晨誦晚讀小學(xué)二年級(jí)
- 所屬分類：
小學(xué)二年級(jí)..
- 作者：
周正華 主編
- 出版社：
吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司
- ISBN：9787546337371
- 出版日期：2010-9-1
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原價(jià)：
￥12.80元
現(xiàn)價(jià)：￥9.20元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
兒童的智慧從哪里來(lái)?智慧，分為智和慧兩個(gè)識(shí)系統(tǒng)。慧識(shí)長(zhǎng)先天存有的，智識(shí)是后天學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為了轉(zhuǎn)識(shí)曰雪，成智的目的則是為了開(kāi)慧，打開(kāi)先天的慧根。誦讀經(jīng)典，開(kāi)啟兒童的智慧之門(mén)。晨誦聲潛入，幫孩子打開(kāi)先天慧根；晚讀潤(rùn)心維，助亥子聚識(shí)化智，存養(yǎng)慧識(shí)。
晨誦，是聲音與黎明的共舞，是經(jīng)典與美感的穿越。聲音信啟比文字符號(hào)更具有可感性，聽(tīng)覺(jué)形象和美感之間構(gòu)成了直接情感對(duì)應(yīng)關(guān)系，可以迅速撥動(dòng)誦讀主體感應(yīng)的心弦。晨誦兼口治、目治、尋治，晨誦中文章的語(yǔ)氣、節(jié)奏、句式和作者的情趣意旨都通過(guò)宮與情感的口誦表現(xiàn)出來(lái)。耳濡目染，暢達(dá)的語(yǔ)句，鏗鏘的聲韻，周密向謀篇，形成優(yōu)美的語(yǔ)感；潛移默化，兒童的天賦與潛能在輕松愉兌中得到最大限度的發(fā)展。
晚讀，是寧?kù)o欣賞與思維訓(xùn)練，是知識(shí)向智力的轉(zhuǎn)化。兒童劉廠熟讀成誦的文章，自然而然地經(jīng)過(guò)了一個(gè)潛滋暗長(zhǎng)、積少成多、掃感到悟、從量變到質(zhì)變的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言與精神的同構(gòu)共生。晚賣(mài)是心維具體的語(yǔ)言材料，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解、思想內(nèi)容的感知表達(dá)方式的領(lǐng)悟、自我判斷評(píng)價(jià)等形式對(duì)兒童的感官反復(fù)進(jìn)行言語(yǔ)刺激，使兒童大腦皮層的細(xì)胞之間逐漸形成牢固的聯(lián)系系統(tǒng)。
目錄
上卷
一、 我們選擇早晨
1.黎 明
晚讀：早晨最好
2.晨 歌
晚讀：決不讓時(shí)間溜過(guò)
3.早 晨
晚讀：和太陽(yáng)比早起
4.我們選擇早晨
晚讀：陽(yáng) 光
5.誰(shuí)也不許偷走太陽(yáng)(節(jié)選)
晚讀：再見(jiàn)，太陽(yáng)山
二、 金子美玲?全都喜歡上
1.我和小鳥(niǎo)和鈴鐺
晚讀：姥姥家的小院
2.奇 怪
晚讀：蘋(píng)果落地
3.杉 樹(shù)
晚讀：岳飛練字
4.全都喜歡上
晚讀：畫(huà) 畫(huà)
5.牽牛花
晚讀：小藍(lán)花
三、 《三字經(jīng)》選讀(二)
(一)
晚讀：我想知道
(二)
晚讀：賞云
(三)
晚讀：馬虎先生
(四)
晚讀：家
(五)
晚讀：知了學(xué)飛
四、勞動(dòng)的歌謠
1.總得有人去
晚讀：蟲(chóng)和鳥(niǎo)
2.插 秧
晚讀：羊媽媽收菜
3.蚯 蚓
晚讀：莊稼的保護(hù)神
4.光明的追求者
晚讀：種一片太陽(yáng)花
5.收 獲
晚讀：收稻谷
五、因?yàn)橐欢浠?br />
1.蒲公英
晚讀：秋天的森林
2.水仙花
晚讀：親切的紫羅蘭
3.因?yàn)橐欢浠?br />
晚讀：追蝴蝶
4.綠色的小人書(shū)
晚讀：花兒為什么會(huì)開(kāi)
5.葉子的眼睛
晚讀：迷惑敵人的迷彩服
六、家鄉(xiāng)插上金翅膀
1.玫瑰小鎮(zhèn)
晚讀：我的心愿
2.槐鄉(xiāng)五月
晚讀：啼 賓
……
下卷
