序漸進”復(fù)習(xí)方式。后者主張只有在徹底搞懂某學(xué)科某章節(jié)后，再進入下一學(xué)科或章節(jié)。許多學(xué)子往往容易陷入了以上誤區(qū)，這不僅影響了正常的復(fù)習(xí)進度，也容易造成顧此失彼的遺憾。相反，如果采取“多次反復(fù)”的方法，對知識點的復(fù)習(xí)記憶不是強求“一次搞定”、“畢其功于一役”，而是尊重學(xué)習(xí)規(guī)律，尊重記憶規(guī)律，采用快速瀏覽、多次重復(fù)的方式，就能收到較好的效果。這樣的做法，可謂是“瞻前顧后”、“零敲碎打”、“八面出擊”，但最終能收到融會貫通、反復(fù)印證、由此及彼、舉一反三之效。因為這樣的復(fù)習(xí)記憶方法既遵循了人腦學(xué)習(xí)記憶的規(guī)律，又符合了學(xué)科知識點相互貫通的特征。

　　又比如，在做練習(xí)方面，我們主張“精題精做”。各種練習(xí)題和模擬試題，只是用來鞏固、理解、運用知識點的工具，其價值在于幫助記憶掌握理論內(nèi)容。但是，如果片面追求大量地做題，卻無疑是陷入了“題海”戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)。為做題而做題，得之則心情舒暢，不得則心頭郁結(jié)，這實是考研學(xué)子的“大忌”�？忌鷤儜�(yīng)該懂得，復(fù)習(xí)的目的是為掌握理論內(nèi)容，練習(xí)的目的是為鞏固運用理論內(nèi)容。復(fù)習(xí)和練習(xí)的根本目的，是為了在考試上取得好成績，是為了在考場上游刃有余。因此，在做練習(xí)問題上必須始終明確的是：提高水平與能力是根本，獲得分?jǐn)?shù)是歸宿。個別的練習(xí)題做不出來或者搞不懂，對于真正的考試來說，又會有多大的實質(zhì)影響呢？真正需要考生同學(xué)們下功夫來認(rèn)真研習(xí)的，是歷年的試題。它們是真正的“精題”，每道試題都應(yīng)當(dāng)“精做”�？忌鷤儜�(yīng)當(dāng)掌握每道試題的有關(guān)材料出處、答案的考點所在、每個選項的對錯原因、每個參考答案的答題思路等等。這種對于歷年試題的深入了解，非常有助于我們把握出題的特點與規(guī)律、考試與答卷的相關(guān)技巧方法，提高復(fù)習(xí)與答題的效率，從而做到復(fù)習(xí)中的“有的放矢”。值得特別提出的是，在歷年考試中相類似的試題甚至不止一次地重復(fù)考到。這種情況也很可能在06年出現(xiàn)。所以，“精題精做”的復(fù)習(xí)方法還可能給“有備而戰(zhàn)”的考生們帶去驚喜。

“有方法”還包括要講究應(yīng)試答題的方法�？梢哉f最終決定考生分?jǐn)?shù)的，不僅是他的理論知識水平，還包括他的應(yīng)試答題能力。打個恰當(dāng)?shù)念惐龋�就如在現(xiàn)實經(jīng)濟生活中，價格是圍繞價值上下波動一樣，在現(xiàn)實的考試中，分?jǐn)?shù)是圍繞理論知識水平上下波動的。價格圍繞價值上下波動，是受到供求、競爭、幣值、政策等因素的影響；分?jǐn)?shù)圍繞理論知識水平上下波動，是受到應(yīng)試答題能力的影響。所以，考生應(yīng)當(dāng)注重提高應(yīng)試答題能力，使自己在既定的復(fù)習(xí)成果和理論知識水平的基礎(chǔ)上，盡量地提高分?jǐn)?shù)。

　　各門學(xué)科和各種題型的應(yīng)試答題方法有多種�？忌�有必要在教師們的指導(dǎo)下進行有針對性的強化訓(xùn)練。比如就題型而言，單選題有“類比法”和“排除法”等，多選題則有“排列法”和“對照法”等。多選題還要特別注意在判斷選項正確的基礎(chǔ)上，進一步判斷選項與題干的邏輯關(guān)系是否相符。對于分析題，考生要注重培養(yǎng)將理論內(nèi)容與材料相結(jié)合進行闡述的能力。另外，還要特別注意在分析題的答題中把握思路，盡量使寫在試卷上的答案做到“條理清晰、邏輯順暢、層次分明、觀點正確、卷面整潔”，從而加大贏得高分的幾率。即使是在對理論知識沒有完全準(zhǔn)備的情況下，考生只要思路清晰，掌握了教師傳授的相關(guān)答題“套路”，還是有相當(dāng)機會獲得不錯的分?jǐn)?shù)。分析題所占分值比例大，不會做就放棄的做法是萬萬不可取的。即使是實在不會，也要盡量爭取可能的每一分。綜上所述，考生完全可以而且應(yīng)該在相應(yīng)的指導(dǎo)下提高應(yīng)試答題水平，掌握相應(yīng)的方法，最大限度地獲得分?jǐn)?shù)。

