中國人民大學(xué)

中國人民大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示和在學(xué)校考察時的重要講話精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，在機(jī)制建設(shè)、課程教學(xué)、社會實踐、師資隊伍、資源整合等方面深化改革創(chuàng)新，打造高精尖水平思政課，以“大思政課”拓展育人新格局，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

強(qiáng)化統(tǒng)籌設(shè)計，凝聚工作合力。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校黨委高度重視“大思政課”建設(shè)，將其擺在突出位置，作為學(xué)校黨委工作的重要議題和學(xué)校改革發(fā)展的重要內(nèi)容，黨委常委會會議、校長辦公會定期專題研究推進(jìn)相關(guān)工作。成立由黨委書記和校長擔(dān)任組長的思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校負(fù)責(zé)同志帶頭講思政課、帶頭聽思政課、帶頭聯(lián)系思政課教師，努力推動思政課建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。持續(xù)完善機(jī)制，制定《新時代中國人民大學(xué)思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》等文件10余項，將“思政金課建設(shè)工程”納入學(xué)校“新路建設(shè)十大工程”，設(shè)立“‘好老師、大先生’培育”等12個子項目，建立健全思政課程標(biāo)準(zhǔn)審核和教案評價制度，完善教學(xué)內(nèi)容和質(zhì)量監(jiān)督等制度。在校、院兩級設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)組，構(gòu)建“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、職能部門緊密配合、學(xué)院深度參與”工作機(jī)制，積極推動思政課建設(shè)常態(tài)化長效化制度化，凝聚起全校建好思政課的強(qiáng)大合力。

強(qiáng)化改革創(chuàng)新，提升課程內(nèi)涵。構(gòu)建課程體系，全力建好建強(qiáng)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程群，打造本碩博“必修課+選修課”思政課程體系，努力吸收最前沿的內(nèi)容、集中最優(yōu)秀的教師、給予最全面的保障，大力推動黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。始終將建好“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程作為重大政治任務(wù)，學(xué)校負(fù)責(zé)同志多次召開集體備課會，集中挖掘和探討教學(xué)重點問題，研究制定課程綜合改革方案。依托學(xué)校“人文社科領(lǐng)域獨樹一幟”辦學(xué)優(yōu)勢，開設(shè)“習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想概論”“習(xí)近平生態(tài)文明思想概論”“中國共產(chǎn)黨歷史”等思政選修課，不斷豐富思政課課程資源供給，舉全校之力打造思政“金課”。夯實課程學(xué)理基礎(chǔ)，著力發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科的引領(lǐng)作用，啟動“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究工程”，推出《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究叢書》《馬克思主義發(fā)展史》等成果，為思政課教學(xué)提供學(xué)理支撐。

強(qiáng)化師資保障，建好育人隊伍。打造專兼結(jié)合的師資隊伍，嚴(yán)格按師生比不低于1:350的比例核定專職思政課教師崗位，通過杰出學(xué)者引進(jìn)、優(yōu)秀畢業(yè)生選留、退休教師返聘等舉措建強(qiáng)師資隊伍。聘請黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位管理專家、社科理論專家等加入思政課教師隊伍，邀請“八一勛章”獲得者、勞動模范、大國工匠等先進(jìn)代表參與思政課教學(xué)。統(tǒng)籌思想政治理論課教師、專業(yè)課教師、專兼職輔導(dǎo)員、實踐教學(xué)基地負(fù)責(zé)人多方力量，著力構(gòu)建“共同規(guī)劃、合力指導(dǎo)、協(xié)同育人”的長效機(jī)制。健全思政課教師評價機(jī)制，成立馬克思主義理論與思政課教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱)評審委員會，在職稱評審工作中對思想政治理論課教師單設(shè)類別、單列指標(biāo)，確保高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱)崗位比例不低于平均水平，探索將指導(dǎo)學(xué)生開展實踐活動納入教師工作量考核范圍，暢通思政課教師專業(yè)發(fā)展通道。加強(qiáng)思政課教師后備力量建設(shè)，深入落實“高校思想政治理論課教師隊伍后備人才培養(yǎng)專項支持計劃”，進(jìn)一步健全馬克思主義理論學(xué)科“本碩博一體化”培養(yǎng)體系，不斷筑牢思想政治理論課教師后備人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。

強(qiáng)化實踐教學(xué)，用好社會課堂。推動思政課實踐教學(xué)工作體系建設(shè)，著力構(gòu)建“學(xué)部—學(xué)院—學(xué)系”貫通機(jī)制，設(shè)計思政引領(lǐng)、學(xué)術(shù)實訓(xùn)、實崗鍛煉等板塊，完善本碩博學(xué)生共同參與的組織方式，為實踐教學(xué)工作提供保障。規(guī)范建設(shè)實踐課程，在本科生培養(yǎng)方案明確2學(xué)分的“大思政”實踐課，通過“千人百村”“街巷中國”等活動開展，推動思政課實踐教學(xué)與學(xué)生社會實踐活動結(jié)合，思政小課堂和社會大課堂結(jié)合。積極建設(shè)“大思政課”實踐教學(xué)基地，主動對接各類基地場館，強(qiáng)化校地聯(lián)動、校館聯(lián)動，聚合育人平臺，開發(fā)現(xiàn)場教學(xué)專題，開展實踐教學(xué)。已建成7個革命文化實踐基地、42個鄉(xiāng)村振興實踐基地、3個美麗中國實踐基地，引導(dǎo)學(xué)生在“行走的課堂”中深刻體悟新時代偉大成就。依托大中小學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)資源、文博機(jī)構(gòu)實踐平臺資源與北京市文化遺產(chǎn)資源，打造“北京中軸線上的大思政課”，獲評國家文物局、教育部以革命文物為主題的“大思政課”優(yōu)質(zhì)資源項目。推進(jìn)課內(nèi)外社會實踐項目一體設(shè)計，開展“脫貧攻堅鑄史路”“田野課堂實踐路”等特色社會實踐，鼓勵歷史學(xué)院、商學(xué)院等依托學(xué)科優(yōu)勢開展“田野考古”“千里江山”等專項調(diào)研，以專業(yè)特長下沉調(diào)研深度，著力打造理論性和實踐性相統(tǒng)一的“大思政課”，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中深化理論認(rèn)知、陶冶情懷情操、堅定理想信念。

強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動，搭建資源平臺。推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，與陜西延安中學(xué)、江蘇淮安新安小學(xué)、北京育才學(xué)校等共同發(fā)起成立全國大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)紅色資源共享聯(lián)盟，輻射234所合作伙伴學(xué)校。舉辦“青椒論壇”，搭建大中小學(xué)青年思政課教師交流、探討、展示平臺，目前已舉辦32期，累計覆蓋21個省(區(qū)、市)10萬余名思政課教師。開展“讀懂北京中軸線”“探訪大國邊疆縣”等一體化活動，牽手“北京中軸線上的大思政課”輻射的首都中學(xué)代表、141所邊疆縣域中學(xué)代表，“大手拉小手”打造廣闊的“社會大課堂”。依托北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心，打造全國思政課教師備課“中央廚房”，持續(xù)完善全國高校思政課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺建設(shè)，匯聚超過300萬條文獻(xiàn)資源、4萬余冊電子圖書、1.3萬余個微視頻等教學(xué)資源。推出“學(xué)習(xí)思政課”APP，截至目前已有超過300萬人次使用學(xué)習(xí)。舉辦“周末理論大講堂”，覆蓋全國超過2800所高校的14.1萬余名思政課教師、近7萬名馬克思主義理論學(xué)科研究生，推動用新時代黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，不斷提高思政課的針對性和吸引力。