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圖書簡(jiǎn)介

    本書是高等師范院校數(shù)學(xué)教育專業(yè)必修課程“數(shù)學(xué)教育學(xué)”教材，主要介紹數(shù)學(xué)教育基本理論和中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理論與實(shí)踐，特別是當(dāng)前新一輪基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革若干重大問題的探討。全書共分八章，內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)教育的發(fā)展、當(dāng)代主要數(shù)學(xué)教育理論、數(shù)學(xué)課程基本理論、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基本理論、數(shù)學(xué)教學(xué)基本理論、中學(xué)數(shù)學(xué)邏輯基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)和數(shù)學(xué)教育研究與實(shí)踐等。
    本書以現(xiàn)代教育的最新觀點(diǎn)闡述中小學(xué)數(shù)學(xué)教育基本理論，力圖反映數(shù)學(xué)教育理論體系的概貌。本書特色在于緊密結(jié)合我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的基本問題，凸顯現(xiàn)實(shí)性、應(yīng)用性和學(xué)術(shù)性，融理論研究與實(shí)踐教學(xué)于一體。
    本書可作為高等師范院校本科生“數(shù)學(xué)教育學(xué)”課程的教學(xué)用書，也可作為攻讀數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)的研究生、教育碩士的學(xué)習(xí)用書，還可作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育以及其他各類數(shù)學(xué)教育工作者的教學(xué)參考用書。

目錄

前言
第1章　數(shù)學(xué)教育的發(fā)展
  1．1數(shù)學(xué)教育發(fā)展的歷史沿革
  1．2數(shù)學(xué)教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)
第2章　當(dāng)代主要數(shù)學(xué)教育理論
  2．1波利亞數(shù)學(xué)解題理論
  2．2弗賴登塔爾數(shù)學(xué)教育理論
  2．3建構(gòu)主義數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論
  2．4數(shù)學(xué)“雙基”教學(xué)理論
第3章　數(shù)學(xué)課程基本理論
  3．1數(shù)學(xué)課程的基本問題
  3．2國際數(shù)學(xué)課程改革與發(fā)展
  3．3我國數(shù)學(xué)課程改革與發(fā)展
第4章　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基本理論
  4．1數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的含義
  4．2數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程
  4．3數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的記憶和遷移
  4．4數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的智力發(fā)展
第5章　數(shù)學(xué)教學(xué)基本理論
  5．1數(shù)學(xué)教學(xué)過程
  5．2數(shù)學(xué)教學(xué)原則與方法
  5．3數(shù)學(xué)教學(xué)模式
  5．4中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
第6章　中學(xué)數(shù)學(xué)邏輯基礎(chǔ)
　6．1數(shù)學(xué)概念
　6．2數(shù)學(xué)命題
　6．3數(shù)學(xué)推理與證明
　6．4中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法
第7章　數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)
　7．1數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)概述
　7．2數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)方法
　7．3數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
　7．4數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)
第8章　數(shù)學(xué)教育研究與實(shí)踐
　8．1數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)
　8．2數(shù)學(xué)說課
　8．3微格教學(xué)
　8．4數(shù)學(xué)教育論文的寫作
參考文獻(xiàn)

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