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圖書簡介

　　給教師一把金鑰匙，開啟學生的心扉。讓“現(xiàn)在的班主任真難當”成為過去。讓班級成為師生共同成長的精神家園。本書理念先進、切合實際、注重實用、全面系統(tǒng)。是學校教育和心理輔導工作者的良師益友，尤其是班主任、輔導員、德育工作者等群體的必備教材，還可作為心理教師和班主任業(yè)務培訓的指導用書。

目錄

　　本書是《班級團體心理輔導課程系列叢書》的一種，是山東省教育科學研究“十二五”規(guī)劃課題《班級團體輔導課程開發(fā)實踐研究》的部分研究成果。是專門針對小學生的心理發(fā)展特點和培養(yǎng)目標設計的系列主題方案，是一線心理教師在多年實踐研究的基礎上，對小學班級心理健康教育的總結與提煉。從小學生的心理需要和心理特點出發(fā)，按小學低年級、小學中年級、小學高年級設計了 84個輔導方案。每個方案設計時長100分鐘（兩個課時加一個大課間）。
　　每個主題方案都大致分為“熱身、過渡、工作、結束”四個階段，每個方案不僅有具體的設計原理、輔導目標、輔導準備，還有詳盡的輔導過程和實施建議與說明，方便班主任及心里教師開展有針對性的班級心理輔導。

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