2012世紀(jì)高教考研系列:考研英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用高分突破
- 所屬分類:
考研英語(yǔ)復(fù)..
- 作者:
曾鳴,張劍,霍巖
- 出版社:
世界圖書出版公司
- ISBN:9787510009822
- 出版日期:2011-03-01
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原價(jià):
¥29.80元
現(xiàn)價(jià):¥25.33元
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圖書簡(jiǎn)介
考研英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用專項(xiàng)突破》一書自2010年6月首次出版以來(lái),受到了讀者的廣泛喜愛。究其原因,主要是市場(chǎng)上關(guān)于“英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用”這類的專項(xiàng)圖書太少了,尤其高質(zhì)量的專項(xiàng)就更加稀有了。本次出版,我們對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了較大的修訂,模擬試題部分更新了一半的文章,并把模擬試題的總篇數(shù)增加到40篇。
下面對(duì)“英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用”的有關(guān)情況作一些說(shuō)明:
(1)《考試大綱》對(duì)“英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用”部分的考查要求。
“英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用”不僅考查考生對(duì)不同語(yǔ)境中規(guī)范的語(yǔ)言要素(包括詞匯、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu))的掌握程度,而且還考查考生對(duì)語(yǔ)段特征(如連貫性和一致性等)的辨識(shí)能力。
(2)試題的命制與試卷的分值。
“英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用”是在一篇240~280詞的文章中挖出20個(gè)空白,要求考生從每題的四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案,使補(bǔ)全后的文章意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。每小題0.5分,共計(jì)10分。
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目錄
理論篇
第一章 知識(shí)運(yùn)用概述
第一節(jié) 總述
一、理論依據(jù)
二、題型演變
第二節(jié) 考研英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用的具體特點(diǎn)
一、命題指導(dǎo)思想及考查趨勢(shì)
二、短文材料分?
第三節(jié) 解題思路及技巧
第二章 語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)
第一節(jié) 邏輯連接詞
第二節(jié) 從句基礎(chǔ)知識(shí)
一、名詞性從句
二、定語(yǔ)從句
三、狀語(yǔ)從句
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在線試讀部分章節(jié)
理論篇
第一章 知識(shí)運(yùn)用概述
英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用出現(xiàn)在考研英語(yǔ)試題的第一部分,因此,能否順利解答這一部分試題對(duì)考生整場(chǎng)考試都起著至關(guān)重要的作用。對(duì)考生而言,要想在知識(shí)運(yùn)用題型中取得開門紅,首先要清楚這一類型試題的命題原理,明白其命制的理論依據(jù)及考查重點(diǎn),在此基礎(chǔ)上才能有的放矢地進(jìn)一步尋求解題方法與技巧。
第一節(jié) 總述
一、理念依據(jù)
英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用,即2002年以前的完形填空,是心理學(xué)、信息理論和測(cè)試學(xué)相互影響、相互促進(jìn)的產(chǎn)物。
1.格式塔心理學(xué)
完形填空的設(shè)計(jì)和應(yīng)用基于格式塔心理學(xué)(Gestalt Psychology)中的閉合(Clozure)理論。格式塔是從德語(yǔ)“Gestalt”音譯而來(lái),意思是“完形”、“構(gòu)成整體模型”。格式塔心理學(xué)認(rèn)為:人們?cè)诟兄、認(rèn)知事物的時(shí)候,總是以整體信息為主,不自覺地把各種事物看成是完整的。盡管有時(shí)獲得的信息并不十分完整,但人們會(huì)下意識(shí)地將不完整的部分補(bǔ)全,構(gòu)成一幅完整的圖畫來(lái)認(rèn)知。舉例來(lái)說(shuō),人們?cè)卩须s的環(huán)境中交談,難免會(huì)產(chǎn)生有些詞句聽不清的狀況,但是這并不影響人們之間的交流溝通,雙方都能從整體上明白對(duì)方所要表達(dá)的意思。再比如說(shuō),當(dāng)我們看到圖1和圖2時(shí),會(huì)很自然地把它們分別看作是一個(gè)圓和一個(gè)矩形,而不是一?曲線和四條線段。
把格式塔心理學(xué)用于語(yǔ)言測(cè)試的是威爾遜·泰勒(wilson Taylor)。他在深入研究格式塔心理學(xué)的基礎(chǔ)上將“Gestalt”理解為“人們?cè)陬^腦中對(duì)一個(gè)熟悉但不完整的同形格式加以補(bǔ)充使之完整的一種自然的心理傾向”,由此提出了完形程序(Cloze Procedure)的概念。每一篇短文都是內(nèi)容連貫、結(jié)構(gòu)完整的整體,盡管一些詞或短語(yǔ)被從中刪去,但是該文章仍然形成了一個(gè)“閉合”二一上下文的內(nèi)容為這些空格提供了足夠的線索。被測(cè)試者利用語(yǔ)段提供的冗余信息,仍然能夠推知被?去的信息,達(dá)到對(duì)文章的理解,于是選擇合適的詞來(lái)填補(bǔ)空格,使短文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)得以恢復(fù)。