暨南大學(xué) - 話題

考研是一場博弈，不單是高考時(shí)擠獨(dú)木橋那么簡單的事。從選專業(yè)，定學(xué)校，到搜集各種信息，各種專業(yè)課資料，了解政治，英語是怎么回事。對于每一個(gè)初涉考研大軍的同學(xué)，這些瑣碎的流程，其實(shí)都是關(guān)乎大局的細(xì)節(jié)。
　　所以這一路，是與自己作戰(zhàn)，也與這些“力”作戰(zhàn)的過程，要很強(qiáng)大很堅(jiān)定，還要有一點(diǎn)點(diǎn)機(jī)智的眼光和舍棄的智慧，才能不斷地修正，將有限的精力用準(zhǔn)用強(qiáng)，將自己扳回到這場局的中心，成為最后的贏家。
考研就像一場殘酷的真人秀，路上也不乏勇敢的斗士，與聰明的同伴，但是你會看著他們一個(gè)個(gè)出局，被迫，或是自愿。
但是，堅(jiān)持下去，把考研當(dāng)做一個(gè)生存游戲，分勝負(fù)，輸?shù)闷�，也有贏的信心，才好玩。
　　而勇氣和信心是兩碼事，所以，希望同學(xué)們都能結(jié)合自身，制定好計(jì)劃，一年很長，也很短。不要等把自己逼到絕路，一直有底氣，有信心，才能勝利。
　　決定目標(biāo)，是2010年3月的事，算是已經(jīng)開始了吧。
　　接下來是買書，聯(lián)系前輩，去圖書館把中意的位子暖熱，到昨天名單公布，在列。這中間一年有余的時(shí)間，雖然大部分都在重復(fù)，不夠精彩豐富，但是作為一個(gè)選擇考研的人，我不覺得荒廢了光陰，所以想在這里簡單回顧下這個(gè)歷程。
　　權(quán)當(dāng)個(gè)人整理，如果能給后來人一些經(jīng)驗(yàn)之感，最好。
　　考的是一所南方某所大學(xué)的新聞傳播類，也就是我的母校，綜合排名不高，但專業(yè)尚可，且城市好。　　上一年的書買了一些，尤其是政治，但是事實(shí)證明，都是浪費(fèi)。這是后話。三月，開始每天看紅寶書的單詞，剛開始只是每天翻翻，后來一天5個(gè)LIST，一個(gè)月一本紅寶書過一遍。
　　關(guān)于單詞，方法不想多說，這是一件枯燥而成效甚微的事情，因?yàn)榈劝芽佳袉卧~都背完，你仍然會發(fā)現(xiàn)，真題模擬題不見得正確率突飛猛進(jìn)，只是閱讀時(shí)自我感覺好些罷了，而完型排序翻譯和作文，那都不是單詞量能解決的事情。
　　所以，很多人說沒背單詞，英語照樣噼里啪啦考了多牛的分。聽我的，那只是運(yùn)氣，如果你想走穩(wěn)妥路線，每天兩到三個(gè)小時(shí)（復(fù)習(xí)初期，以后可酌量減少），分三份，選擇一個(gè)你能消化的單詞量，每天定量，一天重復(fù)三次。堅(jiān)持下去，把大大綱單詞過三遍。眼熟應(yīng)該沒有問題。
　　用書的話，單詞書買了不少，一直在用的是大本紅寶書，其它的都只是翻翻，最后一兩個(gè)月買了一本黃皮書系列小本的新大綱單詞手冊，大致是這個(gè)名字，有單詞分類和詞根詞綴，個(gè)人覺得，詞根詞綴記憶法，如果沒有這個(gè)基礎(chǔ)或者說習(xí)慣的話，考研復(fù)習(xí)不建議使用，那個(gè)靠的是巧勁，而單詞在整個(gè)考研復(fù)習(xí)里，就是一個(gè)調(diào)節(jié)劑，每天都在，但是不必太為它浪費(fèi)腦細(xì)胞。
　　綜上，單詞在整個(gè)考研復(fù)習(xí)中，不算是值得花很多時(shí)間去糾結(jié)的事情，每天定時(shí)定量，堅(jiān)持下來便是，堅(jiān)持不下來，也不要讓這個(gè)環(huán)節(jié)打亂了復(fù)習(xí)計(jì)劃，擠占了專業(yè)課復(fù)習(xí)的時(shí)間。
