教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐(教師教育系列教材)

  • 所屬分類:
    高等院校文..
  • 作者:
    劉志華 主編
  • 出版社:
    清華大學(xué)出版社
  • ISBN:9787302237020
  • 出版日期:2010-9-1
  • 原價(jià):
    ¥39.50元
    現(xiàn)價(jià):¥30.00元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介

本書(shū)共9章。第1章主要介紹學(xué)科性質(zhì)、發(fā)展歷史和基礎(chǔ)理論,便于學(xué)生了解學(xué)科的本質(zhì);第2章主要介紹國(guó)內(nèi)外理論研究成果,便于學(xué)生理清學(xué)科發(fā)展的歷史及走向;第3章重點(diǎn)講授教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的前端分析,幫助學(xué)生掌握績(jī)效分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)任務(wù)分析以及學(xué)習(xí)環(huán)境分析的技能;第4章重點(diǎn)講授教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)策略的設(shè)計(jì);第5章重點(diǎn)講授教學(xué)資源與教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),使學(xué)生具備局部的、系統(tǒng)化的整體分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的教學(xué)設(shè)計(jì)技能;第6章重點(diǎn)講授評(píng)估與修正,使學(xué)生具有考核測(cè)量設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)方案的評(píng)估、實(shí)施結(jié)果的評(píng)估以及反饋修正的技能;第7章重在強(qiáng)化以系統(tǒng)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)的綜合實(shí)踐,主要剖析專業(yè)策劃、課程設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思路與流程;第8章重在強(qiáng)化以課堂為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)的綜合實(shí)踐,主要剖析短期培訓(xùn)和主題教學(xué)單元的設(shè)計(jì)思路與流程;第9章重在強(qiáng)化以產(chǎn)品為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)的綜合實(shí)踐,主要剖析教學(xué)課件、主題網(wǎng)站的設(shè)計(jì)思路與流程。
本書(shū)適合作為教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本、?茖W(xué)生教材,也可以用于教育學(xué)專業(yè)的本、?茖W(xué)生教材,還可以用于職前、職后階段教師教育培訓(xùn)參考教材。
目錄
全書(shū)共分9章。首先簡(jiǎn)明扼要地介紹了學(xué)科性質(zhì)、理論研究及設(shè)計(jì)模型,重在讓學(xué)生把握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)科的本質(zhì);然后對(duì)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程模式進(jìn)行了詳細(xì)的講授,重在培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)分析的基本能力,以及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)估的設(shè)計(jì)能力;最后圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用層次進(jìn)行了綜合實(shí)踐,重在培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)的思維能力。
本書(shū)貫徹“能力本位、知行并舉”的編寫(xiě)原則,把知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力培養(yǎng)結(jié)合在一起,以便學(xué)生在接受專業(yè)知識(shí)、形成技能的基礎(chǔ)上,養(yǎng)成系統(tǒng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣。
本書(shū)適用于高校教育技術(shù)學(xué)的本、?茖W(xué)生,也適用于教育學(xué)專業(yè)的本、?茖W(xué)生,對(duì)職前、職后階段的教師教育也有較大的參考價(jià)值。

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