武漢理工大學 - 話題

主持人：剛才我們也注意到海天名師洪老師老師拿到大綱以后也在仔細的翻閱，您覺得今年的大綱和去年的大綱相比有什么變化呢？

洪老師：今年的大綱出來稍微晚了一點，但是它總體上的變化不是特別大，特別對于計算機專業(yè)來講的話，可以總結為整體上沒有大的變化，但是細節(jié)上進行了稍微的修訂變化。考核的形式?jīng)]有變化，具體的內容進行了一個比較細致的結構上的調整。所以，總體來說，主要是在文字上的修訂多了一點，使我們考試大綱更加的準確，更加的具體，使我們計算機科目計算機考研大綱的特點體現(xiàn)出來，重視計算機的基礎性的、基本性的知識，掌握基本原理的綜合性的應用，這是考研大綱整體體現(xiàn)出來的。

主持人：根據(jù)這些變化，您覺得今年的難度會有怎樣的趨勢？

洪老師：難度從考綱的變化來講，剛才主持人提到它只是對以前考綱的一個文字上或者整體上的一個修訂，它比較穩(wěn)定，從2009，2010年到2011，從主旨思想來說是沒有變化的，從命題上來講，2011年的命題可以預期，2009和2010年的規(guī)律或者難度應該是保持一致的，這個是和我們海天的專業(yè)課老師在強化班的時候進行相關的預測基本上是一致的。

主持人：您接下來能不能跟大家具體的聊一下各科目它具體的變化？

洪老師：首先聊的是一個大的問題，就是考察目標，可能各位學員也讀過大綱了，對里面知識點的變化學員有的可能都了解到了，但是考察目標學員一聽到好像是沒有變，不細心的同學看不到這一點，考察目標里倒數(shù)第二段話，“運用所學的基本原理和基本方法分析判斷解決有關理論問題和基本問題”，在2011考綱里面中間加了“綜合”兩個字，就是我們考察目標的變化。有些粗心的同學會忽略這個問題。這兩個字體現(xiàn)了我們命題的思路和命題的規(guī)律，這具體體現(xiàn)在哪兒呢？簡單舉個例子，像數(shù)據(jù)結構里，我們往往要為大家首先根據(jù)業(yè)務知識設計一個算法，寫出算法的具體實現(xiàn)，實現(xiàn)之后，要求大家用具體的語言，C語言，Java或者C++ ，相關的語言給出一個具體的實現(xiàn)。這樣不僅考察了它的原理，還考察了方法，同時考察了對理論問題算法怎么設計，對實際問題算法具體的實現(xiàn)和應用，這樣把“綜合”這兩個字加到考核目標里，大家大腦里打了一個記號，提了一個醒。數(shù)據(jù)結構和計算機網(wǎng)絡都是一樣的，大家要掌握一個綜合性。

同時，考試形式，這個大家放心沒有變化，滿分還是150，考試時間還是180分鐘，答題的方式?jīng)]有變化。最后試卷的結構，每門課分值一直是沒有變化的，數(shù)據(jù)結構和組織原理依然是我們的重頭戲，各占45分，如果有的同學學得比較好，能拿滿分的話90分就及格了。組成原理35分，計算機網(wǎng)絡25分，這個沒有變化，同時這也是我們專業(yè)課老師在安排復習時間的時候一個規(guī)劃的建議，重頭戲放在前兩門課，操作系統(tǒng)次之，計算機網(wǎng)絡再次之。從試卷的題型結構這個是完全沒有變化的，選擇題80分，40個小題，綜合應用題70分，沒有問題的話應該還是第40題到47題，選擇題和綜合應用題里知識點的分布應該也沒有變化的。像大家關注的綜合應用題大題的分布還是組織原理最多，操作系統(tǒng)占一至兩個，網(wǎng)絡肯定占一個大題。

說到這一點，有一個額外的話題，也是大家比較關心的，專業(yè)課和其他科目之間的關系，據(jù)我們2009和2010年發(fā)現(xiàn)，專業(yè)課是大家提分的一個有利的支撐。因為數(shù)學、英語和政治這三門課的成績大家學過之后可能再提升的能力就有點困難，英語再提高十分可能要投入三個月或者半年的時間，但是專業(yè)課平均分是在90-100之間，能拿到100分以上就算是高分了。所以，這一點要求大家在復習的時候，在后期，特別沖刺的時候復習要著重一下專業(yè)課，這樣才能把整體分數(shù)提升上去，在你的初試復試中體現(xiàn)出你的專業(yè)優(yōu)勢來。

