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圖書(shū)簡(jiǎn)介

　　“民法案例實(shí)訓(xùn)”是我2008年給法律碩士研究生開(kāi)設(shè)的一門(mén)理論結(jié)合實(shí)踐研究民法的課程。選課的人很多，除了法律碩士研究生之外，還有民商法學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生、博士研究生，還有在中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院訪學(xué)的其他院校法學(xué)院的民商法青年教師。他們開(kāi)始聽(tīng)我的課的時(shí)候，都覺(jué)得很新鮮，問(wèn)我用的是哪部教材，特別是訪學(xué)的青年教師更為急切，因?yàn)樗麄円蚕氚凑者@樣的方法給碩士研究生講課，教材很重要。我說(shuō)，沒(méi)有教材，都是我臨時(shí)準(zhǔn)備的講義提綱。他們都說(shuō)能不能把這樣的講稿整理出來(lái)，給大家使用。當(dāng)時(shí)我也沒(méi)有把握，但有一點(diǎn)值得慶幸的是，當(dāng)時(shí)上課時(shí)我請(qǐng)了速記做了記錄，形成了當(dāng)時(shí)口語(yǔ)授課記錄稿。既然這種講課方法大家都?xì)g迎，而且青年教師都希望能夠得到這樣的講義用，我就和中國(guó)人民大學(xué)出版社郭虹編輯商量：可否出版這樣的教材。郭虹非常欣賞這種教材創(chuàng)新的想法，當(dāng)即就和我簽訂了出版合同，只要寫(xiě)好了，就馬上出版。
　　可是整理工作非常艱難，有兩個(gè)原因：第一，當(dāng)時(shí)正是制定《侵權(quán)責(zé)任法》的緊張時(shí)刻，時(shí)間非常珍貴，除了討論和思考《侵權(quán)責(zé)任法》的立法問(wèn)題之外，幾乎無(wú)暇進(jìn)行其他比較復(fù)雜的工作；第二，把一個(gè)口語(yǔ)的講課記錄稿整理成為一部比較順暢的講義，工作量非常大，盡管這些講稿經(jīng)過(guò)我的博士研究生劉召成同學(xué)幫助，做了初步的整理工作，但仍然很粗糙，加工的工作量很大，一時(shí)難以整理完成。因此，在只整理出了講義的第一講之后，其他的整理工作就拖了下來(lái)。郭虹看過(guò)這個(gè)第一講的稿子，她非常喜歡，幾次催我盡快完成整理工作。好在我以前對(duì)于“文債”還比較盡心，以按期履約著稱，因而偶爾違約，郭虹也不好意思責(zé)難我。

