(一年級(jí))新課標(biāo)小學(xué)語文拓展訓(xùn)練 閱讀與作文
- 所屬分類：
小學(xué)一年級(jí)..
- 作者：
田榮俊 主編
- 出版社：
上海遠(yuǎn)東出版社
- ISBN：9787547600818
- 出版日期：2010-8-1
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原價(jià)：
￥19.00元
現(xiàn)價(jià)：￥14.70元
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圖書簡介
小學(xué)語文新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的讀寫能力的培養(yǎng)提出了更新更高的要求，明確指出，在教學(xué)中教師要培養(yǎng)學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流；獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美；與他人交流自己的閱讀感受；能積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得語言材料；能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方式；在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷；學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程；寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)；寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感；要培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心；在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力；要讓學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話；要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想；要為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)；提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文”。因此，我們的語文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生通過大量的讀寫，幫助他們?nèi)シe累豐富的語言材料，特別是要通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化作品，使其在語言的實(shí)踐過程中去感受、體驗(yàn)優(yōu)秀作品的語言魅力，從而增加自身的文化積淀，實(shí)現(xiàn)讀寫能力的質(zhì)的突破。
目錄
一、學(xué)習(xí)聲母——正確學(xué)會(huì)聲母的發(fā)音方法
1.小螞蟻秋游
2.小朋友快早起
3.雨和太陽
二、正確區(qū)別b d p q f一準(zhǔn)確發(fā)音正確書寫
1.想飛的烏龜
2.小花貓的乒乓球
3.彩虹橋
三、辨別平舌音與翹舌音——正確學(xué)會(huì)平、翹舌音的發(fā)音方法
1.我愛吃葡萄
2.可愛的小貓
3.我愛我的芭比娃娃
四、正確分辨前后鼻音——正確學(xué)會(huì)鼻韻母的發(fā)音方法
1.“智多星”兔子
2.火車頭卷筆刀
3.小油桃
五、正確認(rèn)識(shí)介音i u u——準(zhǔn)確熟練地拼讀三拼音
1.西瓜蟲回家
2.森林舞會(huì)
3.兩只小松鼠
六、正確拼讀音節(jié)——正確掌握音節(jié)的拼讀方法
1.我和小鴿子
2.和外公散步
3.我的家
七、正確掌握漢字書寫的筆順規(guī)則——注意筆順寫好字
1.小熊過橋
2.玩具變汽車
3.Hi，我是糖果大王
八、準(zhǔn)確運(yùn)用同音字——運(yùn)用正確的方法區(qū)別同音字
1_看蝴蝶展
2.一把小紅傘
3.豬八戒新傳
九、正確運(yùn)用表示動(dòng)作的詞——體會(huì)動(dòng)詞的表達(dá)效果
1.小小太陽花
2.一個(gè)周末的夜晚
3.有趣的鴿子
十、正確認(rèn)識(shí)反義詞——學(xué)會(huì)在不同的語境中運(yùn)用反義詞
1.水彩筆王國的爭吵
2.動(dòng)物園
3.小小圖書角
十一、看圖寫句——學(xué)會(huì)寫一句簡單完整的句子
1.小草
2.蝴蝶
3.我家的小魚