　　
　　問：我就是12年考，但現(xiàn)在都還沒決定好學(xué)校是不是很危險(xiǎn)啊？
　　答：確定專業(yè)的話，一邊復(fù)習(xí)專業(yè)課一邊定學(xué)校吧。但是定學(xué)校不應(yīng)成為一直困擾你的事情，只是有相關(guān)信息出現(xiàn)，或者花某幾個(gè)固定的時(shí)間去做這個(gè)選擇就好了。

　　專業(yè)課

　　我考的學(xué)校，專業(yè)書，一共有十六本書。所以書很多，但是對于我來說還算可以，我本科也是學(xué)的新聞，不跨專業(yè)，況且也多多少少做了筆記。我是先看的傳播學(xué)概論，新聞學(xué)這兩本基本理論書。然后是中國新聞史，因?yàn)闅v年真題來看，中新史出題最多，而史論部分出題最多的，是中新史和傳播學(xué)概論，其次是新聞學(xué)。但是新聞理論因?yàn)樵谄渌鼧I(yè)務(wù)書中也會涉及，初期簡單看下既可。現(xiàn)在回顧下，對我來說的理想程序應(yīng)該是理論、歷史、業(yè)務(wù)、歷史。暑假之前，把專業(yè)書看一遍，暑假兩個(gè)月，強(qiáng)化專業(yè)課的歷史部分，反復(fù)。
　　有人會問考高分的前輩，請問你專業(yè)課看了幾遍？這種問題一年前的現(xiàn)在我也問過。但真相是，幾遍是不夠的，要看到爛熟為止。
　　　　　就流程而言，對自己的時(shí)間規(guī)劃有把握的，可以按照大塊兒分割的流程，更集中，效果更好。如果雜事較多，或者對自己計(jì)劃完成能力沒有信心，建議同時(shí)進(jìn)行，至少，先把史論看兩遍，不要到后來，重要的都沒有時(shí)間看。
　　再回頭說下理想規(guī)劃。
現(xiàn)在已經(jīng)快到五月了，估計(jì)對要考學(xué)科的基本理論和框架也有了一個(gè)大致的了解。
　　暑假前的這段時(shí)間，看其它版本的權(quán)威著作，對所列專業(yè)書中的重要理論做補(bǔ)充，
　　歷史部分的話，選一本自己看著舒服，比較容易記憶的版本，細(xì)看，整理出橫向和縱向的框架。沒時(shí)間的話，歷史部分的筆記不用詳細(xì)做，但脈絡(luò)要自己整理，因?yàn)閷�業(yè)課考試不會考你細(xì)節(jié)性的東西（當(dāng)然各個(gè)學(xué)校出題風(fēng)格不同），總之大題的話，肯定是宏觀角度為主，如果是具體問題，會是一些具有標(biāo)志性階段發(fā)生的事件，這些也是歷年的�？碱}，要注意總結(jié)。
　　筆記，如果一開始就可以提煉出脈絡(luò)和整理出一些重要問題的答案要點(diǎn)，這已經(jīng)是提前做了強(qiáng)化階段的工作。到最后你會發(fā)現(xiàn)事半功倍。
　　業(yè)務(wù)部分。我考的比較廣，采寫編評，廣告電視公關(guān)，以及這些東西之間的交叉，都要考。沒有具體對照某一門的建議。
　　要關(guān)注新聞，期刊，對一些常常討論的學(xué)術(shù)問題，在新形勢下的發(fā)展，要有自己的思考和觀察。
　　關(guān)于筆記
　　暑假前，如果書多，那就開學(xué)前，把專業(yè)書看一遍。一遍不只是一個(gè)數(shù)字，而是說，你能夠知道每本書大致講了哪些理論，這些理論解釋的是關(guān)于什么的問題，不是那種翻一遍，一點(diǎn)印象都沒有的看。
　　當(dāng)然，很多同學(xué)看完后，會覺得，天呢，花了那么多時(shí)間把專業(yè)書看了一遍，一點(diǎn)印象都沒有。但是，合上書，能把目錄回想起來，具體到每一章每一節(jié)有個(gè)輪廓，就是收獲。