目錄

第一講　“陶王”夸大其詞遭索賠案——民事法律關(guān)系與民事法律行為
　(本講關(guān)鍵詞)
　(簡(jiǎn)要案情)
　(課堂討論)
　(授課內(nèi)容)
　一、民法的基本方法是民事法律關(guān)系學(xué)說(shuō)和規(guī)則
　二、民事法律行為是取得民事權(quán)利的主要方法
　三、對(duì)“陶王”夸大其詞遭索賠案的分析
　四、戲謔行為與懸賞廣告的區(qū)別
第二講　購(gòu)買(mǎi)商鋪面積縮水案——民法規(guī)則體系與法律適用方法
　(本講關(guān)鍵詞)
　(簡(jiǎn)要案情)
　(課堂討淪)
　(授課內(nèi)容)
　一、民法的基本內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
　二、民法的規(guī)則及體系
　三、民法規(guī)范的適用方法
　四、對(duì)本課討論案件的分析
第三講　“荷花女”：侵害死亡人名譽(yù)案——名譽(yù)權(quán)保護(hù)的發(fā)展與人格權(quán)延伸保護(hù)
　(本講關(guān)鍵詞)
　(簡(jiǎn)要案情)
　(課堂討論)
　(授課內(nèi)容)
　一、名譽(yù)權(quán)保護(hù)的立法及發(fā)展
　二、人格利益的延伸保護(hù)
　三、二十多年名譽(yù)權(quán)以及人格權(quán)及其保護(hù)發(fā)展的啟發(fā)
第四講　以侵害身體的方式進(jìn)行性騷擾案——性騷擾侵權(quán)行為的認(rèn)定及責(zé)任形態(tài)
　(本講關(guān)鍵詞)
　(簡(jiǎn)要案情)
　(課堂討論)
　(授課內(nèi)容)
　一、規(guī)制性騷擾法律制度的歷史始終沿著兩個(gè)不同的方向發(fā)展
　二、規(guī)制性騷擾的理論依據(jù)基點(diǎn)在于對(duì)人的保護(hù)
　三、規(guī)制性騷擾的核心是保護(hù)自然人的性自主權(quán)
　四、規(guī)制性騷擾、保護(hù)性自主權(quán)的基本手段是確定性騷擾的侵權(quán)責(zé)任
　五、性騷擾行為的侵權(quán)責(zé)任形態(tài)
　六、對(duì)本課討論案件的分析
第五講　男方追索非婚生子女撫養(yǎng)費(fèi)案——我國(guó)親屬法的立法缺漏及欺詐性扶養(yǎng)關(guān)系
　(本講關(guān)鍵詞)
　(簡(jiǎn)要案情)
　(課堂討論)
　(授課內(nèi)容)
　一、我國(guó)婚姻家庭立法存在的問(wèn)題
　二、完善我國(guó)親屬法的立法指導(dǎo)原則
　三、親屬法律制度漏洞的修補(bǔ)和補(bǔ)充
　四，對(duì)本課討論案例的分析
第六講　醫(yī)院給抱錯(cuò)孩子侵害親權(quán)案——身份權(quán)及其民法保護(hù)
　(本講關(guān)鍵詞)
　(簡(jiǎn)要案情)
　(課堂討論)
　(授課內(nèi)容)
　一、中國(guó)的身份權(quán)為什么會(huì)遭受冷遇?
　二、現(xiàn)代身份權(quán)凝結(jié)的是“從身份到契約”革命性變革的勝利成果
　三、產(chǎn)生親屬關(guān)系的親屬法律行為為什么受到非議甚至指責(zé)
　四、身份權(quán)是什么樣的民事權(quán)利
　五、對(duì)身份權(quán)怎樣進(jìn)行民法保護(hù)
　六、對(duì)本課討論案例的簡(jiǎn)要分析
第七講　存單掛失后被胄領(lǐng)案——債法總論體系整合及對(duì)債權(quán)準(zhǔn)占有人給付效力規(guī)則
　(本講關(guān)鍵詞)
　(簡(jiǎn)要案情)
　(課堂討論)
　(授課內(nèi)容)
　一、債總體系的重新整合
　二、債總體系四個(gè)部分的主要內(nèi)容
　二、對(duì)債權(quán)準(zhǔn)占有人給付的效力
第八講　裝修新房地板生天牛索賠案——中國(guó)合同法規(guī)定的合同責(zé)任體系
　(本講關(guān)鍵詞)
　(簡(jiǎn)要案情)
　(課堂討論)
　(授課內(nèi)容)
　一、中國(guó)合同責(zé)任概述
　二、各種合同責(zé)任的界限及基本含義
　三、對(duì)本課討論案例的分析意見(jiàn)
第九講　以欺詐手段盜賣(mài)他人房屋案——善意取得制度及不動(dòng)產(chǎn)善意取得的構(gòu)成要件
　(本講關(guān)鍵詞)
　(簡(jiǎn)要案情)
　(課堂討論)
　(授課內(nèi)容)
　一、善意取得的概念、發(fā)展及理論根據(jù)
　二、善意取得的構(gòu)成及效力
　三、我國(guó)實(shí)行善意取得的發(fā)展過(guò)程
　四、國(guó)外傳統(tǒng)民法規(guī)定善意取得制度通常不適用于不動(dòng)產(chǎn)
　五、我國(guó)不動(dòng)產(chǎn)善意取得制度的演變和定型
　六、對(duì)本課討論的案例的簡(jiǎn)要分析
　七、本案反映出的其他幾個(gè)值得研究的問(wèn)題
第十講　業(yè)主以不行使權(quán)利侵害其他業(yè)主權(quán)利案——建筑物區(qū)分所有權(quán)的權(quán)利內(nèi)容
　(本講關(guān)鍵詞)
　(簡(jiǎn)要案情)
　(課堂討論)
　(授課內(nèi)容)
　一、建筑物區(qū)分所有權(quán)的概念、性質(zhì)以及法律關(guān)系
　二、建筑物區(qū)分所有權(quán)的專(zhuān)有權(quán)與專(zhuān)有部分
　三、建筑物區(qū)分所有權(quán)的共有權(quán)和共有部分
　四、建筑物區(qū)分所有權(quán)的管理權(quán)
　五、對(duì)本課討論的案例的簡(jiǎn)要分析
第十一講　惡意“對(duì)號(hào)入座”提起訴訟案——侵權(quán)責(zé)任一般條款的立法與司法適用
　(本講關(guān)鍵詞)
　(簡(jiǎn)要案情)
　(課堂討論)
　(授課內(nèi)容)
　一、侵權(quán)責(zé)任一般條款的寫(xiě)法
　二、侵權(quán)責(zé)任一般條款的適用規(guī)則
　三、對(duì)侵權(quán)行為糾紛案件選擇適用法律的方法
　四、本課討論案例的法律適用問(wèn)題
第十二講　醫(yī)療過(guò)失造成死亡賠償案——醫(yī)療損害責(zé)任改革的基本方向和內(nèi)容
　(本講關(guān)鍵詞)
　(簡(jiǎn)要案情)
　(課堂討論)
　(授課內(nèi)容)
　一、我國(guó)醫(yī)療損害責(zé)任的現(xiàn)狀
　二、我國(guó)現(xiàn)行醫(yī)療損害責(zé)任二元化產(chǎn)生的原因和弊病
　三、改革我國(guó)醫(yī)療損害責(zé)任制度的理論基礎(chǔ)
　四、《侵權(quán)責(zé)任法》規(guī)定醫(yī)療損害責(zé)任的基本規(guī)則
第十三講　學(xué)生拉氣球造成傷害案——侵權(quán)責(zé)任形態(tài)的概念及體系
　(本講關(guān)鍵詞)
　(簡(jiǎn)要案情)
　(課堂討論)
　(授課內(nèi)容)
　一、為什么要研究侵權(quán)責(zé)任形態(tài)
　二、美國(guó)侵權(quán)法上的侵權(quán)責(zé)任分擔(dān)及其規(guī)則
　三、侵權(quán)責(zé)任形態(tài)的一般理論
　四、侵權(quán)責(zé)任形態(tài)的體系
　五、侵權(quán)責(zé)任形態(tài)的具體規(guī)則
　六、對(duì)本課討論案例的理論分析

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