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圖書(shū)簡(jiǎn)介

本教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想是：
    遵循“教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的戰(zhàn)略思路，全面貫徹黨的教育方針。通過(guò)音樂(lè)教學(xué)和音樂(lè)藝術(shù)形象的感染，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和積極性；提高學(xué)生音樂(lè)文化的素質(zhì)；陶冶學(xué)習(xí)的情操；培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和創(chuàng)新能力；讓學(xué)生掌握從事小學(xué)教育所必需的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。
    本教材的編寫(xiě)特點(diǎn)是：
    1、教材按分課時(shí)的形式，采取單元綜合教學(xué)進(jìn)行編寫(xiě)。既有各項(xiàng)內(nèi)容縱向順序，又有各項(xiàng)內(nèi)容間的橫向聯(lián)系，將知識(shí)點(diǎn)、技能訓(xùn)練和各種能力培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合，相互滲透，爭(zhēng)取在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最高的效益。
    2、立足于學(xué)生的發(fā)展。教材中設(shè)有《思考與練習(xí)》，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)探索，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、演唱、演奏、指揮、創(chuàng)造、分析、評(píng)論等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力，有益于學(xué)生的未來(lái)。
    3、力求精簡(jiǎn)。教材注重思想性、藝術(shù)性和趣味性，并具有一定的可教性和可唱性。便于教師挖掘教材的內(nèi)涵，充分發(fā)揮藝術(shù)的感染力，提高學(xué)生審美和創(chuàng)造美的能力。
    4、重視職業(yè)培訓(xùn)。教材編寫(xiě)中有計(jì)劃地滲透小學(xué)音樂(lè)教育觀念和教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中，隨著自身音樂(lè)素質(zhì)的提高，也能掌握音樂(lè)教育觀念和小學(xué)音樂(lè)教學(xué)方法。

目錄

新版說(shuō)明
樂(lè)理 視唱 練耳
 第一課
  一 音的產(chǎn)生
  二 音的物理屬性
  三 音的種類
  四 樂(lè)音體系
  五 音名與唱名
 第二課
  一 五線譜
  二 譜號(hào)和譜表
  三 簡(jiǎn)譜
 第三課
  一 音符
  二 單純音符
  三 休止符
  四 單純音符和休止符的寫(xiě)法
 第四課
  一 附點(diǎn)
  二 附點(diǎn)音符與附點(diǎn)休止符的寫(xiě)法
 第五課
  音組
 第六課
  一 節(jié)奏
  二 重音
  三 拍、節(jié)拍
  四 小節(jié)線、小節(jié)、終止線
 第七課
  一 拍號(hào)
  二 拍子
  三 拍子的種類
 第八課
  拍子的種類（續(xù)）
 第九課
  一 切分音
  二 弱起小節(jié)
 第十課 音值的特殊劃分
 第十一課 常用記號(hào)（一）
 第十二課 常用記號(hào)（二）
 第十三課
  一 速度術(shù)語(yǔ)
  二 表情術(shù)語(yǔ)
 第十四課
  一 裝飾音
  二 裝飾音的種類
 第十五課
……
 第十六課
 第十七課
 第十八課
 第十九課
 第二十課
 第二十一課
 第二十二課
 第二十三課
 第二十四課
 第二十五課
聲樂(lè)與指揮
欣賞
豎笛

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