　　看完第一遍，以后會越看越快，尤其是，如果你之前注意多拓展，做補(bǔ)充的話，還會更快。
　　這個(gè)工作做完以后，最遲開學(xué)后，開始做專業(yè)課筆記。
　　理論部分，有幾本做幾本。對，一點(diǎn)都不要漏，一邊抄書一邊總結(jié)，補(bǔ)充，記憶。
　　這個(gè)過程，很累很漫長，但是還是要快，可以給自己定個(gè)期限，比如一個(gè)星期完成一本，然后每天都做這個(gè)任務(wù)。否則，越拖，剩下的時(shí)間越少。
　　歷史部分，對照總結(jié)的脈絡(luò)，或者電子版打印，以及細(xì)節(jié)性的要點(diǎn)，人物，事件，作品等，這些也很累，但是還是要抓緊時(shí)間，因?yàn)橐�做的事情還有很多。后期還要結(jié)合真題總結(jié)重點(diǎn)，準(zhǔn)備論述題，比較重大事件的異同點(diǎn)等。
　　業(yè)務(wù)，應(yīng)該是最早用真題的部分，結(jié)合歷年真題，出題最多的幾本，做筆記，這個(gè)可以直接按簡答題的形式做，因?yàn)闃I(yè)務(wù)如果出記憶性的題目，一般都是以簡答題出現(xiàn)，大題的話，更多的是自己發(fā)揮的宏觀或者是時(shí)新問題。
　　花一到兩天時(shí)間，對業(yè)務(wù)部分的專業(yè)書對照真題做整理和統(tǒng)計(jì)，按照結(jié)果，做業(yè)務(wù)筆記。這個(gè)，可以直接背了。然后后期，要多看期刊論文，對這一部分進(jìn)行補(bǔ)充。
　　還有很重要的一點(diǎn)。
　　寫字速度要加快，因?yàn)閷�業(yè)課答題時(shí)間很緊。
　　文科考研，至少新聞或者傳播學(xué)是這樣，讀書多，答題時(shí)能夠拓展，結(jié)合古今，肯定能得高分。當(dāng)然，基本要點(diǎn)還是要有一個(gè)體系。
　　再說一個(gè)我復(fù)習(xí)之前也在糾結(jié)的問題，答題時(shí)要不要引用導(dǎo)師論文里的觀點(diǎn)，答自己的看法會不會有風(fēng)險(xiǎn)。其實(shí)，白紙黑字，寫出來的東西，都是有風(fēng)險(xiǎn)的。而且考試的時(shí)候，根本沒有時(shí)間，也沒有空間讓你去修改。
　　到了專業(yè)課考試的時(shí)候，一：沒有時(shí)間去給你審題，回憶專業(yè)書要點(diǎn)，相關(guān)論文，然后提煉自己觀點(diǎn)。二：這些還是在你記得書本答案，讀過相關(guān)期刊，有自己想法的基礎(chǔ)上。綜上，做到這些很難。能做到最好的是，答題的時(shí)候，可以適當(dāng)拓展，簡答和論述都可。所以平時(shí)復(fù)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候，要注意積累，不用太多，時(shí)下的一些相關(guān)的名家觀點(diǎn)，某些經(jīng)典著作里的好句子，都可以加分。我們可能無法提出自己的獨(dú)創(chuàng)性看法，但是如果能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)科之間，學(xué)科與現(xiàn)實(shí)之間的相通之處，掌握這種互文的眼光，也是一種很強(qiáng)的能力。有的人可能會說，考新聞傳播，不能死讀書，要結(jié)合時(shí)事。但是這句話說起來容易，做起來難�；蛘哒f，你即使一邊反復(fù)誦讀，一邊耳聽八方，仍然只是新聞傳播理論和當(dāng)今時(shí)事大局各自為營。