中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，著力加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作，以“三融三促”模式促進(jìn)“教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽”協(xié)同互動(dòng)、融合發(fā)展，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

課賽融合，促體育教學(xué)出新走心。開(kāi)展“俱樂(lè)部”教學(xué)模式改革，引入俱樂(lè)部分級(jí)賽制，引導(dǎo)學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要練”轉(zhuǎn)變，形成“分級(jí)定檔經(jīng)常賽”的良好氛圍。在教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間、形式等方面給予學(xué)生自主性，充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮學(xué)生在體育課程學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)。成立籃球、排球、足球、乒乓球等20余個(gè)運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，通過(guò)“聯(lián)賽制”形式進(jìn)行分級(jí)定檔，聯(lián)賽中成績(jī)優(yōu)異者可選擇加入高水平俱樂(lè)部，為學(xué)生提供更多參加更高級(jí)別競(jìng)賽的機(jī)會(huì);鼓勵(lì)“低檔位”學(xué)生投入更多時(shí)間和精力提高水平，引導(dǎo)“高檔位”學(xué)生在更高平臺(tái)競(jìng)技。課賽融合推行至今，已累計(jì)開(kāi)展比賽千余場(chǎng)，先后選拔出百余名學(xué)生代表學(xué)校參加江蘇省運(yùn)動(dòng)會(huì)以及其他省、市級(jí)單項(xiàng)賽事近百場(chǎng)。

測(cè)練融合，促體質(zhì)提升自主自發(fā)。積極推行體質(zhì)健康水平測(cè)試與日常體能訓(xùn)練相融合，成立“大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試中心”，配備專(zhuān)任教師組織開(kāi)展測(cè)試工作，不斷提高體質(zhì)測(cè)試的系統(tǒng)化、科學(xué)化水平，充分分析測(cè)試數(shù)據(jù)，形成年度測(cè)試報(bào)告，為學(xué)校制定年度體育工作計(jì)劃提供重要參考依據(jù)。通過(guò)“體能訓(xùn)練+”的形式幫助學(xué)生開(kāi)展體能訓(xùn)練，圍繞“強(qiáng)體質(zhì)、促健康”的目標(biāo)，切實(shí)提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。實(shí)施《關(guān)于學(xué)生開(kāi)展課外體育鍛煉打卡工作方案》，引入校園APP“健康跑”等課外體育鍛煉軟件，有序收集與管理數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生體育鍛煉進(jìn)行監(jiān)測(cè)、記錄和考核，引導(dǎo)學(xué)生形成積極參與體育鍛煉的風(fēng)尚，學(xué)生自覺(jué)開(kāi)展體育鍛煉的人數(shù)達(dá)85%。

內(nèi)外融合，促競(jìng)賽水平提質(zhì)增效。將校外高水平競(jìng)賽和校園群體競(jìng)賽相融合，探索成立高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)籃球、足球、網(wǎng)球、田徑、游泳等5支高水平競(jìng)賽隊(duì)伍招生、訓(xùn)練、競(jìng)賽的體系化運(yùn)行。通過(guò)較高的高水平競(jìng)賽參與度和較好的競(jìng)賽成績(jī)引領(lǐng)帶動(dòng)校園體育文化，充分整合校內(nèi)群體競(jìng)賽，形成“行健杯”“力行杯”等校內(nèi)品牌，每年累計(jì)開(kāi)展常規(guī)賽事和群體活動(dòng)1200余場(chǎng)，參與人數(shù)3萬(wàn)余人次。2013年舉辦全國(guó)首個(gè)高校校內(nèi)馬拉松賽，將“礦大半馬”發(fā)展成為學(xué)校體育事業(yè)的品牌賽事，為學(xué)校展示體育工作、凝聚校友感情提供了重要平臺(tái)。