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圖書簡介

我國的英語教育正在蓬勃發(fā)展，但其中存在的問題依然很多，尤其是如何提高英語教學(xué)的有效性，是當(dāng)前我國英語教育發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。
　　為了提高我國英語教學(xué)質(zhì)量和效率，進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育英語課程改革，同時滿足我國英語教學(xué)設(shè)計方向碩士研究生教育的教材需求及廣大一線英語教師提高教學(xué)設(shè)計水平的需求，我們組織編寫《英語教學(xué)設(shè)計》（Instructional Design for Teaching Englishasa Foreign Language）和《英語教學(xué)方法與策略》（Methodsand Strategies for Teaching Englishasa Foreign Language）?部專著型的教材。這兩部教材可以作為英語教學(xué)設(shè)計方向研究生教材，也可以作為英語（師范）專業(yè)的本�？平滩模�或作為中小學(xué)英語教師教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)教材使用。
　　本書介紹了英語教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)，分析了英語教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容，從學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)需求、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容層面展開對英語教學(xué)要素的分析，說明了英語教學(xué)策略設(shè)計、英語教學(xué)過程設(shè)計、英語教學(xué)媒體設(shè)計、英語教學(xué)評價設(shè)計的理念與方法，并進(jìn)行了全面、深入的真實(shí)教學(xué)實(shí)踐或案例分析，最后提供了評價英語教學(xué)設(shè)計的方法。本書可以作為英語教學(xué)設(shè)計方向研究生教材，也可以作為?語（師范）專業(yè)的本�？平滩�，或作為中小學(xué)英語教師教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)教材使用。

目錄

第一章  英語教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)
  第一節(jié)  教學(xué)設(shè)計的基本內(nèi)涵
    一、教學(xué)與設(shè)計
    二、教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵
    三、教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)
  案例分析
  第二節(jié)  英語教學(xué)設(shè)計的基本內(nèi)涵
    一、英語教學(xué)的本質(zhì)特性
    二、英語教學(xué)設(shè)計的核心內(nèi)涵
  案例分析
第二章  英語教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容
  第一節(jié)  教學(xué)設(shè)計的模式
    一、教學(xué)設(shè)計模式的沿革
    二、教學(xué)設(shè)計模式的類型
    三、教學(xué)設(shè)計模式的要素
  案例分析
  第二節(jié)  英語教學(xué)設(shè)計的模式
    一、英語教學(xué)設(shè)計的基本模式
  案例分析
    二、英語教學(xué)設(shè)計的具體形式
第三章  英語教學(xué)要素分析
  第一節(jié)  學(xué)習(xí)者分析
    一、學(xué)習(xí)者的認(rèn)知發(fā)展特征
  案例分析
    二、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格與學(xué)習(xí)方式
  實(shí)踐分析
  第二節(jié)  學(xué)習(xí)需求分析
    一、學(xué)習(xí)需求的內(nèi)涵
    二、學(xué)習(xí)需求分析的方式
  實(shí)踐分析
  第三節(jié)  教學(xué)目標(biāo)分析與設(shè)計
    一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的基本取向與分類
    二、教學(xué)目標(biāo)的確定與表述
  實(shí)踐分析
  第四節(jié)  教學(xué)內(nèi)容分析
    一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與分析
    二、教材內(nèi)容的教學(xué)編排與設(shè)計
  實(shí)踐分析
第四章  英語教學(xué)策略設(shè)計及實(shí)踐分析
  第一節(jié)  教學(xué)組織策略
    一、英語知識組織策略
  實(shí)踐分析
    二、課堂活動組織策略
    三、課外活動組織策略
    四、教學(xué)形式組織策略
  第二節(jié)  教學(xué)傳遞策略
    一、輸入策略
  實(shí)踐分析
    二、吸收策略
    三、輸出策略
  第三節(jié)  教學(xué)管理策略
    一、時間管理策略
  實(shí)踐分析
    二、紀(jì)律管理策略
  案例分析
第五章  英語教學(xué)過程設(shè)計與實(shí)踐分析
  第一節(jié)  教學(xué)過程的形態(tài)與功能
    一、教學(xué)過程的形態(tài)
    二、教學(xué)過程的功能
  案例分析
  第二節(jié)  英語教學(xué)過程設(shè)計
    一、PWP教學(xué)過程
    二、任務(wù)教學(xué)過程
  案例分析
第六章  英語教學(xué)媒體設(shè)計及實(shí)踐分析
  第一節(jié)  教學(xué)媒體
    一、教學(xué)媒體的內(nèi)涵
  實(shí)踐分析
    二、教學(xué)媒體的分類及其教學(xué)特征
  案例分析
  第二節(jié)  教學(xué)媒體選擇與運(yùn)用的原則
    一、學(xué)生中心原則
  實(shí)踐分析
    二、有效性原則
  案例分析
    三、可操作原則
  ?例分析
  第三節(jié)  常規(guī)教學(xué)媒體的設(shè)計與使用
    一、黑板的設(shè)計與使用
  實(shí)踐分析
    二、教具的設(shè)計與使用
  案例分析
  第四節(jié)  電子媒體的設(shè)計與使用
    一、多媒體的設(shè)計與使用
  實(shí)踐分析
    二、網(wǎng)絡(luò)資源的設(shè)計與使用
  案例分析
第七章  英語教學(xué)評價設(shè)計及實(shí)踐分析
  第一節(jié)  英語教學(xué)評價的基本內(nèi)涵
    一、評價與教學(xué)評價
    二、英語教學(xué)評價的主要理念
  實(shí)踐分析
  第二節(jié)  形成性評價
    一、形成性評價的作用與形式
    二、英語教學(xué)形成性評價的設(shè)計與實(shí)施
  實(shí)踐分析
  第三節(jié)  總結(jié)性評價
    一、總結(jié)性評價的常見形式
    二、測試的試題設(shè)計與施測
    三、總結(jié)性評價與形成性評價的有機(jī)結(jié)合
  實(shí)踐分析
第八章  英語教學(xué)設(shè)計的評價
  第一節(jié)  教學(xué)視導(dǎo)評價
    一、教學(xué)視導(dǎo)的目的
    二、教學(xué)視導(dǎo)評價的設(shè)計與實(shí)施
  實(shí)踐分析
  第二節(jié)  以教師發(fā)展為目的的教學(xué)設(shè)計評價
    一、教師發(fā)展教學(xué)設(shè)計評價的設(shè)計
    二、教師發(fā)展教學(xué)設(shè)計評價的實(shí)施
  實(shí)踐分析

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