北京師范大學

北京師范大學試點學院(教育學部)以培養(yǎng)教育學術人才為根本使命，積極探索博士生培養(yǎng)改革新模式，多措并舉全面提高博士生培養(yǎng)質量。

實行博士生招生“申請-審核”制。一是研究改革招生制度。成立專門研究小組進行國內外調研，綜合分析國際高水平大學教育學院博士生招生辦法，制定《教育學部博士研究生招生申請-審核制實施細則》，招錄具有科研潛質的優(yōu)秀學生。二是創(chuàng)新初審環(huán)節(jié)。初審著重考查推薦意見、研究計劃書、碩士論文(或論文摘要)、研究成果及相關工作或實踐經驗。三是優(yōu)化復試環(huán)節(jié)。復試著重考查專業(yè)基礎知識、科研潛力、學術視野、創(chuàng)新意識與能力、外語能力。四是確�？荚嚬�開公正公平。初審和面試環(huán)節(jié)均設5人專家小組，小組成員獨立打分。面試環(huán)節(jié)全程錄音，復試名單及擬錄取名單全部公示。

促進博士生培養(yǎng)與科學研究一體化。一是強化以科學研究為主導的導師負責制。嚴格審查博導招生資格，并在招生簡章上公布導師的在研項目。二是著力提升博士生科學研究能力。設立博士生科研基金，每年資助20名博士生自主開展科學研究;設立學部研究生學術交流基金，鼓勵研究生參加國內高水平學術會議，促進學術能力的提升;明確博士生畢業(yè)發(fā)表論文要求;依托國際合作博士生論壇，促進與國外博士生聯(lián)合研究與發(fā)表文章。三是營造濃郁的學術文化氛圍。實行新型“書院制”，舉辦以博士生為主體的研究生學術文化節(jié)，創(chuàng)辦研究生刊物《教育爭鳴》。

推進博士生培養(yǎng)國際化。一是利用國家項目及學校項目，提高博士生海外學習比例。通過積極參與國家建設高水平大學公派研究生項目或交換生項目，大幅提高博士生中具有海外學習經歷的人數(shù)比例。2009年以來，共有89位博士生赴海外聯(lián)合培養(yǎng)、參加國際會議及短期訪學。二是利用學部國際交流平臺，支持博士生開展國際學術交流。共資助154位博士生參加學部與國外大學聯(lián)合舉辦的國際學術會議。同英國倫敦大學教育學院、加拿大多倫多大學教育學院、美國威斯康星大學麥迪遜分校教育學院等數(shù)十所國外著名大學教育學院聯(lián)合建立“國際頂尖教育學院聯(lián)盟”，定期開展聯(lián)合研究生論壇，至今共資助了125位博士生參加了國際博士生論壇。三是邀請國際知名學者來校授課和開設講座。依托“全英文國際碩士項目”、“全英文國際博士項目”以及歐盟“伊拉斯莫”項目等，實現(xiàn)了國際知名學者來校授課常態(tài)化，每年受邀參與課程教學的國際學者達10人左右;設立“國際頂尖學者講座計劃”，每年邀請5-6名國際教育領域知名學者開設講座，為學生提供與國際學術大師零距離交流對話的機會。