2015寧夏師范學院漢語與寫作考試大綱(初試)

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漢語與寫作考試大綱（801）

考查目標：

為了考核報考專業(yè)碩士學位（學科教學·語文）學生的漢語基礎知識和漢語運用能力，遵循題量適度、題型多樣、難度適宜、重在能力的原則，既考核學生對一些基本概念及理論的掌握情況，又要考核學生具體問題具體分析的能力，尤其是運用漢語進行表達的水平，特制定漢語與寫作考試大綱。

考試形式

（一）試卷成績及考試時間

本試卷滿分為150分，時間為180分鐘

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷內容結構

各部分內容所占分值為：

古代漢語50分

現代漢語50分

作文50分

（四）試卷題型結構

填空題：共15分；

名詞解釋：共15分；

選擇題：共10分；

語言運用題：共60分；

作文：共50分。

古代漢語

考查目標

1.準確地掌握古代漢語文字學、音韻學、訓詁學的術語、概念；

2.在古今對比的基礎上，掌握古代漢語特殊的語法現象；

3.了解古今漢語詞匯的特點、漢語詞義的演變以及常用詞的古今詞義的異同；

4.能準確地標點并翻譯文言文；掌握一定的古代文化史常識。

考查內容

（一）緒論

1、古代漢語概說

什么是古代漢語；古代漢語的學習目的；古代漢語的學習內容；古代漢語的學習方法。

2、怎樣查字典辭書

查檢字音、字義的工具書；幾部常用的字典；查檢詞語和典故的工具書；查檢虛詞和特殊詞語的工具書。

（二）文字

1、漢字的形體結構

“六書”與漢字的形體構造；形聲字的結構形式與漢字的部首。

2、漢字的形體演變

漢字的形體演變（古文字階段，今文字階段）：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書；隸變。

3、古書的用字

古今字；異體字；繁簡字；通假字。

（三）詞匯

1、古漢語詞匯的構成

古漢語中的單音詞；古漢語中的復音詞。

2、古今詞義的異同

古今詞義異同的三種情況；詞義范圍的差異；詞義感情色彩的差異。

3、詞的本義和引申義

詞的本義；詞的引申義；詞義引申的方式。

4、同義詞及其辨析

什么是古漢語同義詞；同義詞的辨析。

（四）語法

1、詞類活用

什么是詞類活用；名詞、形容詞、數詞作動詞；名詞、動詞作狀語；使動用法；意動用法；掌握詞類活用的條件。

2、判斷句

古代漢語判斷句的形式與特點；古代漢語判斷句中“是”的詞性與作用；古代漢語判斷句“乃”、“即”、“維(惟)”的詞性與作用。

3、被動句

古代漢語表示被動的兩種方法；用“于”字的被動句；用“為”字的被動句；用“見”字的被動句；“為……所”式；“見……于”式；“被”字句。

4、詞序

賓語前置；定語后置。

（五）音韻

1、音韻學的基本概念

和聲母有關的概念；和韻母有關的概念；反切。

2、中古音

廣韻；古今語音的異同。

3、上古音

漢語語音發(fā)展的歷史分期；關于上古韻部的研究；關于上古聲母系統(tǒng)的研究；關于上古聲調的意見。

4、古書的讀音問題

古代詩歌韻文的讀音；假借字的讀音；關于破讀字的讀音；古書中的特殊讀音。

（六）訓詁

1、古書的注解

古書注解的類型；古書注解的體例與方式；古書注解的術語

2、古書的標點問題

什么是句讀；標點古書的基本要求。

3、古漢語今澤問題

準確地理解原文，并用規(guī)范的現代漢語譯出來；忠實于原文，能對譯時盡可能對譯；遇到不能對譯的地方，要妥善處理；在準確表達原文意思的基礎上，應努力保持原文的語言風格。

現代漢語

考查目標

1.系統(tǒng)掌握現代漢語語音、文字、詞匯、語法、修辭等基礎知識和基礎理論。

2．具備理解、分析和運用現代漢語的基本技能，為今后從事中學語文教學和漢語研究工作打下基礎。

考查內容

（一）緒論

1、現代漢語概述

現代漢語的概念；民族共同語的形成；現代漢語方言的分布；現代漢語的特點；漢語的地位。

2、漢語規(guī)范化和推廣普通話

國家重視語言文字工作；現代漢語規(guī)范化；推廣普通話。

3、現代漢語課的性質、任務和內容

現代漢語課的性質、任務和內容

（二）語音

1、語音概說

語音的概念；語音的性質；語音的單位；記音的符號。

2、輔音與聲母

輔音的發(fā)音；聲母的發(fā)音；聲母的發(fā)音辨正。

3、元音與韻母

元音的發(fā)音；韻母的發(fā)音；韻母的結構；韻母的發(fā)音辨正。

4、聲調

聲調的概念；調值和調類；普通話的聲調。

5、音節(jié)