十二、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用量詞——了解不同事物用不同量詞的方法
1.春天
2.晨練
3.春天到了
十三、加部首組新字——正確認(rèn)識(shí)部首
1.元宵燈會(huì)
2.北風(fēng)和太陽
3.雪屋
十四、學(xué)會(huì)運(yùn)用表示顏色的詞——感受詞語的表達(dá)魅力
1.小貓畫魚
2.擦玻璃門
3.可愛的金魚
十五、學(xué)會(huì)把句子寫完整——掌握把句子寫完整的方法
1.撐“傘”的小兔
2.三個(gè)好朋友
3.猴子建筑師
十六、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察——了解觀察事物的方法和順序
1.小烏和小象的故事
2.稀奇歌
3.搖籃
十七、介紹自己和親朋好友——學(xué)會(huì)抓住人物主要特點(diǎn)的方法
1.媽媽的“雷聲”
2.媽媽的臉
3.我長大了
十八、學(xué)會(huì)用“誰是什么”的句式寫話——用指定的句式寫一句完整的話
1.天上開花了
2.獅子來了
3.猴子抬石頭
十九、正確辨識(shí)多音字的讀音——了解多音字的不同含義
1.小溪
2.小猴毛毛和螞蟻
3.比賽
二十、根據(jù)提示看圖寫話——學(xué)會(huì)有重點(diǎn)地寫好幾句話
1.貼春聯(lián)的學(xué)問
2.冒險(xiǎn)
3.夸媽媽
二十一、學(xué)會(huì)把詞語歸類——掌握根據(jù)詞義歸類的方法
1.魚兒也要打傘
2.懂事的小花貓
3.害羞的小鹿斑比
二十二、按句式要求寫一句話——學(xué)會(huì)用不同的句式表達(dá)相同的意思
1.我的“蠟筆”時(shí)代
2.我的小金魚
3.可憐的小烏龜
二十三、根據(jù)兒歌編故事——展開想象編故事
1.花生
2.釣魚
3.長和短
二十四、學(xué)會(huì)連詞成句——按一定的規(guī)律把詞語組成句子
1.太陽公公和云娃娃
2.冬天和春天
3.驕傲的老虎
二十五、整理句子的順序——學(xué)會(huì)按順序整理句子
1.驕傲的大白鵝
2.下雪了
3.我要高高飛
二十六、按一定的句式寫一句話——學(xué)會(huì)用指定句式寫一句完整的話
1.小鳥
2.傘
3.第一次編小報(bào)
二十七、整理圖畫編寫故事——抓住重點(diǎn)編故事
1.夜雨
2.假如我是風(fēng)姑娘
3.魚與水
二十八、把兩句話合并成一句話——掌握合并相同句式的方法
1.“不高興”溜走了
2.當(dāng)小老師
3.下雨
二十九、正確使用交際語——了解交際語的表達(dá)方式
1.楓葉糖
2.春雨的色彩
3.樹木的醫(yī)生
三十、學(xué)會(huì)聯(lián)系事物間的相似點(diǎn)——初步認(rèn)識(shí)比喻句
1.小蠟筆
2.彩色筆
3.小兔運(yùn)南瓜
三十一、根據(jù)所給情景展開合理想象——發(fā)散思維會(huì)想象
1.我的地球儀
2.奇怪的雨
3.智斗大灰狼
三十二、學(xué)會(huì)照樣子擴(kuò)句——了解擴(kuò)寫句子的方法
1.假如我是水
2.下雨后
3.放風(fēng)箏
三十三、把句子寫完整——學(xué)會(huì)按一定的句式擴(kuò)寫句子
1.春天里
2.小娃娃
3.看星星
三十四、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用
1.月亮和星星
2.春天來了
3.綠葉
三十五、根據(jù)圖畫編寫故事——設(shè)想情節(jié)編故事
1.童年的風(fēng)箏
2.老虎鞋
3.小雞和小鴨
三十六、學(xué)會(huì)仿寫小詩——了解詩歌的表現(xiàn)形式
1.小星星
2.星星
3.新上海
三十七、展開想象畫畫寫寫——根據(jù)想象創(chuàng)編故事
1.看月亮
2.我有一雙小小手
3.摘草莓
三十八、理解帶點(diǎn)宇的意思——掌握理解字義的方法
1.美麗的荷花池
2.芭比娃娃
3.貓和老鼠
三十九、學(xué)寫留言條——正確規(guī)范地學(xué)寫留言條
1.豆子寶寶成長日記
2.楊利偉叔叔
3.小老鼠的南瓜屋
四十、根據(jù)圖意寫幾句話——連接圖畫寫故事
1.快樂的夏天
2.小烏
3.我的小房間
[附錄]讀寫學(xué)習(xí)方法提示
認(rèn)識(shí)聲母
正確辨別平舌音和翹舌音
正確分辨前后鼻音
正確拼讀音節(jié)
正確掌握四聲的發(fā)音方法
正確掌握漢字筆順規(guī)則
正確區(qū)分同音字
巧辨多音字
怎樣理解字義
尋找反義詞
準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞
巧妙運(yùn)用表示色彩的詞語
學(xué)會(huì)連詞成句
把兩句話合并成一句話
學(xué)會(huì)整理句子的順序
按一定的句式寫一句話
學(xué)會(huì)寫一句完整的話
學(xué)會(huì)發(fā)揮合理的想象
觀察圖畫理解圖意
學(xué)會(huì)向別人詢問
[參考答案]
