西北師范大學

從西北師范大學研究生院獲悉，2023年西北師范大學591思政教育綜合考研考試大綱及參考書目內(nèi)容如下

《思政教育綜合》考試大綱

（科目代碼：591）

一、考試說明與要求

思政教育綜合科目考試內(nèi)容由三部分構(gòu)成：思政教學論、德育原理和馬克思主義基本原理概論，其中思政教學論40分，德育原理30分，馬克思主義基本原理概論30分，滿分100分；考試時間120分鐘。

思政教育綜合科目著重考察考生對馬克思主義基本理論、思政教育教學基本理論和德育基本理論的掌握，要求考生結(jié)合當前初高中思想政治教育教學實踐，掌握思想政治（道德與法治）教學的一般原理與方法。應考者須熟悉：中學思想政治（道德與法治）課程改革的基本情況和進展，思想政治（道德與法治）教學的基本規(guī)律，課程標準，思想政治（道德與法治）學習方式、方法與策略；思想政治（道德與法治）學業(yè)測量與評價；思想政治（道德與法治）教師專業(yè)發(fā)展等內(nèi)容。同時，應考者須具備思想政治教育專業(yè)相關背景，掌握思想政治教育的基本知識、理論與方法。

二、考核評價目標

1．了解國內(nèi)外道德教育的發(fā)展趨勢，了解基本的道德教育模式；

2．在了解思想政治（道德與法治）課程基本理論基礎上，掌握課程標準和教科書性質(zhì)、功能；

3．掌握思想政治（道德與法治）教學與學習的基本方法與策略；

4．掌握基本的學業(yè)評價方式與方法，能夠運用多元評價理念評價學生；

5．掌握思想政治（道德與法治）教學科研的常用方法；

6. 能夠運用道德教育的基本理論指導思想政治（道德與法治）的教學實踐。

7. 掌握馬克思主義基本原理，能夠用馬克思主義的理論、觀點、方法分析和解決問題。

三、考核內(nèi)容

（一）思政教學論

第一章 思想政治（品德）課程概述
第一節(jié) 思想政治（品德）課程的歷史考察
第二節(jié) 思想政治（品德）課程的性質(zhì)
第三節(jié) 思想政治（品德）課程的地位
第四節(jié) 思想政治（品德）學科核心素養(yǎng)
第五節(jié) 思想政治（品德）課程目標
第六節(jié) 思想政治（品德）課程的理念
第二章 思想政治（品德）課程標準和教材
第一節(jié) 思想政治（品德）課程標準
第二節(jié) 思想政治（品德）教材
第三章 思想政治（品德）課程資源的開發(fā)利用
第一節(jié) 思想政治（品德）課程資源概述
第二節(jié) 思想政治（品德）課程資源開發(fā)利用的原則
第三節(jié) 思想政治（品德）課程資源開發(fā)利用存在的問題
第四節(jié) 思想政治（品德）課程資源開發(fā)利用的基本策略和途徑
第四章 思想政治（品德）的教學過程
第一節(jié) 思想政治（品德）教學過程的本質(zhì)和特征
第二節(jié) 思想政治（品德）教學過程的基本結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 思想政治（品德）的教學理念
第四節(jié) 思想政治（品德）教學過程的最優(yōu)化
第五章 思想政治（品德）的教學設計
第一節(jié) 思想政治（品德）教學設計概述
第二節(jié) 思想政治（品德）教學方案的設計
第三節(jié) 思想政治（品德）說課設計
第六章 思想政治（品德）的教學實施
第一節(jié) 思想政治（品德）的課堂教學
第二節(jié) 思想政治（品德）的課外活動
第三節(jié) 思想政治（品德）的教學反思
第七章 思想政治（品德）的教學評價
第一節(jié) 思想政治（品德）教學評價概述
第二節(jié) 思想政治（品德）教學評價的基本程序
第三節(jié) 思想政治（品德）學生學業(yè)評價
第四節(jié) 思想政治（品德）教師教學評價
第八章 思想政治（品德）的教學方法和手段
第一節(jié) 思想政治（品德）教學方法及其優(yōu)選
第二節(jié) 啟發(fā)式教學及其在思想政治（品德）教學中的運用
第三節(jié) 思想政治（品德）的教學手段
第九章 思想政治（品德）的學習及其指導
第一節(jié) 思想政治（品德）學習的基本原理
第二節(jié) 轉(zhuǎn)變思想政治（品德）學習方式
第三節(jié) 思想政治（品德）學習的方法
第四節(jié) 思想政治（品德）學習的指導
第十章 思想政治（品德）教師的專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 教師勞動的特點和教師的基本職責
第二節(jié) 教師專業(yè)化與思想政治（品德）教師的專業(yè)素養(yǎng)
第三節(jié) 思想政治（品德）教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑

德育原理

第一章 德育即道德教育

第二章 德育即教育的道德目的

第三章 德育的必要性

第四章 德育的可能性

第五章 德育內(nèi)容

第六章 德育手段

第七章 德育方法

第八章 直接道德教學與間接道德教育

第九章 認知性道德發(fā)展模式

第十章 體諒模式

第十一章 社會行動模式

馬克思主義基本原理概論

導論

世界的物質(zhì)性及其發(fā)展規(guī)律

世界多樣性與物質(zhì)統(tǒng)一性

事物的聯(lián)系和發(fā)展

唯物辯證法是認識世界和改造世界的根本方法

實踐與認識及其發(fā)展規(guī)律

實踐和認識

真理和價值

認識世界和改造世界

人類社會及其發(fā)展規(guī)律

社會基本矛盾及其運動規(guī)律

社會歷史發(fā)展的動力

人民群眾在歷史發(fā)展中的作用

資本主義的本質(zhì)及規(guī)律

商品經(jīng)濟和價值規(guī)律

資本主義經(jīng)濟制度的本質(zhì)

資本主義政治制度和意識形態(tài)

資本主義的發(fā)展及其趨勢

壟斷資本主義的形成與發(fā)展

正確認識當代資本主義的新變化

資本主義的歷史地位和發(fā)展趨勢

社會主義的發(fā)展及其規(guī)律

社會主義五百年的歷史進程

科學社會主義一般原理

在實踐中探索現(xiàn)實社會主義的發(fā)展規(guī)律

共產(chǎn)主義崇高理想及其最終實現(xiàn)

展望未來共產(chǎn)主義新社會

實現(xiàn)共產(chǎn)主義是歷史發(fā)展的必然趨勢

共產(chǎn)主義遠大理想與中國特色社會主義共同理想

四、參考書目

1.胡田庚，《新理念思想政治（品德）教學論（第三版）》，北京大學出版社，2019年版。

2.黃向陽，《德育原理》，華東師范大學出版社，2000年版。

3.本書編寫組，《馬克思主義基本原理概論（2018年版）》，高等教育出版社，2018年版。

原文鏈接  https://yjsy.nwnu.edu.cn/2022/0629/c2701a192505/page.htm