結(jié)合時(shí)事，同時(shí)博覽群書，對于考研的功利性目的來講，還是要把這兩者添加到書本理論中去，而非平常意義上的將理論應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)問題。將現(xiàn)實(shí)添加到理論中去，形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的，可拓展的答案。個(gè)人認(rèn)為，這樣，比所謂的用理論解決現(xiàn)實(shí)問題，更加容易操作，也更有效率。專業(yè)碩士其實(shí)也沒什么不好，而且以后會越來越多。
　　看你目的了，如果想做學(xué)術(shù)，肯定是研究型了。如果只是為了一個(gè)好工作，而且所學(xué)專業(yè)以后就業(yè)的學(xué)歷門檻不是特別高，那專碩也是一個(gè)選擇。而且還要看學(xué)校，專碩與學(xué)碩的出題模式，招生人數(shù)，競爭程度等。我的建議就是，分析自身，專業(yè)特點(diǎn)，所報(bào)學(xué)校的情況。再做選擇會好些。上面已經(jīng)把專業(yè)課的大概進(jìn)度，答題也順便說了下。
接下來分開講講專業(yè)課的復(fù)習(xí)。
　　郭慶光的《傳播學(xué)教程》應(yīng)該已經(jīng)看過一遍了，至少已經(jīng)有了了解。如果指定書目不是這本，可參考某某概論等。
　　一、先弄清楚傳播學(xué)是什么，覺得可以理解的話，可以先把這個(gè)學(xué)科名稱的定義背下來，因?yàn)檫t早要準(zhǔn)備的，就算到后來忘了，先背背，對以后的復(fù)習(xí)也有好處。
　　有些同學(xué)可能會認(rèn)為，書的序言和前兩章出題的可能性不大，所以看的時(shí)候不仔細(xì)，雖然重要的理論可能不在這里，但它有助于了解整個(gè)學(xué)科體系，還有先把傳播學(xué)這個(gè)大名詞梳理好，對于之后整理具體理論的框架，也是一個(gè)很好的幫助。
　　比如，有一年真題出了簡答，簡述人類傳播史。如果復(fù)習(xí)之前看這個(gè)題，會覺得很宏觀，沒有頭緒。但是如果認(rèn)真總結(jié)了專業(yè)書前面兩章的內(nèi)容，這個(gè)題的要點(diǎn)是很清晰的，而且作為簡答題，并不需要太多拓展。
　　所以，開頭要開好，不能一開始就跳著看。
　　二、對學(xué)科體系有了大致了解后，后面也是要按部就班地復(fù)習(xí)，把每章主要講的理論找出來，其實(shí)也不多。這個(gè)可以先背下來。中間部分就是基本都很重要，我現(xiàn)在手頭沒有書，也不好按章節(jié)說，大家可以根據(jù)自身情況，安排復(fù)習(xí)。
　　比如，社會責(zé)任論這個(gè)，這種理論，是一定要全面掌握的。10年出了題，簡答還是論述忘了，但是答卷的時(shí)候，感覺不是很好，因?yàn)橛X得自己知道，但是下筆的時(shí)候，還是太沒有條理了。更不用說去拓展什么。
　　像這種重要和經(jīng)典的理論，首先要精確，先背下來，然后結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)或者業(yè)務(wù)部分，可適當(dāng)拓展。
　　三、組織傳播和人際傳播，一般也不被當(dāng)做出題的重點(diǎn)，但是可以跟其它理論放在一起出題。比如組織傳播和企業(yè)公關(guān)，人際傳播與大眾傳播的融合，微博的興起，這兩個(gè)范疇如果能夠結(jié)合起來，將不同的傳播類型做一個(gè)整合，也是很好的復(fù)習(xí)方法。
