華東師范大學(xué)

華東師范大學(xué)政治學(xué)系新聞與傳播研究生導(dǎo)師張振華介紹如下：

張振華

教授、博士生導(dǎo)師政治學(xué)系政治學(xué)理論教研室

主頁網(wǎng)址： http://www.dp.ecnu.edu.cn/d0/f4/c10421a119028/page.htm

電子郵箱： zhzhang@dlps.ecnu.edu.cn

通訊地址： 上海市閔行區(qū)東川路500號 華東師范大學(xué)法商樓政治學(xué)系

研究方向

本科就讀于吉林大學(xué)行政學(xué)院行政管理學(xué)系，之后保送到南開大學(xué)政治學(xué)系攻讀政治學(xué)理論專業(yè)碩士學(xué)位，碩士畢業(yè)后免試進(jìn)入博士階段學(xué)習(xí)。2009年7月起在南開大學(xué)周恩來政府管理學(xué)院政治學(xué)系任教，先后擔(dān)任該系講師與副教授。期間曾在韓國首爾國立大學(xué)當(dāng)代中國研究所進(jìn)行為期一年的客座研究。2015年

12月調(diào)入華東師范大學(xué)，現(xiàn)任政治學(xué)系教授。

從事政治社會(huì)學(xué)與比較政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究。在政治社會(huì)學(xué)方向，開設(shè)課程《政治社會(huì)學(xué)專題研究》和《中國社會(huì)政治分析》，主持完成國家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目：《利益沖突的整合協(xié)調(diào)機(jī)制研究》(項(xiàng)目號：11CZZ013);在比較政治經(jīng)濟(jì)學(xué)方向，開設(shè)課程《經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》、《政府經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《當(dāng)代中國政治經(jīng)濟(jì)分

析》，主持國家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目：《東亞發(fā)展型國家的理論追蹤及中國啟示研究》(項(xiàng)目號：17BZZ083)。

截止2018年底，已經(jīng)出版專著2部，發(fā)表各類研究成果(含CSSCI來源論文、一般期刊論文、論文集論文、書中章節(jié)、參編著作、研究報(bào)告等)50余項(xiàng)。部分成果獲上海市第十四屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)著作二等獎(jiǎng)、南開大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、南開大學(xué)亞洲研究中心第九屆優(yōu)秀著作等獎(jiǎng)項(xiàng)。

代表性科研成果

1.《中國房地產(chǎn)市場發(fā)展過程中的利益群體與政府角色》，南開大學(xué)出版社2011年12月版。

2.《社會(huì)沖突與制度回應(yīng)：轉(zhuǎn)型期中國政治整合機(jī)制的調(diào)適研究》，天津人民出版社2016年9月版。

3.《全球化、金融危機(jī)與韓國發(fā)展型國家的轉(zhuǎn)型》，《當(dāng)代世界與社會(huì)主義》，2017年第5期，第183-191頁。

4.《尋找中國爭議政治的理論基礎(chǔ)：范式選擇與政策啟示》，《社會(huì)科學(xué)》，2018年第4期，第86-94頁。

5.《中國的社會(huì)沖突緣何未能制度化：基于沖突管理的視角》，《社會(huì)科學(xué)》，2015年第7期，第87-98頁。

6.《利益集團(tuán)與社會(huì)管理：挑戰(zhàn)與出路》，《社會(huì)科學(xué)》，2012年第2期，第16-26頁。

7.《公民社會(huì)興起的政治意蘊(yùn)：以韓國為樣本》，《經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制比較》，2013年第3期，第138-150頁。

8. 張振華、張彥華：《去勢的階級：民主化與新自由主義情景下韓國勞工政治的嬗變》，《學(xué)海》2017年第2期，第74-82頁。

9.《發(fā)展型國家視野下的中國道路：比較與啟示》，《學(xué)海》，2018年第6期，第100-108頁。

10.《宏觀集體行動(dòng)理論下的跨界流域合作——以漳河為個(gè)案》，《南開學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》，2014年第2期，第110-117頁。

11. 《上訪還是上訴：中國沖突管理制度建構(gòu)的二元邏輯》，《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)》，2015年第6期，第22-31頁。

12.《解剖發(fā)展型國家：東亞奇跡的國家主義再解釋》，《天津社會(huì)科學(xué)》，2017年第3期，第82-86頁。