山東大學

山東大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，堅持立德樹人根本任務，將育人作為資助工作的出發(fā)點和落腳點，加強頂層設計，創(chuàng)新資助形式，不斷健全和優(yōu)化資助育人體系，著力構建物質幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長效機制，助力學生全面發(fā)展、成長成才。

突出規(guī)范導向，建設資助強基工程。加強制度保障，出臺《本科生資助資金管理辦法》等文件，確保資助工作有章可循、有據(jù)可依。建立健全校院兩級資助管理體系，嚴格執(zhí)行“三級評審、兩級公示”制度，激發(fā)學生資助工作的內生動力和創(chuàng)新活力。優(yōu)化服務系統(tǒng)，實現(xiàn)所有資助項目線上辦理、短信通知及相關材料自助打印，為師生提供便捷服務。健全工作機制，切實做好疫情防控常態(tài)化下的學生資助工作。定期開展資助工作專項問卷調查，開通暑期資助熱線，加強資助業(yè)務工作培訓，積極利用新技術、新手段做好政策宣傳，講好資助故事。

突出精準導向，建設資助保障工程。力求資助對象精準，建立家庭經(jīng)濟困難認定“三查”工作機制，通過前期篩查、過程審查、后期核查，構建家庭經(jīng)濟困難學生認定模型，利用數(shù)據(jù)采集、實地走訪、電話回訪、輔導員調研等，實行動態(tài)認定。力求資助精準和分配精準，通過數(shù)據(jù)摸排、資助力度分析，統(tǒng)籌學費資助、生活費資助、應急救助等各類資助項目，設置學業(yè)發(fā)展補助，對有考級、考證、科創(chuàng)等發(fā)展需求，但無力承擔相關費用的家庭經(jīng)濟困難學生給予一定補助。力求資金發(fā)放精準，對資助資金實行分賬核算，�？顚Ｓ�，對受疫情或自然災害的家庭學生，第一時間將資助資金發(fā)放到學生手中，著力構建資助對象、資助標準、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調聯(lián)動的精準資助工作體系。

突出需求導向，建設資助育人工程。連續(xù)16年實施“添翼工程”，以“五育并舉”為目標，開展“心靈力量—陽光生活—學業(yè)導航—實踐體驗—就業(yè)無憂”5大核心板塊50余項培訓項目，把“扶困”與“扶智”，“扶困”與“扶志”結合起來，潛移默化助力學生成長成才，累積培訓學生四萬余名，獲評教育部首批高校思想政治工作精品項目。持續(xù)推動勤工助學改革，實施“展翼計劃”，搭建“三全”育人新平臺。構建學業(yè)幫扶體系，建立學業(yè)困難學生工作臺賬，做好全過程幫扶和階段性管理;開展“星火聯(lián)盟”“知數(shù)達禮”“就業(yè)啟航成長計劃”“學術互助大講堂”等學業(yè)幫扶活動;建設“大山樂學”朋輩輔導工作室，通過線上輔導班、學習經(jīng)驗分享會、線上答疑等形式，助力學生提升學習能力和科研能力。開展“榜樣的力量”優(yōu)秀學生表彰，積極宣傳國家獎學金、自強之星、校長獎獲得者和優(yōu)秀大學生退役士兵代表等先進事跡，激勵學生勵志成才、報效國家。

突出關懷導向，建設資助暖心工程。以“七暖”特色育人活動為抓手，彰顯資助工作溫度，通過“暖新·綠色通道”“暖別·畢業(yè)生畫像”“暖冬·寒冬送暖”“暖語·解憂雜貨鋪”“暖味·中秋月餅”“暖途·返鄉(xiāng)路費補貼”“暖霽·災情補助”，全方位打造資助暖心工程。倡導助人自助理念，組織學生愛心社團開展支教、“善行100”、福利院服務等公益活動，引導受助學生帶動全校學生開展公益活動，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)。全力做好疫情防控常態(tài)化下資助工作，發(fā)放暖心“流量包”，設置貼心“云助教”，提供溫馨“云崗位”，開展多彩“云活動”，滿足學生生活保障和能力發(fā)展需求，做到從經(jīng)濟上資助、從生活上關心、從思想上引導、從精神上鼓舞、從心理上撫慰，助力學生全面發(fā)展。