　　相對來說不太重要的理論，或者重要理論中比較細(xì)節(jié)的點(diǎn)，這些開始的時(shí)候了解即可，最好可以依附到重點(diǎn)上去，這樣，即做到融會貫通，又能減少工作量。
　　像之前提到的將時(shí)事添加到理論中
　　這也是類似的一個(gè)方法，將非重點(diǎn)添加到重點(diǎn)中。
　　關(guān)于傳播學(xué)概論，先說這么多。
　　拓展書目，可以看《傳播學(xué)史》、陳力丹的《傳播學(xué)綱要》,《傳媒的四種理論》，《一個(gè)自由而負(fù)責(zé)任的新聞界》等等，這個(gè)根據(jù)圖書館的情況自己選擇吧
　　選導(dǎo)師的話，如果沒有特別喜歡的，比如就是沖著某個(gè)導(dǎo)師去考這個(gè)學(xué)校的。那么現(xiàn)在不用考慮。
　　我是復(fù)試完才定了選哪個(gè)導(dǎo)師的。
　　過了初試給他發(fā)了封郵件，過了復(fù)試又發(fā)了短信。
　　他說，復(fù)試表現(xiàn)不錯(cuò)，希望這幾個(gè)月多讀幾本經(jīng)典�；�本就定了。
　　但是之前我一直沒想到我要報(bào)他，而是選的另一個(gè)導(dǎo)師，復(fù)試前一天去學(xué)校聽了個(gè)講座，見到了那個(gè)之前想報(bào)的，覺得不太適合我。于是乎又改了。
　　　　　　當(dāng)然，母校是我一開始就確定要考的，傳播學(xué)這個(gè)專業(yè)也很喜歡，廣州更是我大愛的城市。所以這三者幾乎沒什么沖突。但是如果我這次沒上，估計(jì)以后會考北大。選擇北大的話，就是專業(yè)和學(xué)校了，但是北大，足以讓城市這一因素被忽略掉。而且北大的學(xué)術(shù)氛圍好，幾乎導(dǎo)師選擇的問題會少了很多困擾，因?yàn)榕Ｈ硕�，選擇也多，不會像暨大，總有一部分導(dǎo)師，是你根本不想考慮的。所以，武大如果學(xué)校和專業(yè)沒有好到讓你忽略掉這個(gè)城市的不足，那么還是要權(quán)衡一下。畢竟學(xué)新聞傳播，大環(huán)境很重要，需要好的城市發(fā)展環(huán)境，鍛煉平臺，可以多見世面，多做選擇。
　　學(xué)姐，對于好的學(xué)校，是不是壓分的情況就比較少？
　　壓分其實(shí)是個(gè)很主觀的說法，可能區(qū)域性壓分更多些。
　一定程度上，好學(xué)校應(yīng)該更嚴(yán)才是，因?yàn)閳?bào)考的人水平比較高，如果給分太水，分?jǐn)?shù)線太高也會很尷尬，但是也不一定。聽聞中傳壓分比較厲害。其他考南京大學(xué)，浙江大學(xué)，人大的同學(xué)，考分還是比較高的。
　　總之，考好學(xué)校的話，大家對知識點(diǎn)的掌握都比較好，所以只能從其他方面的發(fā)揮上拉開差距，這樣就會有一些死記硬背的同學(xué)分?jǐn)?shù)比較低，一些懂拓展有觀點(diǎn)的同學(xué)分?jǐn)?shù)比較高。而這兩類同學(xué)會覺得自己答得水平是差不多的，前者自然會覺得被壓分了。
　　所以說，壓分這一點(diǎn)，因素很多，有些因素是你左右不了的，也沒有必要考慮了。如果有關(guān)系的話，主要是壓分太低，不利于調(diào)劑，當(dāng)然，相信很多同學(xué)都是不想調(diào)劑的吧。希望能對你們起到一定幫助。但是還是自己的方法最好用，自己的觀點(diǎn)最高明，不要太過依賴前人經(jīng)驗(yàn)和所謂捷徑。

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