三國(guó)演義：（精美彩插）語(yǔ)文新課標(biāo)必讀 無(wú)障礙閱讀 勵(lì)志版（23位著名語(yǔ)文教研員..
- 所屬分類：
中小學(xué)課外..
- 作者：
［明］羅貫中
- 出版社：
商務(wù)印書館
- ISBN：9787100089562
- 出版日期：2012-7-1
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原價(jià)：
￥14.80元
現(xiàn)價(jià)：￥0.00元
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圖書簡(jiǎn)介
時(shí)常聽家長(zhǎng)說(shuō)起孩子不愿意讀名著。想過(guò)為什么嗎？編者認(rèn)為一是沒(méi)有選到好書，翻譯、編譯差，字體小，錯(cuò)字多，無(wú)插圖、枯燥乏味...... 二是孩子讀不懂，沒(méi)有人幫他們掃除閱讀上的字詞障礙、理解障礙，并和孩子互動(dòng)討論，幫孩子解答疑難。
本套叢書是專為中小學(xué)生編著，由23位著名語(yǔ)文教研員審定并推薦，著重關(guān)注“素質(zhì)成長(zhǎng)”的勵(lì)志版名著， 是智慧熊聯(lián)合教育權(quán)威出版商商務(wù)印書館、童趣傾力打造。所有的編排都是叢閱讀興趣入手，就是為了讓孩子愿意看，并能夠很快地讀進(jìn)去。
★【無(wú)障礙閱讀】
讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。叢書將生僻詞、重要人物、重點(diǎn)語(yǔ)句、引用內(nèi)容等進(jìn)行了詳細(xì)的注釋和精評(píng)，促使孩子們更 多、更好、更快地閱讀;
★【精美彩色插圖】
圖文并茂的編排讓孩子們興趣盎然，增加了主人公的立體形象，讓閱讀更加生動(dòng)有趣；
★【名師導(dǎo)學(xué)3-2-1】
全書導(dǎo)讀使孩子知道所閱讀圖書的整個(gè)故事情節(jié)，做到了然于心。獨(dú)特的導(dǎo)學(xué)提示讓孩子們知曉名著應(yīng)該讀什么，在閱讀的過(guò)程中獲得感悟、學(xué)習(xí)文學(xué) 知識(shí)、積累寫作素材，做到讀有所得。
★【勵(lì)志版名著】
本書有名言記憶版塊，一句名言可以影響人的一生，我們特別關(guān)注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)智慧。
★【新課標(biāo)素質(zhì)閱讀】
叢書所選編目大都是與課本同步的名著，孩子愛(ài)看。書中的導(dǎo)讀和思考題讓孩子讀有所思，讀有所悟，滿足這個(gè)年齡段對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的好奇與探索的 需求，保留了名著特有的認(rèn)識(shí)人生的特點(diǎn)。
父母對(duì)孩子的影響大過(guò)一切，好父母勝過(guò)好老師，因此編者也希望家長(zhǎng)多買書，抽出一定時(shí)間和孩子一起看書，把你的感受分享給你的孩子，也鼓勵(lì)孩 子講出他對(duì)名著的看法，只要我們有心，任何一個(gè)小的細(xì)節(jié)，都會(huì)影響到孩子的未來(lái)！
目錄
《三國(guó)演義》全稱《三國(guó)志通俗演義》，是中國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，為四大名著（即《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》）之一，是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作。小說(shuō)講述的是從東漢末年到西晉初年將近百年的歷史故事。東漢末年，天下大亂，群雄并起，北方的曹操“挾天子以令諸侯”，殲滅袁紹、袁術(shù)之后，統(tǒng)一黃河流域，占據(jù)著中原地帶；劉備三顧茅廬，請(qǐng)得諸葛亮出山后，以“帝室之胄”自稱，打著“光復(fù)漢室”的口號(hào)，聯(lián)吳抗曹，赤壁之戰(zhàn)之后占據(jù)西川全境；江東孫氏家庭，在江東六郡八十一州站穩(wěn)了腳跟，到孫權(quán)時(shí)代實(shí)力更加強(qiáng)盛。魏、蜀、吳三國(guó)崛起，三足鼎立之勢(shì)形成。
三國(guó)戰(zhàn)局拉開后，孫權(quán)趁關(guān)羽和曹兵交戰(zhàn)之時(shí)，派兵偷襲荊州，導(dǎo)致關(guān)羽敗走麥城，死于孫權(quán)手上。曹操病死后，其子曹丕廢漢自立，建立魏國(guó)。劉備繼漢統(tǒng)，建立蜀漢。此后，為了報(bào)關(guān)羽被殺之仇，劉備親征江東，結(jié)果孤軍深入，被陸遜打敗。劉備重病白帝城，托孤于諸葛亮。劉備死后，諸葛亮輔佐少主劉禪，獨(dú)撐危局。期間，諸葛亮堅(jiān)持聯(lián)吳抗曹的方略，七擒孟獲之后，穩(wěn)定了后方。繼而又先后六出祁山伐魏，但均以失敗告終。諸葛亮也積勞成疾，病死軍中。他死后，姜維繼其職，先后九伐中原，均無(wú)功而返。后主劉禪昏庸，朝政腐敗，蜀漢國(guó)力日漸衰弱。曹魏政權(quán)在曹丕死后，大權(quán)落入司馬氏之手。司馬炎篡魏，建立西晉。先滅蜀漢，后亡東吳，三分天下至此重歸統(tǒng)一。
【名師導(dǎo)學(xué) 】
【3個(gè)閱讀要點(diǎn)】
對(duì)人物形象的理解要從共性中找出個(gè)性，理解歷史上曹操的是非功過(guò)，辯證分析歷史人物，感受他們的性格差異。
有選擇地閱讀，區(qū)分重點(diǎn)情節(jié)和非重點(diǎn)情節(jié)。如“三顧茅廬”“草船借箭”“火燒赤壁”“空城退敵”等情節(jié)，可重點(diǎn)閱讀。
準(zhǔn)確把握人物的形象以及作者的思想脈絡(luò)，體會(huì)不同人物的語(yǔ)言特點(diǎn)。
【2個(gè)知識(shí)要點(diǎn)】
《三國(guó)演義》善于把人物放在驚心動(dòng)魄的軍事、政治斗爭(zhēng)和復(fù)雜的矛盾沖突中，通過(guò)故事情節(jié)和人物語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)其復(fù)雜的性格。
以三國(guó)的矛盾斗爭(zhēng)為主線，既寫得曲折多變，而又前后連貫；既有主有從，而又主從密切配合。這種描寫方法，需要我們學(xué)習(xí)借鑒。
【1個(gè)成長(zhǎng)要點(diǎn)】
《三國(guó)演義》開創(chuàng)了歷史演義小說(shuō)的先河，書中不僅有波瀾起伏，氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，還成功刻畫了眾多的人物形象，有優(yōu)點(diǎn)，有缺點(diǎn)，各具其態(tài)。從這些人物身上，讓我們感悟到，有兩種人的成功是必然的。一種是經(jīng)過(guò)生活嚴(yán)峻的考驗(yàn)，經(jīng)過(guò)成功與失敗的反復(fù)交替，終于成大器。另一種是沒(méi)有經(jīng)過(guò)生活的大起大落，但在某一領(lǐng)域達(dá)到了頂尖的地步。成功的過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱辛的，不僅需要我們有決心，更需要我們有恒心。
