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圖書簡介

當(dāng)我們把美術(shù)院校所進行的美術(shù)教育當(dāng)做當(dāng)代文化景觀的一部分時，就不難發(fā)現(xiàn)，美術(shù)教育如果也能呈現(xiàn)或繼續(xù)保持良性發(fā)展的話，則非要“約束”和“開放”并行不可。所謂約束，指的是從經(jīng)典出發(fā)再造經(jīng)典，而不是一味地兼收并蓄；開放，則意味著學(xué)習(xí)研究所必須具備的眼界和姿態(tài)。這看似矛盾的兩面，其實一起推動著我們的美術(shù)教育向著良性和深入演化發(fā)展。這里，我們所說的美術(shù)教育其實有兩個方面的含義：其一，技能的承襲和創(chuàng)造，這可以說是我國現(xiàn)有的教育體制和教學(xué)內(nèi)容的主要部分；其二，則是建立在美學(xué)意義上對所謂藝術(shù)人生的把握和度量，在學(xué)習(xí)藝術(shù)的規(guī)律性技能的同時獲得思維的解放，在思維解放的同時求得空前的創(chuàng)造力。由于眾所周知的原因，我們的教育往往以前者為主，這并沒有錯，只是我們更需要做的一方面是將技能性課程進行系統(tǒng)化、當(dāng)代化的轉(zhuǎn)換；另一方面需要將藝術(shù)思維、設(shè)計理念等這些由“虛”而“實”體現(xiàn)藝術(shù)教育的精髓的東西，融入我們的日常教學(xué)和藝術(shù)體驗之中。
在本套叢書實施以前，出于對美術(shù)教育和學(xué)生負責(zé)的考慮，我們做了一些調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)，那些內(nèi)容簡單、資料匱乏的圖書與少量新穎但專業(yè)卻難成系統(tǒng)的圖書共同占據(jù)了學(xué)生的閱讀視野。而且有意思的是，同一個教師在同一個專業(yè)所上的同一門課中，所選用的教材也是五花八門、良莠不齊，由于教師的教學(xué)意圖難以通過書面教材得以徹底貫徹，因而直接影響到教學(xué)質(zhì)量。
目錄
序
第一章 室內(nèi)裝飾構(gòu)造概述
第一節(jié) 本課程的教與學(xué)
一、《室內(nèi)裝飾構(gòu)造與實訓(xùn)》與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課程的關(guān)系
二、如何講授《室內(nèi)裝飾構(gòu)造與實訓(xùn)》
三、如何學(xué)習(xí)《室內(nèi)裝飾構(gòu)造與實訓(xùn)》
第二節(jié) 室內(nèi)裝飾構(gòu)造的概念和基本內(nèi)容
第三節(jié) 室內(nèi)裝飾構(gòu)造的設(shè)計原則
一、實用功能原則
二、審美功能原則
三、安全、環(huán)保原則
四、經(jīng)濟性原則
五、系統(tǒng)性的創(chuàng)新原則
第四節(jié) 室內(nèi)裝飾構(gòu)造的類型
一、飾面構(gòu)造
二、配件構(gòu)造
第五節(jié) 設(shè)計、材料、構(gòu)造、施工、驗收之間的關(guān)系問題
第二章 樓地面裝飾構(gòu)造
第一節(jié) 概述
一、基本使用和裝飾功能要求
二、樓地面的基本構(gòu)造組成
三、樓地面裝飾的分類
第二節(jié) 樓地面裝飾的基本構(gòu)造
一、整體式地面的裝飾構(gòu)造
二、塊材式地面裝飾構(gòu)造
三、木樓地面的裝飾構(gòu)造
四、軟質(zhì)制品地面裝飾構(gòu)造
第三章 墻面裝飾構(gòu)造
第一節(jié) 概述
一、基本使用和裝飾功能
二、墻面裝飾構(gòu)造的分類
第二節(jié) 墻面裝飾的基本構(gòu)造
一、抹灰類墻面裝飾構(gòu)造
二、貼面類墻面裝飾構(gòu)造
三、貼掛類墻面裝飾構(gòu)造
四、貼板類墻面裝飾構(gòu)造
五、裱糊類墻面裝飾構(gòu)造
第四章 頂棚裝飾構(gòu)造
第一節(jié) 概述
一、基本使用和裝飾功能
二、頂棚裝飾構(gòu)造的分類
第二節(jié) 頂棚裝飾的基本構(gòu)造
一、直接式頂柵的裝飾構(gòu)造
二、懸吊式頂柵的裝飾構(gòu)造
三、金屬板頂棚
四、鏡面頂棚裝飾構(gòu)造
五、格柵類頂棚的裝飾構(gòu)造
六、軟膜頂棚裝飾構(gòu)造
第五章 室內(nèi)裝飾構(gòu)造設(shè)計實例
第一節(jié) 項目概念設(shè)計與協(xié)調(diào)
第二節(jié) 施工圖設(shè)計與深化
第三節(jié) 裝飾構(gòu)造案例分析
一、該方案的設(shè)計原則
二、基礎(chǔ)工程
三、飾面工程
四、配飾工程
后記

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