南開大學(xué)

南開大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是視察學(xué)校時(shí)的重要講話精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，始終把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，牢固樹立思政工作“一盤棋”觀念，多措并舉構(gòu)建“大思政課”育人格局，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，制定《進(jìn)一步加強(qiáng)思政課建設(shè)實(shí)施辦法》《關(guān)于推動(dòng)新時(shí)代思想政治理論課高質(zhì)量發(fā)展的規(guī)定》等系列文件，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論入腦入心入行。把習(xí)近平總書記視察南開大學(xué)重要講話精神和對(duì)學(xué)�；匦琶銊�(lì)精神作為鮮活教材，把“愛國三問”作為學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)時(shí)的必答題，有機(jī)融入“大思政課”建設(shè)，不斷充實(shí)豐富思政課教學(xué)內(nèi)容，厚植師生愛國主義情懷。創(chuàng)新體制機(jī)制，牽頭成立“大思政課建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心”，舉辦“高質(zhì)量推進(jìn)大思政課建設(shè)”高端研討會(huì)，攜手國內(nèi)18所高校加強(qiáng)“大思政課”建設(shè)規(guī)律的研究探索。設(shè)立校院兩級(jí)“師生四同”工作室，搭建教學(xué)相長的師生共同體平臺(tái)，推動(dòng)教師思政與學(xué)生思政貫通銜接、課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)融合。

融通兩類課程。發(fā)揮全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院、國家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地、馬克思主義教學(xué)研究期刊等綜合優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)馬克思主義學(xué)科建設(shè)和馬克思主義理論研究闡釋，支撐并反哺思政課教學(xué)質(zhì)量提升。打造“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”金課，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)慕課并在人民網(wǎng)上線。堅(jiān)持課程思政與思政課程同向同行，成立課程思政教學(xué)研究中心，校院聯(lián)動(dòng)、“一院一案”推進(jìn)課程思政建設(shè)，傾力打造“名師引領(lǐng)”精品通識(shí)課，4門課程入選教育部課程思政示范項(xiàng)目。按學(xué)科建立優(yōu)秀課程思政改革創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)思政課教師參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)，共同開展教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐，形成思政課程和課程思政育人合力。

用好三支隊(duì)伍。探索專任教師、管理干部、輔導(dǎo)員共同深度參與思政課教學(xué)的長效機(jī)制。配齊配強(qiáng)專職思政課教師，采取引進(jìn)、招聘、校內(nèi)交流、遴選師資博士后等多種方式延攬校內(nèi)外人才，在職稱評(píng)定等方面設(shè)置專門評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化對(duì)政治標(biāo)準(zhǔn)和師德師風(fēng)的考核。設(shè)立思政課兼職教師崗位，聘請(qǐng)符合條件的校內(nèi)外專家學(xué)者、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部等擔(dān)任兼職思政課教師。以“形勢(shì)與政策”課為抓手，加強(qiáng)“一院一團(tuán)隊(duì)”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)院級(jí)教學(xué)組織全覆蓋，學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭上講臺(tái)授課。設(shè)置“思政課實(shí)踐教學(xué)”必修課，通過主題講座、實(shí)踐活動(dòng)、素質(zhì)評(píng)估等形式，讓輔導(dǎo)員隊(duì)伍深度融入思政課教學(xué)，鼓勵(lì)并支持輔導(dǎo)員主動(dòng)承擔(dān)形勢(shì)與政策教育、心理健康教育等課程教學(xué)工作，努力構(gòu)筑“大思政課”育人同心圓。

做實(shí)“師生四同”。將“師生四同”作為學(xué)校重點(diǎn)工作大力推動(dòng)，黨委書記直接參與教研室設(shè)置、教學(xué)大綱制定和專題內(nèi)容設(shè)計(jì)，為“同學(xué)”學(xué)什么、“同研”怎么研、“同講”怎樣講、“同行”如何行開展指導(dǎo)。探索師生共同研究式學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀學(xué)生加入理論社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生骨干并回饋思政課教學(xué)。對(duì)接服務(wù)國家戰(zhàn)略和民生需求，挖掘不同學(xué)科和專業(yè)特色，設(shè)置師生同研課題，開展常態(tài)化師生集體備課，強(qiáng)化同研選題發(fā)布和團(tuán)隊(duì)組建質(zhì)量。堅(jiān)持開展校級(jí)學(xué)生講思政課比賽，積極組織參加全國大學(xué)生講思政課比賽，“成才報(bào)國”青年宣講團(tuán)面向校內(nèi)外理論宣講近1000場次。做優(yōu)“師生同行”育人品牌，2018年以來，累計(jì)投入600余萬元，支持1.8萬余名師生組建近2000支團(tuán)隊(duì)，分四個(gè)專題赴全國各地開展社會(huì)實(shí)踐，調(diào)研成果獲第17屆全國“挑戰(zhàn)杯”紅色專項(xiàng)賽一等獎(jiǎng)。

助力一體建設(shè)。積極服務(wù)推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，依托全國高校思政課“手拉手”集體備課中心、全國高校思政課名師工作室、馬克思主義基本原理課程虛擬教研室等高校思想政治理論課建設(shè)項(xiàng)目，探索基層教學(xué)組織新模式，推進(jìn)與學(xué)校定點(diǎn)幫扶單位甘肅莊浪中小學(xué)開展集體教研活動(dòng)。依托“天津市高校習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究聯(lián)盟”，牽頭編寫《高校習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”教學(xué)指導(dǎo)方案》;依托“大中小學(xué)愛國主義教育一體化”國家級(jí)課題，與天津市教育系統(tǒng)20多家單位簽訂大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)協(xié)議，承擔(dān)思政課教師教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)，努力為推進(jìn)思政課教學(xué)改革提供有力支撐。