中學(xué)課題化綜合實(shí)踐活動(dòng)案例專題研究/校本教研叢書
- 所屬分類：
- 作者：
季芳，陳征燕 主編
- 出版社：
浙江大學(xué)出版社
- ISBN：9787308041836
- 出版日期：2005-4-1
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原價(jià)：
￥20.00元
現(xiàn)價(jià)：￥13.90元
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圖書簡(jiǎn)介
“研究性學(xué)習(xí)”、“社區(qū)服務(wù)”、“社會(huì)實(shí)踐”，以及“勞動(dòng)技術(shù)教育”是國(guó)家在實(shí)施新果課程過(guò)程中，為了幫助中小學(xué)校更好地落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程而指定的四大模塊。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的研究性學(xué)習(xí)是我國(guó)新一輪課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)，設(shè)置研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技和生活中的問(wèn)題，通過(guò)自主探究、親身實(shí)踐的過(guò)程綜合地運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)。
本書匯集了浙江省部分綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施得比較好的中學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)，特別是在課題化綜合實(shí)踐活動(dòng)方面所取得的成果。本書對(duì)中學(xué)教師教學(xué)上有較大的幫助！
目錄
專題1 聚焦課題化綜合實(shí)踐活動(dòng)
一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì)
二、課題化綜合實(shí)踐活動(dòng)的含義
三、課題化綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想和理論依據(jù)
（一）課題化綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本指導(dǎo)思想
（二）課題化綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論依據(jù)
四、課題化綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)
（一）教育目標(biāo)
（二）管理目標(biāo)
專題2 課題化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
一、課題化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)綜述
（一）課題化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的定義與詮釋
（二）課題化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要特點(diǎn)
（三）課題化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)專題的主要類型
（四）課題化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的建構(gòu)與操作
二、課題化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例欣賞
［案例1］關(guān)于大陳島資源的調(diào)查和建立青少年實(shí)踐營(yíng)基地的建議
［案例2］從飛來(lái)峰看杭州文物保護(hù)——杭州石質(zhì)文物綜合調(diào)查
［案例3］對(duì)湖州2002年零售業(yè)狀況的調(diào)查與研究
［案例4］關(guān)于杭城酸雨污染的調(diào)查與思考
［案例5］關(guān)于中學(xué)生情感問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告
［案例6］光盤市場(chǎng)盜版現(xiàn)象調(diào)查
專題3 課題化社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題
一、課題化社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題綜述
（一）課題化社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的定義與詮釋
（二）課題化社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的主要特點(diǎn)
（三）課題化社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的建構(gòu)與操作
二、課題化社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題案例欣賞
［案例1］關(guān)于杭城春運(yùn)火車票價(jià)上漲現(xiàn)象的調(diào)查與分析
［案例2］皇帝的女兒不愁嫁嗎？——“湖州特色小吃”研究報(bào)告
［案例3］關(guān)于椒江外沙、巖頭化工區(qū)環(huán)境的調(diào)查與建議
專題4 課題化社區(qū)服務(wù)活動(dòng)
一、課題化社區(qū)服務(wù)活動(dòng)綜述
（一）課題化社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的定義與詮釋
（二）課題化社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的目標(biāo)
（三）課題化社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的主要特點(diǎn)
（四）課題化社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的建構(gòu)與操作
二、課題化社區(qū)服務(wù)活動(dòng)案例欣賞
［案例1］“共筑綠色空間”生活實(shí)踐
［案例2］我以我學(xué)報(bào)社會(huì)
［案例3］社區(qū)服務(wù)之“Say & SingABC”
［案例4］我指尖斑斕的夢(mèng)
［案例5］來(lái)自花園社區(qū)的一份調(diào)查報(bào)告——從花園社區(qū)看瑞安市的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)狀況
［案例6］目前杭州市民的英語(yǔ)水平調(diào)查
專題5 課題化小發(fā)明小制作活動(dòng)
一、課題化小發(fā)明小制作活動(dòng)綜述
（一）課題化小發(fā)明小制作活動(dòng)的定義與詮釋
（二）課題化小發(fā)明小制作活動(dòng)的目標(biāo)
（三）課題化小發(fā)明小制作活動(dòng)的主要特點(diǎn)
（四）課題化小發(fā)明小制作活動(dòng)的建構(gòu)與操作
二、課題化小發(fā)明小制作活動(dòng)案例欣賞
［案例1］新型防臭防塞地漏的研究
［案例2］農(nóng)用雙輪板車的弊端及改進(jìn)
［案例3］高靈敏度熱脹冷縮裝置
［案例4］熱能機(jī)
［案例5］快速雙相細(xì)菌培養(yǎng)瓶的研究
專題6 課題化學(xué)科延伸的實(shí)踐問(wèn)題
一、課題化學(xué)科延伸的實(shí)踐問(wèn)題綜述
（一）課題化學(xué)科延伸的實(shí)踐問(wèn)題的定義與詮釋
（二）課題化學(xué)科延伸的實(shí)踐問(wèn)題的主要特點(diǎn)
（三）課題化學(xué)科延伸的實(shí)踐問(wèn)題的建構(gòu)與操作
二、課題化學(xué)科延伸的實(shí)踐問(wèn)題案例欣賞
［案例1］電磁輻射污染的初步研究
［案例2］紅綠燈下的交通流——關(guān)于湖州市主要道路交通流的調(diào)查與研究
［案例3］104國(guó)道線旁土壤含鉛量的測(cè)定及啟示
［案例4］中國(guó)古錢幣之銅錢研究
專題7 課題化學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)
一、課題化學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)綜述
（一）課題化學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)的定義與詮釋
（二）課題化學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)的主要特點(diǎn)
（三）課題化學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)的建構(gòu)與操作
二、課題化學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)案例欣賞
［案例1］在娛樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)探究魅力
［案例2］“帶著課題去春游”活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
［案例3］溫嶺市新河中學(xué)校園景觀的研究
［案例4］關(guān)于“紅五月”大型科普活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)
［案例5］2003年8—12月天臺(tái)城關(guān)地區(qū)小氣象研究分析報(bào)告
專題8 課題化綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織與管理
一、課題化綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織與管理綜述
（一）實(shí)施準(zhǔn)備
（二）組織教學(xué)
（三）教學(xué)管理
（四）成果展示
二、課題化綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織與管理案例欣賞
［案例1］研究性學(xué)習(xí)呼喚多重復(fù)合的師資組織管理方式
［案例2］普通高中開展研究性學(xué)習(xí)的反思與對(duì)策
［案例3］湖州第二中學(xué)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師工作量化評(píng)分表
專題9 課題化綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)
一、課題化綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)綜述
（一）課題化綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的原則
（二）課題化綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的實(shí)施
二、課題化綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)案例欣賞
［案例1］運(yùn)用檔案袋評(píng)價(jià)拓展研究性學(xué)習(xí)
［案例2］對(duì)研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的探索
［案例3］湖州二中課題化綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)表
［案例4］采取“學(xué)分制”管理與評(píng)價(jià)研究性學(xué)習(xí)的設(shè)想
參考文獻(xiàn)
