華中農(nóng)業(yè)大學

華中農(nóng)業(yè)大學深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述特別是給全國涉農(nóng)高校書記校長和專家代表的重要回信精神，落實立德樹人根本任務，面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化和國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，持續(xù)深化農(nóng)林教育供給側改革，努力培養(yǎng)更多高素質的知農(nóng)愛農(nóng)新型人才。

深化學科融合，探索人才培養(yǎng)新路徑。面向新農(nóng)業(yè)、新鄉(xiāng)村、新農(nóng)民、新生態(tài)，不斷優(yōu)化學科專業(yè)布局，積極探索“新工科+新農(nóng)科”的新型涉農(nóng)人才培養(yǎng)模式。聚焦農(nóng)業(yè)工程產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展趨勢，融合學科交叉及科技創(chuàng)新理念，結合新一輪科技革命下農(nóng)業(yè)裝備行業(yè)發(fā)展需要，依托學校“雙一流”學科群，推進“農(nóng)業(yè)工程+”作物學、園藝學、生物學、畜牧學等農(nóng)科多學科交叉融合，推動建設智慧農(nóng)業(yè)技術與裝備學科群。聚焦急需緊缺農(nóng)林人才和未來農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)，修訂農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建成覆蓋國家級和省級一流農(nóng)業(yè)工程相關專業(yè)建設點的專業(yè)群，新建機器人工程專業(yè)，持續(xù)建設智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)。多學科共建《智能農(nóng)業(yè)裝備》《農(nóng)業(yè)機器人》等前沿課程，擴充《精準農(nóng)業(yè)》《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理與技術》等課程內容，努力打造一批具有適應性、引領性的農(nóng)科“金課”。牽頭建設教育部農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)虛擬教研室，聚焦專業(yè)發(fā)展共性問題，探索構建與新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應的農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)人才培養(yǎng)模式。實施跨學科雙聘教師制度，組建智能農(nóng)業(yè)裝備、農(nóng)業(yè)機器人、畜禽健康養(yǎng)殖、智慧果園等交叉學科教學團隊，打造“農(nóng)業(yè)工程+”作物學、園藝學和畜牧學等交叉教學團隊，為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型、復合型農(nóng)業(yè)工程人才提供有力支持。

注重平臺搭建，構建創(chuàng)新實踐新模式。積極打造科教、產(chǎn)教、賽教協(xié)同平臺，不斷增強育人實效。強化科研育人，推動科教協(xié)同。依托農(nóng)業(yè)農(nóng)村部長江中下游農(nóng)業(yè)裝備重點實驗室、國家油菜和柑橘全程機械化科研基地，與相關機構聯(lián)合共建農(nóng)業(yè)農(nóng)村部水產(chǎn)養(yǎng)殖設施工程和智慧養(yǎng)殖技術重點實驗室、農(nóng)業(yè)智能技術教育部工程研究中心、國家數(shù)字種植業(yè)(果園)創(chuàng)新分中心，將研發(fā)的水稻、油菜、柑橘等產(chǎn)業(yè)機械裝備技術融入教學，為學生提供“第一手”的農(nóng)業(yè)領域前沿技術。強化實踐育人，推動產(chǎn)教融合。積極對接現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)資源，舉辦“校企合作·產(chǎn)教融合”高端論壇，與相關企業(yè)共建118個人才培養(yǎng)基地，聘用165名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師，通過頂崗實習、聘請企業(yè)管理導師等方式，引導學生走進車間實習、深入田間實踐，在真實環(huán)境中掌握解決農(nóng)業(yè)工程應用問題的技能、方法和手段。強化創(chuàng)新育人，實現(xiàn)以賽促教。鼓勵支持學生參加“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)業(yè)機器人大賽等賽事，組織開展數(shù)控加工競賽、成圖大賽、智能小車循跡大賽等特色實踐訓練，不斷提升學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，累計孵化大學生科技創(chuàng)新項目600余項。

強化價值引領，打造文化涵育新場域。堅持以“宏農(nóng)學、揚國光”為價值追求，著力培養(yǎng)學生“三農(nóng)”情懷，擔當“強農(nóng)興農(nóng)”使命。實施以思想建設育心、科學傳播育理、耕讀實踐育行、人文熏陶育情為核心的“四育”計劃，推進思政教育、科學教育、實踐教育、人文教育有機融合。深化課程思政建設，開設《耕讀中國》《綠色中國》等課程，立項支持《機械創(chuàng)新設計》《精準農(nóng)業(yè)》等100余門課程思政建設項目，帶動實現(xiàn)“課程門門有思政，教師人人講育人”。加強科學教育，組織開展“諾獎學者進校園”“南湖國際青年科學家論壇”等，鼓勵支持師生開展學術創(chuàng)新實踐，積極營造勇于創(chuàng)新的學術氛圍。力行耕讀教育，以貼近農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線為重點，構建同“耕”同“讀”教學場景，建設20余門耕讀實踐示范課，面向全體本科生開展“鄉(xiāng)村振興荊楚行”，帶領學生深入產(chǎn)業(yè)一線，助力鄉(xiāng)村振興，培養(yǎng)學生知農(nóng)愛農(nóng)情懷，提升強農(nóng)興農(nóng)能力。突出以文化人，依托迎新季、畢業(yè)季、“獅山藝術節(jié)”“獅山讀書節(jié)”等，開展“卓越工學人·追夢四部曲”、“異曲同工”畢業(yè)巡游等特色文化活動，進一步激發(fā)師生“為中華民族偉大復興而育人，為中華民族偉大復興而讀書”的價值追求。