　　正所謂“書山有路法為徑，學(xué)海無涯樂作舟”�？忌鷤冎灰�把握了復(fù)習(xí)及答題的竅門，切實做到“有方法”，也就把握了高分致勝的關(guān)鍵。

“有信息”，就是要在考研政治復(fù)習(xí)中把握當(dāng)年考試的最新動態(tài)。這些動態(tài)包括大綱的新變化、考試內(nèi)容的新調(diào)整、近年重大的理論主題和主旋律、重大的現(xiàn)實社會問題、時事政治的重點熱點內(nèi)容等等，這些無疑都給復(fù)習(xí)提供了重要的借鑒。

　　大綱中對06年的考試題型作了重大調(diào)整，由以往的單選題約15%、多選題約30%、辨析題約18%、分析題約37%變?yōu)閱芜x題約16%、多選題約34%、分析題約50%。也就是客觀選擇題和主觀分析題的分值各50%。以上的變化體現(xiàn)在考試上，就是明顯地提高了對多選題和分析題的考察比例，這就要求考生特別注意提高多選題的解題能力，提高結(jié)合材料進行分析、闡釋、運用以解答分析題的能力。

　　每年的重大調(diào)整和新增考點，往往是當(dāng)年考試的重點內(nèi)容。06年的考試大綱中，各門學(xué)科都有相應(yīng)的知識點的新增和重大調(diào)整。這是值得考生引起重視的。如馬克思主義哲學(xué)原理中的“社會發(fā)展與以人為本”、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理中的“構(gòu)建以現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度為基礎(chǔ)的現(xiàn)代企業(yè)制度”、毛澤東思想概論中的“新民主主義總路線的形成”、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論中的“構(gòu)建社會主義和諧社會”和“合理調(diào)整國民收入分配格局”、當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治中的“大國關(guān)系”等，這些都是值得特別關(guān)注的考點。

　　近年的重大理論主題和主旋律如“科學(xué)發(fā)展觀”、“以人為本”、“構(gòu)建社會主義和諧社會”、“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”等，無疑是考生在06年備考中必須加以關(guān)注的內(nèi)容。首先，它們本身可能會作為時事政治知識點來考察時事選擇題，如05年度的重大時政問題“構(gòu)建社會主義和諧社會”和“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”。其次，它們還可能作為鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論的理論知識點直接考到選擇題。最后，它們最可能的考察方式，還是滲透在大題中來考。對此，我們建議考生在06年的應(yīng)試中，只要看到試題中涉及到了社會主義建設(shè)的重大理論關(guān)系問題，就應(yīng)當(dāng)談到“科學(xué)發(fā)展觀”；只要看到試題中有與人的發(fā)展、人民群眾、人權(quán)等方面有關(guān)的問題，就應(yīng)當(dāng)談到“以人為本”；只要看到試題中有關(guān)于社會建設(shè)的目標(biāo)方面的問題，或者有關(guān)于民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧發(fā)展等方面問題，就應(yīng)當(dāng)談到“構(gòu)建社會主義和諧社會”；只要看到試題中有涉及到黨的建設(shè)問題，就應(yīng)該談到“保持共產(chǎn)黨員先進性”問題。以上的幾個方面，可以說是復(fù)習(xí)中值得把握的重要信息與竅門，考生們?nèi)缂右岳斫庹莆�，將非常有助于提高答題效率。

　　重大的現(xiàn)實社會問題往往是結(jié)合學(xué)科理論內(nèi)容來考分析題。而且這種考察方向和重要性已為歷年考題所證明。比如就06年考試而言，中國的城市化問題、當(dāng)前的分配格局問題、科技教育與經(jīng)濟建設(shè)問題等，非常可能在06年的鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論部分出題；國有企業(yè)改革問題、社會主義宏觀調(diào)控問題、世界經(jīng)濟與中國經(jīng)濟發(fā)展問題等，非常可能在馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理部分涉及到分析題；而關(guān)于霸權(quán)主義強權(quán)政治、大國關(guān)系、中國獨立自主的和平外交政策等，則幾乎每年都在當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治中作為分析題考到。以上的簡要分析，希望能為考生把握06年的分析題提供借鑒。

　　關(guān)于時事政治方面，其重點要點也是非常突出的。比如05年10月的十六屆五中全會及其“十一五計劃”，可以肯定是必考；其他的還有朝核六方會談（04、05年都已作為時事選擇題考到）、中東巴以問題、黨的先進性教育問題等，都很可能直接作為時事選擇題來考。其他的一些時事，如海嘯、颶風(fēng)等，還可能在分析題中作為相關(guān)材料涉及到。當(dāng)然，在最后的復(fù)習(xí)沖刺階段，我們還要對所有這些時事，根據(jù)相關(guān)信息來進行“去粗取精、去偽存真”的篩選，以有助于考生有效地把握10分時事政治選擇題，并進一步把握有關(guān)分析題的出題方向。

　　另外，其他的有關(guān)教育部考試中心、中宣部的相關(guān)信息和動態(tài)，也將會是我們把握考試方向、提高復(fù)習(xí)效率的可能途徑。所有的以上這些“信息”方面，都為考生們的高分致勝提供了“突破”所在。