二年級(jí)上冊(cè)：人民教育教材適用（2011年6月印刷）同步作文新講練/同步作文小學(xué)
- 所屬分類：
小學(xué)二年級(jí)..
- 作者：
毛文鳳 主編
- 出版社：
北方婦女兒童出版社
- ISBN：9787538529357
- 出版日期：2011-6-1
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原價(jià)：
￥10.80元
現(xiàn)價(jià)：￥7.40元
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圖書簡(jiǎn)介
本套《同步作文.新講練》，從模仿典范性作品入手，對(duì)小學(xué)生經(jīng)行書面語(yǔ)言的啟蒙。
教給學(xué)生模仿理性認(rèn)識(shí)生活內(nèi)容與模仿靈活運(yùn)用文章形式的方法，不斷提高學(xué)生作文能力。
目錄
作文，是小學(xué)生的難題，也是許多語(yǔ)文教師教學(xué)的難點(diǎn)。一直以來(lái)，語(yǔ)文教師總在不斷地研究作文教學(xué)的最佳方法。其實(shí)，模仿是小學(xué)生學(xué)習(xí)作文的一條有效途徑。
亞里士多德說(shuō)：“模仿就是人的一種自然傾向，從小孩時(shí)就顯出。人之所以不同于其他動(dòng)物，就在于人在有生命的東西之中是最善于模仿的。人一開始學(xué)習(xí)，就通過(guò)模仿。”可見(jiàn)，模仿是人類的一種天性。處于小學(xué)階段的兒童模仿性特別強(qiáng)，小學(xué)生模仿習(xí)作也就成為一種必然。因此，小學(xué)生作文的啟蒙教學(xué)應(yīng)緊緊抓住兒童的這一模仿心理特征。
小學(xué)生從口語(yǔ)向書面語(yǔ)轉(zhuǎn)化的過(guò)程也一樣，只有從接觸大量的書面感性材料（典范性作品）開始，其中如句子、段落和作文接觸、訓(xùn)練得越多，掌握得越牢固、越熟練，書面語(yǔ)言的感性認(rèn)知也就越豐富、越深刻。
這一套《同步作文·新講練》，緊緊抓住這一特征，從模仿典范性作品入手，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書面語(yǔ)言的啟蒙，教給學(xué)生模仿理性認(rèn)識(shí)生活內(nèi)容與模仿靈活運(yùn)用文章形式的方法，不斷提高學(xué)生作文能力。
習(xí)作要求 圍繞單元習(xí)作要求，簡(jiǎn)潔明了地交代習(xí)作的目標(biāo)。
名師指點(diǎn) 根據(jù)習(xí)作要求，名師細(xì)心指點(diǎn)習(xí)作方法，生動(dòng)地講述與各單元習(xí)作題相關(guān)的寫作基礎(chǔ)知識(shí)與表達(dá)技巧，培養(yǎng)你的寫作能力。
例文引路 選取與習(xí)作要求最貼切的優(yōu)秀例文，有詳細(xì)的批語(yǔ)，讓你明白好在哪里。優(yōu)秀的例文，等著你來(lái)超越。
佳作選登 “熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”精選大量的同題作文，與單元習(xí)作完全同步，讓你悟出寫作之道。
他山之石 注重詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，搜集相關(guān)的精彩語(yǔ)段，讓你在揣摩。借鑒中實(shí)現(xiàn)由語(yǔ)段的精彩走向全文的精彩。
同步閱讀 精心設(shè)計(jì)與各單元教材內(nèi)容相關(guān)的段篇訓(xùn)練，讓閱讀與習(xí)作完美結(jié)合。一書二用，既學(xué)作文，又練閱讀。
輕松一刻 精短的幽默笑話，讀作文書也能讓你會(huì)心一笑。
參考答案 同步閱讀題你做對(duì)了嗎?參考答案讓你自己來(lái)判斷。