針對后續(xù)的每一門課我給學員再詳細說一下，首當其沖的就是數(shù)據(jù)結構，數(shù)據(jù)結構是結構性的調整，反映出什么問題呢？它要突出你的實際應用這一塊，所以，我首先要把第三條給大家拿出來，第三條2010年的時候，它是“選擇合適的數(shù)據(jù)結構和方法進行問題求解，然后用C語言，C++或者Java語言進行實現(xiàn)”，2011年，“能夠運用數(shù)據(jù)結構的基本原理和方法進行問題的分析與就求解，具體采用C語言，C++或者Java進行設計和實現(xiàn)”，難度有所增加，因為2010年的時候，僅僅提到合適的數(shù)據(jù)結構和方法，這一點和2010年有一個顯著的變化，這個變化對原來的問題有一個稍微的提升，因為2009年只是提到采用合適的結構和方法就可以了，而這兒我們又體現(xiàn)一個原理和方法，“原理和方法”比“結構和方法”更為復雜一點，所以，數(shù)據(jù)結構這一點要求大家對數(shù)據(jù)結構這一塊相關知識和原理串起來。

另一個變化就是第二個考點，第二個考點里是把2010年的第一個考點里的邏輯結構、存儲結構、基本操作的實現(xiàn)專門的拿出來，這說明我們在數(shù)據(jù)結構考察了一個重點，重點轉移到邏輯構、存儲結構和基本操作的實踐，剩下對算法時間復雜度和空間復雜度的一個分析。這個應該說和2010年沒有大的變化，只是結構的調整。但是反映出考察目標加的“綜合”兩個字，因為分離出來以后，綜合的意味就更明確一點。

第一個考點由原來的理解數(shù)據(jù)結構的基理概念、基本原理和基本方法，這一點是沒有變化的，因為我們數(shù)據(jù)結構在2010年大綱里下面的小考點里，表、棧、樹，還有一些圖都有基本原理和基本概念的要求。因此，2011年的大綱的變化體現(xiàn)了“綜合”這兩個字，把相應的表，相應的隊列，還有樹，圖，他們之間能夠結合起來，解決一個實際的或者潛在的問題，對這個問題進行一定的分析，時間復雜度或者空間復雜度，然后再用你的原理進行求解，比如做設計，做算法的具體設計，最后用語言進行實現(xiàn)。C語言或者是C++或者Java，這一點提的層次更高一點。所以，數(shù)據(jù)結構從大綱的變化來說，我們可以看出來這一點。

剩下的是組成原理，從考試的考點里是沒有太大的變化，只有部分增加了像“概念”改成“基本概念”，這個和沒有變化是一樣的。在我們考綱里第三條里2010年的時候只是提到“能夠運用計算機組成的基本原理和基本方法對有關理論和實踐進行問題求解分析”，但是在2010年里加了“綜合”兩個字�！熬C合”兩個字體現(xiàn)的問題和前面數(shù)據(jù)結構的體現(xiàn)是一樣的，它和整個考試的目標更加一致。在2009年和2010年命題，特別是2010年命題非常突出的顯現(xiàn)出綜合，所以，2010年的時候，在考察目標里就更加明確的提出這一點，2010年有道題目把CPU指令系統(tǒng)存儲結構，還有相關的存儲結構總線融合在一塊設計了一個大題，融合了這四種系統(tǒng)，所以，組成原理的變化說明綜合性的意味更加深刻了。

操作系統(tǒng)這一塊可以放輕松一點，基本上是沒有原則性的變化，2010年是組成原理沒有變，操作系統(tǒng)進行了修訂，2010年操作系統(tǒng)考點和考核目標可能修訂得比較完善，所以，2011年就沒有變化。變化比較多的是計算機網(wǎng)絡，2010年對網(wǎng)絡知識點的變化相對比較多一點，這一點也是作為網(wǎng)絡，占25分的小科目的特點而言是主要原因。首先網(wǎng)絡里我們還是看它的目標，我喜歡先看目標，再看小節(jié)點。目標里也是有一個非常細微的變化，這個細微的變化是在第二點，2010年的時候考察計算機網(wǎng)絡的體系結構、典型網(wǎng)絡協(xié)議，了解典型網(wǎng)絡設備的組成和特點，理解典型網(wǎng)絡設備的工作原理。這一點比較明確，我們只要對網(wǎng)絡設備了解了，那么就不會出現(xiàn)在考核目標之外。2011年改為掌握計算機網(wǎng)絡的體系結構和典型網(wǎng)絡協(xié)議，這個沒有變化，了解典型網(wǎng)絡的組成和特點，這一點有了變化，把“設備”去掉了，去掉“設備”以后，“典型網(wǎng)絡設備”和“典型網(wǎng)絡”就有一個質的不同。典型網(wǎng)絡設備是具體的我們在網(wǎng)絡中所涉及的大概是四種設備，但是典型網(wǎng)絡這就更復雜一點，因為典型網(wǎng)絡是比較多的，但是網(wǎng)絡是各種設備組成的，他們存在一種必然的聯(lián)系，這樣對我們最后大題的命題有很多靈活的手段。

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