北京大學

北京大學牢固樹立“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，加快推進人才培養(yǎng)體系、人事體系、管理構架、學科布局調(diào)整等領域的綜合改革。

深化創(chuàng)新理念，挖掘發(fā)展?jié)摿�。一是促進教育理念創(chuàng)新。成立本科和研究生教育兩個戰(zhàn)略研究小組，編制高質(zhì)量教育發(fā)展報告，以經(jīng)典閱讀、小班教學、翻轉(zhuǎn)課堂拓展研討式、啟發(fā)式教學，建立通識教育核心課程體系和多樣化專業(yè)教育體系。二是鼓勵學科體系創(chuàng)新。建立跨學部學科建設委員會，促進文理交叉，發(fā)展大數(shù)據(jù)科學、機器人及智能制造、臨床醫(yī)學交叉學科研究;推進大科學裝置建設，發(fā)展培育一批協(xié)同創(chuàng)新平臺，探索科學前沿和未來技術。三是推動文化傳承創(chuàng)新。成立人文社會科學研究院，搭建文科高端國際交流平臺;推進《儒藏》《馬藏》編纂等重大文化工程。

深化協(xié)調(diào)理念，釋放發(fā)展活力。一是協(xié)調(diào)教學與科研關系。堅持教學為主、教學科研并重，建立教師、研究生、本科生共同探究的教學模式，激勵指導教師將科研項目更好地與研究生培養(yǎng)相結(jié)合。二是協(xié)調(diào)新、老體制人員關系。實施“博雅人才計劃”，逐步推進新老人事體制在學術標準、評價體系的并軌，建立兼顧公平與效率的薪資、績效體系，促進人才隊伍良性發(fā)展。三是協(xié)調(diào)學術與行政關系。賦予學術委員會系統(tǒng)獨立管理學術事務的權責;調(diào)整職能部門構架，梳理崗位職責，優(yōu)化管理流程，完善以崗位目標責任為基礎、服務對象為主體的考核評價體系。四是協(xié)調(diào)學部與院系關系。強化學部在促進學科交叉、教學改革、科研評價等方面統(tǒng)籌職能;啟動院系綜合改革試點，推進管理重心下移，逐步下放人事和財務權限，實施院系全額預算制。

深化綠色理念，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。一是強化經(jīng)營理念。建立健全資源配置體系;統(tǒng)籌教學、科研和社會服務收入，積極爭取社會捐贈;研究確定院系編制核定原則，建立各項事業(yè)成本核算體系，完善補償機制。二是倡導“無車校園”理念。加強交通管理，提倡綠色出行，規(guī)劃、建設校園慢行系統(tǒng)和停車場設施，降低校內(nèi)車輛行駛的噪音影響。三是樹立節(jié)約型校園理念。厲行中央八項規(guī)定，縮減全校三公支出，降低校園耗能，實現(xiàn)人財物合理利用和學校綠色發(fā)展。

深化開放理念，優(yōu)化發(fā)展格局。一是深度開放，提升國際化辦學水平。鞏固并發(fā)展燕京學堂等一批全球化教育項目，提升海外生源質(zhì)量;依托“大學堂頂尖學者講學計劃”，支持高水平外籍教授來校講學。二是與國外一流大學探索新的合作模式。通過國際校區(qū)建設對外輸出中國教育資源，拓展海外辦學廣度深度，實現(xiàn)良性互動。三是因地制宜優(yōu)化國內(nèi)合作格局。準確把握區(qū)域發(fā)展實際，與京津冀、長三角、珠三角地區(qū)探索新的合作路徑，對接需求實現(xiàn)精準合作。

深化共享理念，普惠發(fā)展成果。一是實施精準扶貧。做好對口支援新疆石河子大學、西藏大學、云南彌渡縣建設工作。二是完善“筑夢計劃”。招生、資助政策繼續(xù)向落后地區(qū)生源傾斜，拓寬農(nóng)村和貧困地區(qū)學生享受優(yōu)質(zhì)教育資源的渠道。三是探索新的收入分配機制。調(diào)節(jié)校內(nèi)收入差距，推進工程建設，解決教師實際困難。