醫(yī)學(xué)教育－為實(shí)踐制定課程
- 所屬分類(lèi)：
- 作者：
（英）菲林（Fish,D），（英）科爾斯（Coles,C） 著；劉玉村 等譯
- 出版社：
北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社
- ISBN：9787810717489
- 出版日期：2009-1-1
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原價(jià)：
￥35.00元
現(xiàn)價(jià)：￥26.30元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
本書(shū)從概述當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育的課程體系設(shè)計(jì)和發(fā)展中存在的一些迫切問(wèn)題、關(guān)注醫(yī)學(xué)課程體系設(shè)計(jì)者所需要知道、發(fā)現(xiàn)和決策的事情以及關(guān)注課程體系的發(fā)展等三個(gè)不同方面來(lái)敘述英國(guó)以及西方醫(yī)學(xué)教育課程體系，以課程體系的設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、程序化、改革原則等不同的角度來(lái)看待課程體系的發(fā)展，為讀者提供了建立和發(fā)展科學(xué)的課程體系的必要的原則、程序、組成和理解，有助于為我國(guó)的醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革提供一定的借鑒。
目錄
引言
第一部分 開(kāi)篇
第一章 為21世紀(jì)的醫(yī)學(xué)實(shí)踐制定嚴(yán)格的課程體系：迫在眉睫
第二部分 醫(yī)學(xué)實(shí)踐課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)
第二章 課程體系設(shè)計(jì)：原則、程序、組成部分及邏輯
第三章 明確課程設(shè)計(jì)的目的：教育實(shí)踐及其本質(zhì)與專(zhuān)業(yè)化
第四章 職業(yè)水平在實(shí)踐中的價(jià)值一醫(yī)學(xué)界的真實(shí)事例
第五章 背景分析：醫(yī)學(xué)實(shí)踐的本質(zhì)——對(duì)該領(lǐng)域的調(diào)查
第六章 明確內(nèi)容：醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的本質(zhì)
第七章 選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略：醫(yī)生如何學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)
第八章 獲得正確的測(cè)評(píng)：確定和記錄醫(yī)生在臨床實(shí)踐中的教育成績(jī)
第九章 從無(wú)序到程序化：制定開(kāi)設(shè)課程的支持和管理規(guī)則
第三部分 醫(yī)學(xué)課程體系的制定：向前的路
第十章 制定評(píng)估的政策：制定并調(diào)整課程體系的一些原則、評(píng)估和實(shí)踐
第十一章 變革的原則：課程體系制定中存在的問(wèn)題及解決方法
第十二章 制定地區(qū)、過(guò)渡和全國(guó)層面的畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育課程
附錄：對(duì)《畢業(yè)后教育培訓(xùn)項(xiàng)目中的“基礎(chǔ)計(jì)劃”課程》咨文（2004年11月）的答復(fù)
參考文獻(xiàn)
