同步作文·新講練小學(xué)一年級(jí)(上)（江蘇版適用）
- 所屬分類：
- 作者：
毛文鳳 主編
- 出版社：
北方婦女兒童出版社
- ISBN：9787538529357
- 出版日期：2009-6-1
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原價(jià)：
￥10.80元
現(xiàn)價(jià)：￥7.40元
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圖書簡(jiǎn)介
作文，是小學(xué)生的難題，也是許多語文教師教學(xué)的難點(diǎn)。一直以來，語文教師總在不斷地研究作文教學(xué)的最佳方法。其實(shí)，模仿是小學(xué)生學(xué)習(xí)作文的一條有效途徑。
亞里士多德說：“模仿就是人的一種自然傾向，從小孩時(shí)就顯出。人之所以不同于其他動(dòng)物，就在于人在有生命的東西之中是最善于模仿的。人一開始學(xué)習(xí)，就通過模仿�！笨梢�，模仿是人類的一種天性。處于小學(xué)階段的兒童模仿性特別強(qiáng)，小學(xué)生模仿習(xí)作也就成為一種必然。因此，小學(xué)生作文的啟蒙教學(xué)應(yīng)緊緊抓住兒童的這一模仿心理特征。
小學(xué)生從口語向書面語轉(zhuǎn)化的過程也一樣，只有從接觸大量的書面感性材料（典范性作品）開始，其中如句子、段落和作文接觸、訓(xùn)練得越多，掌握得越牢固、越熟練，書面語言的感性認(rèn)知也就越豐富、越深刻。
這一套《同步作文·新講練》，緊緊抓住這一特征，從模仿典范性作品入手，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書面語言的啟蒙，教給學(xué)生模仿理性認(rèn)識(shí)生活內(nèi)容與模仿靈活運(yùn)用文章形式的方法，不斷提高學(xué)生作文能力。
目錄
口語交際一 自我介紹
口語交際二 借鉛筆
口語交際三 打電話
口語交際四 悄悄告訴他
口語交際五 我們來討論
口語交際六 聽故事講故事
參考答案
