考研網(wǎng) » 考試圖書 » 高等院校醫(yī)學(xué)專業(yè).. » 社會(huì)醫(yī)學(xué)（衛(wèi)管教材）（第2版）（電大） » 全部考試圖書分類

圖書簡介

我國社會(huì)醫(yī)學(xué)學(xué)科建立二十多年來，教學(xué)和科研實(shí)踐得到了很大的發(fā)展。學(xué)習(xí)社會(huì)醫(yī)學(xué)的不同層次的衛(wèi)生管理專業(yè)學(xué)生人數(shù)，特別是在職學(xué)習(xí)衛(wèi)生管理專業(yè)的本科學(xué)生人數(shù)不斷增加。同時(shí)，社會(huì)醫(yī)學(xué)發(fā)展的理論和實(shí)踐，也隨著人口老年化、城市化和國際化趨勢的發(fā)展而不斷發(fā)展，社會(huì)因素，尤其是社會(huì)制度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對健康的影響日益受到人們的重視，采取適宜的社會(huì)衛(wèi)生策略提高和改善人民群眾的健康水平已經(jīng)成為全社會(huì)的責(zé)任。因此，如何進(jìn)行社會(huì)醫(yī)學(xué)教學(xué)以及如何選擇合適的教材適應(yīng)不同層次醫(yī)學(xué)生的要求，顯得尤為重要。在這種情況下，為適應(yīng)我國醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和發(fā)展以及教育體制改革的需要，我們編寫了這本教材。
　 本書在編寫的過程中，貫徹了“三基”的要求，即注重加強(qiáng)基本理論、基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，力求達(dá)到具有較強(qiáng)的思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性、先進(jìn)性和實(shí)用性，使其不僅可以作為衛(wèi)生管理專業(yè)本科生的教材，還可以作為醫(yī)學(xué)本科其他各專業(yè)、電大學(xué)生和各層次社會(huì)醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)和科研工作者的參考教材。
　 本書主要分為三大部分。第一部分為社會(huì)醫(yī)學(xué)概論，主要講述緒論、醫(yī)學(xué)模式與健康觀、社會(huì)因素與健康、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和社會(huì)衛(wèi)生策略；第二部分為社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法，主要講述社會(huì)調(diào)查研究方法、健康狀況評價(jià)、健康危險(xiǎn)因素評價(jià)和生活質(zhì)量評價(jià)；第三部分為各種主要社會(huì)人群的社會(huì)醫(yī)學(xué)問題，主要講述兒童青少年、婦女、老年人口、殘疾人群以及城市和農(nóng)村社會(huì)醫(yī)學(xué)問題。
目錄
第一章　緒論
　第一節(jié)　社會(huì)醫(yī)學(xué)的基本概念
　　一、社會(huì)醫(yī)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)
　　二、健康的概念
　　三、社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究對象和研究內(nèi)容
　第二節(jié)　社會(huì)醫(yī)學(xué)的任務(wù)和作用
　　一、任務(wù)
　　二、作用
　第三節(jié)　社會(huì)醫(yī)學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展
　　一、社會(huì)醫(yī)學(xué)的萌芽時(shí)期(1760年到1840年)
　　二、社會(huì)醫(yī)學(xué)的創(chuàng)立時(shí)期(1840年到1880年)
　　三、社會(huì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展時(shí)期(1880年到現(xiàn)在)
　第四節(jié)　學(xué)習(xí)社會(huì)醫(yī)學(xué)課程的方法
　　一、課程的性質(zhì)和任務(wù)
　　二、相關(guān)課程的銜接、配合、分工
　　三、課程的教學(xué)基本要求
　　四、教學(xué)方法和教學(xué)形式建議
　　五、課程教學(xué)要求的層次
　測試題
　參考答案
第二章　醫(yī)學(xué)模式與健康觀
　第一節(jié)　什么是醫(yī)學(xué)模式
　　一、醫(yī)學(xué)模式是醫(yī)學(xué)實(shí)踐的總結(jié)
　　二、醫(yī)學(xué)模式是指導(dǎo)醫(yī)學(xué)實(shí)踐的自然觀和方法論
　　三、醫(yī)學(xué)模式的動(dòng)態(tài)性
　第二節(jié)　醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變及其動(dòng)因
　　一、神靈主義醫(yī)學(xué)模式
　　二、自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式
　　三、機(jī)械論醫(yī)學(xué)模式
　　四、生物醫(yī)學(xué)模式
　第三節(jié)　現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的特征
　　一、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式產(chǎn)生的動(dòng)因
　　二、生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的基本內(nèi)容
　第四節(jié)　現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式健康觀和醫(yī)學(xué)優(yōu)先戰(zhàn)略
　　一、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式引發(fā)的對醫(yī)學(xué)目的的重新審視
　　二、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式對衛(wèi)生服務(wù)的影響
　　三、對醫(yī)學(xué)教育的影響
　　四、對預(yù)防醫(yī)學(xué)的影響
　　五、對臨床醫(yī)學(xué)的影響
　　六、對健康狀況評價(jià)的影響
　測試題
　參考答案
第三章　社會(huì)因素與健康
　第一節(jié)　社會(huì)因素的概述
　　一、社會(huì)因素的概念
　　二、社會(huì)因素影響健康的特點(diǎn)
　　三、社會(huì)因素影響健康的機(jī)制
　第二節(jié)　宏觀經(jīng)濟(jì)與健康
　　一、經(jīng)濟(jì)水平低下影響健康
　　二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)健康水平的提高
　　三、健康水平的提高促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
　　四、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對健康可能帶來的負(fù)面影響
　第三節(jié)　社會(huì)條件(發(fā)展)與健康
　　一、社會(huì)制度與健康
　　二、人口發(fā)展與健康
　　三、衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展與健康
　第四節(jié)　社會(huì)生活與健康
　……
第四章　社會(huì)調(diào)查研究方法
第五章　健康狀況評價(jià)
第六章　健康危險(xiǎn)因素評價(jià)
第七章　生活質(zhì)量評價(jià)
第八章　社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
第九章　社會(huì)衛(wèi)生策略
第十章　特殊人群社會(huì)醫(yī)學(xué)
第十一章　城市與農(nóng)村社會(huì)醫(yī)學(xué)

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