海南師范大學(xué)

從海南師范大學(xué)研究生院獲悉，2022年海南師范大學(xué)817管理學(xué)基礎(chǔ)考研考試大綱及參考書目內(nèi)容如下

海南師范大學(xué)全國碩士研究生招生自命題考試大綱

考試科目代碼：[817]              考試科目名稱：管理學(xué)基礎(chǔ)

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一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷成績及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

（二）答題方式

考試形式為閉卷、筆試。

試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙（由考點提供）相應(yīng)的位置上。

（三）試卷結(jié)構(gòu)

名詞解釋：5題，每題6分，共30分

簡答題：5題，每題8分，共40分

論述題： 3題，每題20分，共60分

案例分析：1題，每題20分，共20分

考試目標

管理學(xué)是經(jīng)濟管理類專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識之一。對學(xué)生的要求是不但掌握管理學(xué)的基本概念、基本原理和一般方法，同時，還要能夠運用管理原理及管理知識去研究、分析和解決具體問題。考試目標如下：

1. 掌握管理學(xué)的基本概念、基本原理、基本職能及一般方法；

2. 了解管理理論發(fā)展演變的過程及未來管理學(xué)的發(fā)展前沿；

3. 具備運用有關(guān)理論、知識和方法分析組織管理中的相關(guān)案例和現(xiàn)象，以及解決一定的實際問題的基本能力。

三、考試范圍

1. 管理導(dǎo)論

組織與管理；管理內(nèi)涵；管理本質(zhì)；管理的基本原理；管理的基本方法；管理的基本工具；管理活動的時代背景。

管理理論的歷史演變

古典管理理論包括：科學(xué)管理研究；一般管理研究；

現(xiàn)代管理流派：管理思維的系統(tǒng)與權(quán)變研究；管理本質(zhì)的決策與協(xié)調(diào)研究；管理分析的技術(shù)與方法研究；

當代管理理論：制度視角的研究；技術(shù)視角的研究。

決策與計劃

決策的概念和要素；決策的功能與任務(wù)；決策的類型與特征；決策的過程與影響因素；組織內(nèi)外環(huán)境要素；理性決策與非理性決策；計劃的本質(zhì)與特征；計劃的類型與作用；計劃編制的過程；目標管理；決策追蹤與調(diào)整內(nèi)涵；決策追蹤與調(diào)整的原則。

組織

組織設(shè)計的任務(wù)；組織設(shè)計的影響因素；組織設(shè)計的原則；組織結(jié)構(gòu)的概念；機械式組織與有機式組織；組織結(jié)構(gòu)的形式；組織結(jié)構(gòu)的演變趨勢；正式組織與非正式組織；層級整合；直線和參謀的整合；人員配備的任務(wù)與原則；組織文化的概念；組織文化構(gòu)成與功能。

領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)與管理；領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源；領(lǐng)導(dǎo)三要素；領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)理論；領(lǐng)導(dǎo)行為理論；情景領(lǐng)導(dǎo)理論；領(lǐng)導(dǎo)角色理論；費德勒的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論；豪斯的路徑—目標領(lǐng)導(dǎo)理論。

激勵與溝通

人性假設(shè)及其發(fā)展；激勵機理；行為基礎(chǔ)理論；過程激勵理論；行為強化理論；激勵方法；溝通功能；溝通類型與渠道；有效溝通的標準；影響有效溝通的因素；沖突的概念；沖突的類型；沖突產(chǎn)生的原因。

控制

控制內(nèi)涵；控制的原則；控制的類型；控制的過程；全面質(zhì)量管理；信息技術(shù)及其在控制中的作用；風(fēng)險管理的目標；危機管理。

創(chuàng)新

管理創(chuàng)新的內(nèi)涵；管理工作維持與創(chuàng)新的關(guān)系；不同方式的管理創(chuàng)新；管理創(chuàng)新的類型和基本內(nèi)容；組織變革與創(chuàng)新；組織學(xué)習(xí)與組織修煉。

四、主要參考書目

1. 《管理學(xué)》（第1版），《管理學(xué)》編寫組，陳傳明主編，高等教育出版社，2019。

原文鏈接 http://yjsc.hainnu.edu.cn/html/2022/gongzuoxinxi_0708/9348.html