九年級化學(xué)（上）粵教版（2012年8月印刷）1+1輕巧奪冠/同步講解/金版/卓越版 ..
- 所屬分類：
九年級/初..
- 作者：
劉強(qiáng) 主編
- 出版社：
北京出版社
- ISBN：9787200025163
- 出版日期：2012-8-1
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原價：
￥18.80元
現(xiàn)價：￥0.00元
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圖書簡介
1.認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣，很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí)，有的同學(xué)根本沒有作過課前預(yù)習(xí)。其中最主要的原因不是沒有時間，而是沒有認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性。
2.專心聽課的習(xí)慣
如果課前沒有一個“必須當(dāng)堂掌握”的決心，會直接影響聽講的效果。如果在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺地要求自己“必須當(dāng)堂掌握”，那么，上課的效率一定會大大提高。
3.及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣
及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止在學(xué)習(xí)后通常會發(fā)生的急速遺忘的情況。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘的速度最快，然后逐漸緩慢下來。
4.獨立完成作業(yè)的習(xí)慣
明確做作業(yè)是為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果。經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識究竟有沒有領(lǐng)會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問題，單憑自我感覺是不準(zhǔn)確的。
5練后反思的習(xí)慣
在讀書和學(xué)習(xí)的過程中，每個同學(xué)都進(jìn)行過強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成了，更重要的在于將知識引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。
6.積極應(yīng)考的習(xí)慣
從學(xué)生的角度講，考試的結(jié)果直接關(guān)系到對自己的評價，也關(guān)系到自己的切身利益。從學(xué)校的角度講，老師可以檢查教和學(xué)的近期效果，以便對教學(xué)進(jìn)行及時調(diào)整。為了推動學(xué)生的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，要把考試作為一項重要工作來抓。
7.閱讀自學(xué)習(xí)慣
自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體。學(xué)習(xí)中遇到的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式。通過閱讀教科書，學(xué)生可以獨立領(lǐng)會知識，分析知識的前后聯(lián)系，形成能力。
8.觀察的習(xí)慣
對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
9.切磋琢磨的習(xí)慣
10.總結(jié)歸納的習(xí)慣
目錄
卷首語
第1章 大家都來學(xué)化學(xué)
1.1～1.2身邊的化學(xué)化學(xué)實驗室之旅
1.3～1.4物質(zhì)的變化物質(zhì)性質(zhì)的探究
第1章知識總結(jié)
第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成
2.1空氣的成分
2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒(I)～～分子
2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒(Ⅱ)～～原子和離子
2.4辨別物質(zhì)的元素組成
第2章知識總結(jié)
第3章 維持生命之氣——氧氣
3.1氧氣的性質(zhì)和用途
3.2制取氧氣
3.3燃燒條件與滅火原理
3.4物質(zhì)構(gòu)成的表示式
第3章知識總結(jié)
第1學(xué)期期中測試題
第4章 生命之源——水
4.1我們的水資源
4.2水的組成
4.3質(zhì)量守恒定律
4.4化學(xué)方程式
第4章知識總結(jié)
第5章 燃料
5.1潔凈的燃料——氫氣
5.2組成燃料的主要元素——碳
5.3二氧化碳的性質(zhì)和制法
5.4古生物的“遺產(chǎn)”——化石燃料
第5章知識總結(jié)
第l學(xué)期期末測試題
參考答案