音節(jié)的概念；音節(jié)的結構；音節(jié)拼寫的規(guī)則。

6、音變

音變的概念；音變的種類：變調、輕聲、兒化、語詞“啊”的音變等。

(三)文字

1、文字概說

文字的性質；漢字的產生、特點及作用。

2、漢字的形體

現行漢字的形體的演變過程；現行漢字的形體。

3、漢字的結構

漢字的結構單位；漢字的筆畫和筆順；漢字的造字法。

4、漢字的整理和標準化

漢字的改革問題；漢字的整理；漢字的標準化；漢字的信息處理。

5、使用規(guī)范漢字

掌握整理過的漢字；糾正錯別字。

(四)詞匯

1、詞匯和詞匯的結構

詞匯的概念；詞匯單位；詞的結構。

2、詞義的性質和構成

詞義的概念；詞義的性質；詞義的分類；詞義的理解與詞義的運用。

3、義項和義素

義項；義素。

4、語義場

語義場的概念；同義義場和同義詞；反義義場和反義詞。

5、詞義和語境的關系

語境與詞義的關系；語境對解釋詞義的作用；語境對詞義的影響。

6、現代漢語詞匯的組成

基本詞匯和一般詞匯的概念、關系；一般詞匯的組成：古語詞、方言詞、外來詞、行業(yè)語、隱語。

7、熟語

熟語的概念；熟語包括成語、諺語、慣用語和歇后語。

8、詞匯的發(fā)展變化和詞匯的規(guī)范化

詞匯的發(fā)展變化；詞匯的規(guī)范化。

(五)語法

1、語法概說

語法概念和語法體系；語法的性質；語法單位和句法成分。

2、詞類（上）

劃分詞類的依據；實詞的劃分依據；實詞的分類：名詞、動詞、形容詞、區(qū)別詞、數詞、量詞、副詞、代詞、擬聲詞和嘆詞。

3、詞類（下）

虛詞的劃分依據；虛詞的分類：介詞、連詞、助詞、語氣詞。

4、短語

短語的概念及其分類；短語的結構類型；短語的功能類型；多義短語；短語小結。

5、句法成分

主要句法成分的構成材料、結構方式、意義類型、語序等問題：主語、謂語、動詞、賓語、定語、狀語、補語、中心語、獨立語。

6、單句

單句的概念；句型的分類；常見的幾種句式；變式句；句子的變換；句類的分類；單句分類的小結。

7、檢查、修改語病的方法和原則

常見的句法失誤；檢查語病的方法；修改語病的原則。

8、復句

復句的概念和概說；復句的意義類型；多重復句和緊縮復句的分析與劃分。

(六)修辭

1、修辭概說

修辭的概念；修辭與語境；修辭與語音、文字、詞匯、語法的關系；修辭與語用學；修辭的作用和學習修辭的目的。

2、詞語的錘煉

意義的錘煉；聲音的錘煉。

3、句式的選擇

長句和短句；散句和整句；主動句和被動句；肯定句和否定句；口語句式和書面語句式。

4、辭格（一）

常用辭格：比喻、比擬、借代、拈連、夸張。

5、辭格（二）

常用辭格：雙關、仿詞、反語、婉曲。

6、辭格（三）

常用辭格：對偶、排比、層遞、頂真。

7、辭格（四）

常用辭格：對比、映襯、反復、設問、反問。

8、辭格的綜合運用

辭格的連用、兼用、套用。

9、修辭常見的失誤與評改

修辭常見的失誤與評改：韻律配合不協(xié)調、詞語選用不精當、句子表意不暢達、辭格運用不恰當。

10、語體

語體的概念；語體的分類：公文語體、科技語體、政論語體、文藝語體。

作文

考查目標

1.能運用各種思維方法對問題、現象進行分析綜合。

2.綜合運用多種表達方式及技巧正確準確表達自己的觀點。

考查內容

以作文形式考查綜合寫作能力。從文體角度，涉及以下文體：新聞文體、文學文體、理論文體及應用文體；從具體試題命制形式角度，涉及命題作文、半命題作文、材料作文及話題作文。