東華大學(xué)

東華大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話精神，對標(biāo)“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”目標(biāo)要求，著力在立柱架梁、特色開路、落地見效上下功夫，扎實推進黨史學(xué)習(xí)教育，確保干部師生在學(xué)思踐悟中堅定理想信念、在奮發(fā)有為中踐行初心使命。

著力立柱架梁，確保黨史學(xué)習(xí)教育組織有力。緊緊圍繞“學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局”工作要求，堅持高站位、嚴(yán)要求，從組織、制度、機制等方面為黨史學(xué)習(xí)教育立柱架梁，確保各項工作組織有力。迅速動員部署，堅持早謀劃早啟動早部署，召開黨委常委會專題學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話精神、專題研究學(xué)校學(xué)習(xí)教育安排；召開黨史學(xué)習(xí)教育動員會，全面動員部署黨史學(xué)習(xí)教育工作，形成各級黨組織層層發(fā)動、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和師生積極行動的良好工作態(tài)勢。構(gòu)建制度體系，制定《黨史學(xué)習(xí)教育實施方案》，并配套印發(fā)中心組專題讀書班、專題培訓(xùn)、“我為群眾辦實事”實踐活動、大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育、“學(xué)黨史、強信念、跟黨走”主題活動等6個子方案，全校所有二級單位黨組織均制定落實方案，形成黨史學(xué)習(xí)教育自上而下相對完備的制度規(guī)范和政策支撐。完善運行機制，成立黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，書記校長任雙組長，下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，成立綜合、聯(lián)絡(luò)、實踐、育人、宣傳等5個工作組，并設(shè)立黨史學(xué)習(xí)教育聯(lián)絡(luò)員，實現(xiàn)二級單位黨組織全覆蓋。成立包括黨委書記、校長、資深教師等在內(nèi)的黨史學(xué)習(xí)教育專家宣講團，組織思政課教師踴躍參與，廣泛動員“五老”講師團、學(xué)生理論宣講團等力量，面向全校師生開展黨史宣講，傳遞黨的思想偉力。

著力打造特色，推動“黨史育人大課”創(chuàng)新走心。把學(xué)習(xí)黨史與立德樹人有機結(jié)合，著力在打造特色上下功夫，做到規(guī)定動作不走樣、自選動作出亮點，推動“黨史育人大課”創(chuàng)新走心。牢牢抓住思政工作主陣地，將黨史學(xué)習(xí)教育融入第一課堂，組織思政課教師講好黨史，組織專業(yè)課教師把黨史作為課程思政教育改革重點內(nèi)容；充分發(fā)揮“第二課堂”育人功能，在春季研究生畢業(yè)典禮上開展黨史宣講，在“周周講”等品牌活動中有機融入黨史教育，切實發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)教育在落實立德樹人根本任務(wù)中的重要作用。充分結(jié)合辦學(xué)特色，積極引導(dǎo)黨員干部和廣大師生走進上海紡織博物館、上海紡織服飾博物館等紡織特色主題場館，實地感悟在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國由紡織大國走向紡織強國的發(fā)展歷程，深刻認(rèn)識黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義事業(yè)不斷前進的重大政治優(yōu)勢和根本政治保證。有效用好網(wǎng)絡(luò)融媒體，立足全國高校思政工作精品項目“易網(wǎng)工程”及易班工作站等網(wǎng)絡(luò)育人資源，將黨史學(xué)習(xí)教育融入網(wǎng)絡(luò)空間，打造黨史學(xué)習(xí)教育專題網(wǎng)，同時用好兩微一端、視頻號、學(xué)習(xí)強國號等融媒體，以圖文音畫并茂方式講好黨的百年故事和偉大精神；在線開展黨史學(xué)習(xí)教育微調(diào)研，及時掌握黨史育人效果。

著力落地見效，推動黨史學(xué)習(xí)教育走深走實。牢牢把握黨史學(xué)習(xí)教育實踐導(dǎo)向，實行分類指導(dǎo)，確保工作要求精準(zhǔn)到位、任務(wù)落實精細(xì)到位。聚焦領(lǐng)導(dǎo)干部，舉辦黨史學(xué)習(xí)教育專題培訓(xùn)，對處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部全覆蓋，并逐步擴大至黨支部書記、科級干部和青年骨干等。舉辦各級黨委中心組黨史學(xué)習(xí)教育專題讀書班，開展專題輔導(dǎo)、現(xiàn)場教學(xué)和讀書體會交流等活動，發(fā)揮好各級黨委（組）領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)黨史、講黨史、懂黨史、用黨史等方面示范帶動作用。堅持“分類施策”，針對機關(guān)干部、教師、學(xué)生、離退休人員等不同群體的特點和需求，分類提出學(xué)習(xí)教育任務(wù)要求，特別是“我為群眾辦實事”實踐活動中體現(xiàn)不同群體需求，推進開展“我與群眾面對面”“我是基層宣講員”“我是黨員做先鋒”“我是黨員志愿者”“我為群眾送溫暖”“我為群眾解難題”“我為發(fā)展獻(xiàn)一計”七大實踐活動。堅持學(xué)用結(jié)合，把黨史學(xué)習(xí)教育同“十四五”開局和學(xué)校重點工作相結(jié)合，全面推動《東華大學(xué)深化新時代教育評價改革實施方案》落實。組織全校黨員學(xué)術(shù)骨干積極行動起來，在教育教學(xué)育人一線、關(guān)鍵領(lǐng)域“卡脖子”技術(shù)科研攻關(guān)、融入長三角G60科創(chuàng)走廊、國家重點實驗室重組改革等工作中，充分發(fā)揮先鋒模范作用，為國家科技自立自強貢獻(xiàn)力量。