武漢大學

【打造高校社會實踐育人新范式】編者按：為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，推動落實“時代新人鑄魂工程”，2023年6月，教育部發(fā)布關(guān)于深化高校學生暑期社會實踐活動的通知，指導(dǎo)各地各高校組織開展“強國有我、青春有為”主題社會實踐活動。各地各高校組織動員1100余萬師生組建30余萬支社會實踐團隊走進社會大課堂，精心打造新時代社會實踐育人新范式，教育引導(dǎo)廣大師生厚植家國情懷、了解國情民情、增長知識才干、激發(fā)挺膺擔當。為總結(jié)特色案例、宣傳先進典型，特開設(shè)專欄，專題展示各地各高校有益經(jīng)驗，推動形成全戰(zhàn)線同題共答的優(yōu)良生態(tài)。

武漢大學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入實施“時代新人鑄魂工程”，堅持“聚焦國家社會需要、依托專業(yè)學科特色、服務(wù)學生全面發(fā)展”，將學生社會實踐與思想政治教育、學科專業(yè)行業(yè)教育、社會化職業(yè)化教育和學校社會服務(wù)工作緊密結(jié)合，深化社會實踐育人行動，用國家的大事業(yè)磨礪青年人的真本領(lǐng)。

堅持為黨育人為國育才，提升實踐引領(lǐng)力，厚植學生家國情懷。一是持續(xù)開展寒暑假紅色革命教育、黨史國情社情教育實踐。學校每年組織2000多支團隊數(shù)萬名學生參與寒暑假社會實踐，打造“行走的思政課堂”。設(shè)置“重走習近平總書記足跡”“我看十年新變化”“聚焦中國發(fā)展”等專項實踐，增強時代感和感染力，引導(dǎo)廣大學子在社會實踐中深刻體悟國家在經(jīng)濟、社會、文化、科技、生態(tài)等方面的重大戰(zhàn)略部署和巨大成就，精準錨定人生發(fā)展方向。二是創(chuàng)新設(shè)置“思政課”專項實踐。依托馬克思主義優(yōu)勢學科，將思想政治理論課第一課堂中的重要理論知識章節(jié)、實踐教學與社會實踐“第二課堂”緊密結(jié)合，與有關(guān)單位共建“大思政課”實踐教學基地，建立長效合作機制，協(xié)同開展好實踐教學。推進思政小課堂與社會大課堂深度融合，以多樣立體社會實踐促進學生知信行統(tǒng)一，引導(dǎo)學生在新時代的祖國大地上真切感悟真理力量、強化思想淬煉。三是精心打造“社會實踐故事”宣講宣傳系列活動。依托武漢大學青年講師團、實踐風采大賽、主題班團日等開展宣講展示，講好傳播好新時代青年奮斗實踐和中國發(fā)展的故事。學校寒暑期社會實踐工作被新華社、人民日報、光明日報等多次報道，學校連續(xù)20多年榮獲全國暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐優(yōu)秀組織單位。

堅持協(xié)同聯(lián)動創(chuàng)新推進，提升實踐系統(tǒng)性，鍛造學生能力本領(lǐng)。一是繼續(xù)深化全員參與、協(xié)同聯(lián)動的社會實踐育人運行機制。著力打造師生聯(lián)動、部門聯(lián)動、校社聯(lián)動的“實踐育人共同體”。制定并實施《武漢大學“第二課堂成績單”制度辦法》，社會實踐納入“第二課堂成績單”系統(tǒng)與學生就業(yè)推薦聯(lián)系掛鉤，促進第一課堂人才培養(yǎng)方案和教學計劃落實實踐學分化、硬核化。二是堅持完善一體化分層分類實踐育人供給體系。構(gòu)建覆蓋學生從入學到畢業(yè)的全過程差異化實踐育人供給體系，設(shè)置專業(yè)實踐、社會認知、學術(shù)科技、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、掛職鍛煉、志愿服務(wù)等六種實踐類型，引導(dǎo)學生參加符合所在學習階段特點和需求的實踐活動。三是深入開展學科專業(yè)行業(yè)類社會實踐和科技創(chuàng)新實踐。助力學生在生產(chǎn)技術(shù)一線加深專業(yè)行業(yè)認識，激發(fā)學術(shù)研究和科技報國使命感，提升專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。構(gòu)建從“科技文化節(jié)”“青創(chuàng)訓練營”等群眾性科技文化活動，到“中國國際大學生創(chuàng)新大賽”“挑戰(zhàn)杯”等競賽類科創(chuàng)活動，再到參與國家科研項目的“階梯型”青年科創(chuàng)實踐平臺體系。2022年，我校11個學科學生自主研發(fā)了衛(wèi)星“啟明星一號”。2023年，衛(wèi)星中搭載的“星視眸”遙感相機奪得國際大學生創(chuàng)新大賽冠軍。

堅持圍繞中心服務(wù)大局，提升實踐貢獻度，激發(fā)學生挺膺擔當。一是完善“學生實踐牽引—教師科研跟進—學校服務(wù)賦能—地方發(fā)展受惠”工作模式。發(fā)揮好學生實踐團隊在高校社會服務(wù)工作體系中先遣隊和生力軍的作用，“農(nóng)情智策”“俠客行”等項目團隊從社會實踐起步，為地方發(fā)展創(chuàng)造了實實在在的效益。2023年學校設(shè)置重點項目團隊近300支，專業(yè)指導(dǎo)教師全程帶隊參與實踐調(diào)研，師生協(xié)作助力地方解決實際生產(chǎn)問題和發(fā)展難題。二是圍繞國家社會發(fā)展需求設(shè)立“揭榜掛帥”專項實踐。圍繞糧食安全、健康中國、鄉(xiāng)村振興、基層治理等國家發(fā)展戰(zhàn)略和社會熱點需求，主動設(shè)置社會實踐專項選題。2023年與武漢市經(jīng)信局合作，聚焦制約中小企業(yè)發(fā)展的技術(shù)難題，遴選設(shè)置10個選題并招募學生開展科技攻關(guān)研究實踐，幫助企業(yè)解決實際發(fā)展問題。三是優(yōu)化志愿服務(wù)實踐平臺。深入推進博士生基層服務(wù)團、研究生支教團、大學生志愿服務(wù)西部計劃等品牌項目建設(shè)，著力打造Smile服務(wù)隊、“大山里的魔法教室”等實踐育人精品項目。開展醫(yī)護人員賞櫻志愿服務(wù)，共有7286位志愿者參與服務(wù)近4萬名醫(yī)護人員，志愿服務(wù)總時長超7萬小時，在實踐中上好“青春抗疫”的思政大課，受到人民日報、中央廣播電視總臺等主流媒體報道上千次，在微博、抖音等平臺收到點贊2.3億次。